2029國家開放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號：2251）

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1、2029國家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號：2251） 盜傳必究 一、單項選擇題（每題2分，共20分） 1 .“使老有所終，壯有所用，又有所長，鰥寡孤獨者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自（）o A. 《孟子》 B. 《大學(xué)》 C. 《周禮》 D. 《禮運(yùn)》 2. 1844年6月6日，（）在英國倫敦建立了世界上第一個基督教青年會。 A. 喬治?威廉 B. 亞當(dāng)斯 C. 西普林 D. 科伊爾 3. （）由哲學(xué)上的人本主義、經(jīng)濟(jì)上的自由主義、政治上的民主主義組成。 A. 新教倫理 B. 人道主義 C. 社會福利思想 D. 理想主義 4. （）代表個人本能

2、的需要和欲望，是人性的非社會層面。 A. 超我 B. 自我 C. 本我 D. 理想我 5. 團(tuán)體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團(tuán)體，一種是（）o A. 內(nèi)力團(tuán)體 B. 自然團(tuán)體 C. 正式團(tuán)體 D. 非正式團(tuán)體 6. 現(xiàn)在，請何位成員寫下三個形容詞來描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來討論。 以上使用的是（）來建立焦點。 A. 評論 B. 輪流法 C. 二人團(tuán)體法 D?活動 7. 在（）中，社會工作者扮演的是推動者和協(xié)調(diào)者的角色。 A. 治療性團(tuán)體 B. 社會行動團(tuán)體 C. 自助團(tuán)體 D. 支持性團(tuán)體 8. 工作者為家庭生活貧困的孩子要求

3、學(xué)校減免相應(yīng)費(fèi)用，這個過程工作者扮演的角色是（） A. 協(xié)調(diào)者 B. 中間人 C. 調(diào)解者 D. 倡導(dǎo)者 9. （）是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A. 澄清 B. 陳述 C ?摘要 D. 敘述 10 .最早的團(tuán)體社會工作始于歐洲的（）。 A. 教會活動 B. 社區(qū)運(yùn)動 C. 睦鄰組織運(yùn)動 D. 女性運(yùn)動 二、多項選擇題（每題2分，共10分） 11. 下列屬于團(tuán)體社會工作的目標(biāo)的是（）。 A. 協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升 B. 協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃? c.協(xié)助團(tuán)體成員建立對社會及周

4、邊人群的認(rèn)識，形成他們的自我認(rèn)識和對社會的歸屬感 D. 協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E. 協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過新行為取代舊行為 12. 關(guān)于團(tuán)體中的個人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括（）。 A. 人際取向 B. 社會敏感度 D. 可依賴性 C. 優(yōu)越感 E. 情緒穩(wěn)定程度 13. 影響團(tuán)體凝聚力的要素包括（）。 A. 團(tuán)體成員對團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B. 團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C. 團(tuán)體滿足成員需要的程度 D. 工作者個人的魅力 E. 團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 14. 工作者需要轉(zhuǎn)移焦點的情況包括（）。 A. 焦點集中在

5、一個人或話題上的時間太長了 B. 成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C. 焦點與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突 D. 焦點已經(jīng)固定一段時間卻沒有任何進(jìn)展 E. 工作者覺得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動 15. 團(tuán)體規(guī)范形成期的特點包括（ A. 團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B. 團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C. 團(tuán)體角色分化 D. 團(tuán)體任務(wù)確定 E. 團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 三、判斷題（正確的打錯誤的打“X”，每題2分，共20分） 16. 團(tuán)體社會工作的價值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（V） 17. 強(qiáng)化包含正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)兩種，前者使用正增強(qiáng)物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負(fù)增強(qiáng)

6、物, 如懲罰、嘲笑和責(zé)罵等，其作用相當(dāng)于懲罰。（X ） 18. 弗洛伊德認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗對他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（J ） 19. 研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛。（V ） 20. 團(tuán)體的環(huán)境包括物理環(huán)境和社會環(huán)境。（X ） 21. 深化焦點需要和團(tuán)體所處的階段集合起來，深化較短主要運(yùn)用在團(tuán)體的結(jié)束期。（X ） 22. 團(tuán)體社會工作起源于西方，其價值理念和邏輯主線來自于話方基督教的思想及民主文化。（V ） 23. 選擇環(huán)境系統(tǒng)中的具體介入對象由工作者和成員一起商量確定，具體介入對象的層次首先是系統(tǒng) 中的個人。（X） 24.

7、PPBS模式是由普爾維諾和桑伯恩于1972年創(chuàng)立的，包括四個階段：背景因素的評估、輸入變項 的評估、過程變項的評估和實施結(jié)果的評估。（X） 25. 安排探訪是團(tuán)體工作后續(xù)的重要內(nèi)容，也是鞏固團(tuán)體成果的關(guān)鍵。（V ） 四、 簡答題（每題10分.共30分） 26. 簡述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。 答：（1）通過團(tuán)體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化 （3分）；（2）在團(tuán)體中，具有說服力的成員，通過左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向 極致（3分）；（3）團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因為責(zé)任共同承擔(dān), 分散

8、了個人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個人冒險，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生（4分）。 27. 簡述團(tuán)體方案的內(nèi)容。 答：一個完整的方案設(shè)計至少包括以下項目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團(tuán) 體性質(zhì)與類型（1分）；團(tuán)體目標(biāo)（1分）；參加對象和參加人數(shù)（1分）；活動次數(shù)、時間、頻率（1分）； 活動地點（1分）；活動資源（1分）；活動內(nèi)容（1分）；方案評估（1分）。 28. 簡述成長性團(tuán)體的特征。 答：（1）成長性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會性為主要目的，工作者通過對團(tuán)體的引導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群 體文化，承擔(dān)社會角色，發(fā)展成員的社會性；（4分） （2） 團(tuán)體的焦點在于個人的成長與改變，它強(qiáng)調(diào)個人取向；

9、（2分） （3） 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺和自決；（1分） （4） 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動；（1分） （5） 在團(tuán)體中，工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。（2分） 五、 論述題（共20分） 29. 論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實施步驟。 答：（1）讓成員按u字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分） （2） 1作者說明需討論的主題，對主題中的重要概念進(jìn)行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問 題。（4分） （3） 給成員5?10分鐘時間思考，成員間不準(zhǔn)有任何的互動行為。（2分） （4） 成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分） （5） 進(jìn)入討論階段，成員對所列的意見依序澄清和解釋，每個人可以對別人的意見公開發(fā)表看法。（4 分） （6） 經(jīng)過討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分） （7） 對初次投票的結(jié)果進(jìn)行再討論。（2分） （8） 依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團(tuán)體的最后決策。（2分）