赤峰市阿魯科爾沁旗七年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

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1、赤峰市阿魯科爾沁旗七年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） (2012鄂爾多斯) 下面劃線詞語(yǔ)的讀音有誤的一組是（ ） A . 饒（ro）恕 衰（shuāi） 寵（chǒng）愛(ài) 皇宮（gōng） B . 凝（nng）視 側(cè)（c）面 幼（yu）小 腐（fǔ）敗 C . 揪（jiū）心 罕（hǎn）見(jiàn) 曠（kung）課 銷(xiāo)售（shu） D . 湊（cu）巧 逃竄（chun） 氛（fēn）圍 顫（chn）抖 2. （

2、2分） 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 煩躁 霎時(shí) 攫取 翻來(lái)覆去 頭暈?zāi)垦? B . 籌劃 妖嬈 鴻鵠 滄海桑田 回環(huán)屈折 C . 誆騙 惻隱 寤寐 因地治宜 正襟危坐 D . 粲然 藩籬 羈拌 雜亂無(wú)章 莫衷一是 3. （2分） 下列句中加線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　____________ A . 一丈青大娘勃然大怒 ， 老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去。 B . 在春風(fēng)和煦的天氣里，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到野外，欣賞這美麗的春景，師生共享天倫之樂(lè)。 C . 記者探訪蘆山地震災(zāi)區(qū)，小鎮(zhèn)成斷壁殘?jiān)? D . 個(gè)別“兩會(huì)”代表委員偏愛(ài)“咬文嚼字”，對(duì)這些工作報(bào)告看得很

3、認(rèn)真。 4. （2分） 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A . 不管這條路有多難，他卻決心要走下去，走到那光輝的終點(diǎn)。 B . 生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。 C . 開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。 D . 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。 5. （2分） (2016七上灤南期中) 下列各組中的文學(xué)常識(shí)完全搭配的一項(xiàng)是（ ） A . 歐亨利——美國(guó)小說(shuō)家——《麥琪的禮物》 B . 安徒生——《安徒生童話》——俄國(guó)作家 C . 魯迅——中國(guó)——文學(xué)天才——《朝花夕拾》 D . 列御寇——《兩小兒辯日

4、》——《列子》——唐宋八大家之一 6. （2分） (2015黃岡) 下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A . 風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。 B . 在育才中學(xué)舉行的“5.12”防震疏散演練中，九（2）班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。 C . 羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！? D . 東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專(zhuān)館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷…等。 7. （2分

5、） 選出對(duì)下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 從飛禽走獸的減少，我仿佛聽(tīng)到大自然的警號(hào)。（比喻） B . 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（反問(wèn)） C . 警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴?。ǚ磫?wèn)） D . 馬之千里者，一食或盡粟一石。（夸張） 8. （2分） 填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者。“山水”同在為“青”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國(guó)文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都

6、在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。 A . 無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)日之月少了熱烈，無(wú)月之日少了溫柔 B . 無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈 C . 無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨 D . 無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)水之山少了情韻 9. （2分） (2016賀州) 依次埴入下列文段畫(huà)線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 倚立窗前，___________，觀美景；夜眠圍屋，___________，做美夢(mèng)；端坐書(shū)房， ， 悟人生。 ①吟詩(shī)填詞寫(xiě)文章 ②看山看樹(shù)看天藍(lán)

7、③聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)葉落。 A . ①②③ B . ②③① C . ③①② D . ②①③ 二、 默寫(xiě) (共1題；共10分) 10. （10分） (2017七上烏蘭期末) 課文默寫(xiě) （1） 看，________，________，________，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》） （2） 我寄愁心與明月，________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （3） ________，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》） （4） ________，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書(shū)屋》） （5） 峨眉山月半輪秋，_____

8、___。（《峨眉山月歌》） （6） 一個(gè)高尚的人，________，一個(gè)有道德的人，________，一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》） （7） ________，定然有美麗的街市。（《天上的街市》） 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 11. （10分） (2016九上南充期末) 南充市某中學(xué)初三（2）班舉行“愛(ài)我家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與。 （1） 南充有悠久的歷史和優(yōu)美的白然環(huán)境，請(qǐng)你任選一個(gè)方面為本次活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（50字以?xún)?nèi)） （2） 為了宣傳南充，2016年11月7日至13日，“第三屆嘉陵江燈戲和地方戲劇藝術(shù)節(jié)”在南充舉行，請(qǐng)你為此擬寫(xiě)一則

9、宣傳語(yǔ)。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共4分) 12. （4分） (2012江西) 閱讀下面古詩(shī)詞，完成下列各題。 玉樓春?戲賦云山 辛棄疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。 西風(fēng)瞥起云橫度，忽見(jiàn)東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。 （1） 下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詞的上片是寫(xiě)青山為浮云所遮蓋，下片寫(xiě)重睹青山。 B . 上片后兩句是寫(xiě)執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結(jié)果。 C . 下片的前兩句寫(xiě)浮云散盡青山重見(jiàn)的自然景觀。 D . 這首詞描寫(xiě)了自然景物的變化過(guò)程。 （2） 下面對(duì)詞的賞析不正確的

10、一項(xiàng)是（ ） A . 詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。 B . 詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。 C . 詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。 D . 這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè)觀的一面。 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 13. （15分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 蘇秦①之楚，三日乃得見(jiàn)乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說(shuō)?！睂?duì)曰：“楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂，謁者③難得見(jiàn)如貴鬼，王難得見(jiàn)如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼見(jiàn)帝?！蓖踉唬?/p>

11、“先生就舍③，寡人聞命⑥矣?！? 【注】①蘇秦：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進(jìn)見(jiàn)的人（國(guó)君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對(duì)方的意思。（選自《 戰(zhàn)國(guó)策》 ） （1） 解釋下列句中劃線詞的意思。 ①談卒，辭而行 ②不遠(yuǎn)千里而臨寡人 ③愿聞其說(shuō) ④蘇秦之楚 （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂。 （3） 試說(shuō)說(shuō)文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 14. （25分） 閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。 風(fēng)箏的心 ①又到了放

12、風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來(lái)，不肯給城市的天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎？ ②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來(lái)的風(fēng)箏。再次見(jiàn)到風(fēng)箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。 ③孩子們必須奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭?lái)風(fēng)。老人們說(shuō)，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來(lái)的夢(mèng)想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。 ④小時(shí)候沒(méi)有卡通沒(méi)有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了

13、各種各樣的玩具，卻再也騰不出時(shí)間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢(mèng)想。所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里，我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭，氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。 ⑤孩子們?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候，其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂嘆口氣說(shuō)，有風(fēng)多好，有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風(fēng)都哪兒去了？ ⑥風(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時(shí)候，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊

14、竊私語(yǔ)，那是我兒時(shí)最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來(lái)晃去。風(fēng)箏飛不起來(lái)，然而它們卻是這座城堡里唯一長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空。 ⑦天空不冷清，風(fēng)箏不冷清，冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天？不知為什么，看著這些無(wú)法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價(jià)的風(fēng)箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢(qián)就可以在任何一個(gè)商店里買(mǎi)到，但我還是希望它們能飛起來(lái)。這種希望點(diǎn)燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對(duì)孩子們說(shuō)：“明天早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方?！? ⑧那個(gè)晚上，我

15、挑選了最結(jié)實(shí)的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。這是對(duì)童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長(zhǎng)長(zhǎng)的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會(huì)走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏在說(shuō)：給我一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，給我一點(diǎn)點(diǎn)與夢(mèng)有關(guān)的顏色。 ⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場(chǎng)。廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)。孩子們小心翼翼地打開(kāi)風(fēng)箏，小心翼翼地打開(kāi)自己，然后奔跑、奔跑，風(fēng)來(lái)了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽(tīng)童年的消息。 ⑩很多人站在那里不再走動(dòng)。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“

16、快看，多美的風(fēng)箏！”那一刻，我感覺(jué)到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來(lái)了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來(lái)了。 (11)其實(shí)，它們從來(lái)就不曾丟失，只是有待呼喚。 （1） 文章主要記敘了兩件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。 （2） 為什么“又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請(qǐng)通讀全文，歸納要點(diǎn)。 （3） 這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)有味，請(qǐng)從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。 ①在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里，我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭，氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。 ②風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。 （4）

17、 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （5） 文章結(jié)尾說(shuō)：“其實(shí)，它們從來(lái)就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15. （5分） 專(zhuān)注是一種可貴的品質(zhì)。一個(gè)專(zhuān)注的人，往往能夠把自己的時(shí)間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來(lái)，最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)閷?zhuān)注，我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，完善自我；因?yàn)閷?zhuān)注，我們激發(fā)潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新；因?yàn)閷?zhuān)注，我們獲得成功，贏得榮光…… 請(qǐng)以“贏在專(zhuān)注”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求： ①文體自選（詩(shī)歌除外）。 ②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 ③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

18、 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 默寫(xiě) (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共4分) 12-1、 12-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分) 13-1、 13-2、 13-3、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15-1、