《普洱市西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《普洱市西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、普洱市西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 句子默寫 (共1題；共2分)1. （2分） (2016八下臨澤期中) 古詩(shī)文默寫：陶淵明身居鬧市，耳邊心中卻“無(wú)車馬喧”的原因是：_ ， _。詩(shī)中表現(xiàn)作者在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：_ ， _。描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是：_ ， _。過故人莊中描寫山村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句：_ ， _。寫朋友友誼深厚不舍分離的句子：_ ， _。滁州西澗中，襯托詩(shī)人悠閑寧?kù)o心境的句子：_ ， _。江雪中柳宗元通過形象反映自己在厄運(yùn)中不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句：_ ， _。李白在獨(dú)坐敬亭山以動(dòng)襯靜，烘托懷才不遇，孤獨(dú)寂寞
2、心靈的詩(shī)句：_ ， _?！巴魄谩倍值牡涔试从谫Z島題李凝幽居一詩(shī)中的“_ ， _?！蔽鹘虑才d中表現(xiàn)詞人倔強(qiáng)性格的細(xì)節(jié)描寫是_ ， _。采蓮曲中，把采蓮女和自然美景融為一體的詩(shī)句是：_ ， _。與“菱歌唱不徹，知在此塘中”意境相似的詩(shī)句是：_ ， _。周邦彥的蘇幕遮被王國(guó)維贊為“能得荷花之神理者”的詩(shī)句是：_ ， _。芙蕖中運(yùn)用對(duì)偶句式，突出芙蕖的清涼和清芳的句子是：_ ， _。二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)2. （4分） (2017七下杜爾伯特蒙古族自治縣期中) 解釋下列劃線詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思。（1） 教授們宣布說，所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。無(wú)論何時(shí)，如果一
3、個(gè)學(xué)生敢于對(duì)一條教條式的說法提出異議；教授只需引用亞里士多德的一句話就可以結(jié)束爭(zhēng)論：導(dǎo)師已經(jīng)指示過了?！耙粍谟酪荨北玖x：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。“一勞永逸”在語(yǔ)境中的意思是：_（2） 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)?！吧世_紛”本義：形容顏色繁多復(fù)雜，非常好看。“色彩繽紛”在語(yǔ)境中的意思是：_三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3. （3分） 名著閱讀（1） 童年刻畫了許多性格鮮明的人物：勇敢正直的小主人公_，善良樂觀的_，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅
4、以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“”。（2） 請(qǐng)簡(jiǎn)述西游記四圣試禪心這個(gè)情節(jié)。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分)4. （7分） (2014溫州) 根據(jù)要求，填寫表格。暑假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校決定開展以“歷練 感悟 超越”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你申報(bào)一項(xiàng)，并填寫申報(bào)理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。2014年中學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)表申報(bào)人基本情況姓名性別班級(jí)年級(jí)班申報(bào)類別（限報(bào)一項(xiàng)）A圖書館義工 B義賣助貧 C環(huán)保小衛(wèi)士 D社區(qū)服務(wù)申報(bào)理由（從實(shí)踐目的、自身?xiàng)l件等方面說明）_五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共
5、39分)5. （18分） (2017七上莒縣月考) 閱讀下文，回答問題有一種冷叫媽媽覺得你冷張君燕秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？ ”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫?。在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對(duì)好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽
6、的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會(huì)跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳?！蹦菚r(shí)候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無(wú)意地和老媽作對(duì)，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對(duì)老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。沒想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰(shuí)能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱
7、約聽到熟悉的叫聲，下意識(shí)地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會(huì)騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费??！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答。看著老媽花白的頭發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭(zhēng)先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，
8、我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（選自情感讀本道德篇2015年11期）（1） 給下列劃線字注音。_咂舌喋喋不休（2） 選文第段畫線句是什么描寫，有什么作用？ （3） 請(qǐng)分析第段中“笑”的原因。 （4） 分析第段劃線詞“輕描淡寫”的表達(dá)效果。 （5） 結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章中母親的人物形象。 （6） 請(qǐng)分別概括文章第段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？ 6. （21分） 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成小題。做個(gè)快樂讀書人劉 墉今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書，一定
9、能得獎(jiǎng)了。過去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對(duì)你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗
10、的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也
11、就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”。“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書，他還有時(shí)間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個(gè)月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了
12、的番茄呢?所以，書雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個(gè)小故事，我還畫了幾個(gè)插圖呢!”（1） 從文章的第段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是（2） 第段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”
13、的話，請(qǐng)你寫出與此相關(guān)的兩句原文(2分)： 在平常的讀書活動(dòng)中，你也沒少積累各類名言，請(qǐng)寫兩條你喜歡的與讀書有關(guān)的名言警句（3） 第段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個(gè)什么道理？你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說你的看法？（4） 標(biāo)題“做個(gè)快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（用原句回答）?） 作家劉墉喜歡讀書，也善于讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨(dú)特的讀書方法，請(qǐng)你向大家推薦推薦你的讀書方法？六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。陶侃惜谷陶侃
14、嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅抠\：損害，傷害。選自晉書（1） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。汝既不田，而戲賊人稻!是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（2） 結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陶侃的人物形象。七、 作文 (共1題；共1分)8. （1分） (2016八下桐鄉(xiāng)期末) 作文：世上誰(shuí)沒有追求？誰(shuí)沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、溫暖-也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦請(qǐng)以“渴望得到 ”為題寫一篇作文要求：字?jǐn)?shù)不得少于600字； 文體不限（詩(shī)歌除外）； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 句子默寫 (共1題；共2分)1-1、二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)2-1、2-2、三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3-1、3-2、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分)4-1、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分)7-1、7-2、七、 作文 (共1題；共1分)8-1、
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