四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設計范文

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1、四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設計范文 四年級數(shù)學下冊《字母表示數(shù)》教學設計范文 　　教學目標： 　　1、結合具體情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。 　　2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向學生滲透符號化思想。 　　教學重點：理解含有字母的式子的意義，能準確用字母或含字母的式子表示數(shù)。 　　教學難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。 　　教學準備： 課件，收集生活中有關字母的信息。 　　教學過程： 　?。ㄒ唬┘と?，激發(fā)課題 　　1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些

2、字母表示什么？（多媒體出示） 　　A、屏幕演示： 　　1、你在生活中見過用字母表示的符號嗎？ 　　2、它們都有什么特點？（簡潔明了，容易明白） 　　B、屏幕演示： 　　小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B 各表示什么？ 　　導課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學習用“字母表示數(shù)”。（板書課題） 　　大家都知道，像剛才牌上的字母A、B，想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個數(shù)不知道，是否可以用一個字母來表示呢？ 　　出示教學目標 　?。ǘ├们榫?，探求新知 　?。ǔ鍪菊n件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴

3、……齊讀） 　　師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？ 　　師小結：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？ 　　如果n是8，（）只青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（ ）張嘴； 　　過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。 　　（三）應用新知，解決問題 　　活動一：組內(nèi)同學年齡與老師年齡比較，進行填表。 　　1、練習，快樂廣場。 　　2、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關系 　?。?）a與b的

4、和；（ ） 　?。?）x的5倍；（ ） 　?。?）比b少c的數(shù)。（ ） 　　（4 ）b除以15的商。（ ） 　　活動二：利用學具擺一擺，體會用字母表示數(shù)的方法和意義。 　　活動三：合作探究 數(shù)青蛙 　　小組合作的要求： 　　1、獨立完成表格中的內(nèi)容。 　　2、四人小組討論：眼睛的只數(shù)、腿的條 　　數(shù)與青蛙的只數(shù)有什么關系？ 　　3、組長匯總，交流匯報。 　　4、ppt出示（成功小秘訣） 　　A=X+Y+Z這是近代偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時寫下的一個公式。他解釋道：A 代表成功；X代表艱苦的勞動；Y代表正確的方法；Z代表少說空話。 ——愛因斯坦 　　讓學生說成

5、功等于什么？ 　　Ppt出示，介紹法國數(shù)學家韋達。 　　復習舊知識：教師說運算定律 ，學生字母表示。 　　運算定律 字母表示 　　拓展訓練： 　　你也能用含有字母的式子說說身邊的例子嗎？ 　?。ㄋ模┚毩? 　　1、省略乘號，寫出下列各式。 　　4b=（ ） 　　x5=（ ） 　　ac=（ ） 　　1x=（ ） 　　xx=（ ） 　　2、連線 　　a b 3a 　　a 3 5 　　5 5 2c 　　c + c ab 　　3、填空： 　?。?） 笑笑有20元錢，買書包用去a元， 還剩下（ ）元。 　?。?）我們每76年才見到一次的哈雷慧星， 在公元s年出現(xiàn)后，

6、再一次出現(xiàn)將是公元（ ）年。 　　3）車上原有b人，有a人下車，又有1人上 車，現(xiàn)在車上有（ ）人。 　?。?）1只手有5個手指；2只手有10個手指； n只手有（ ）個手指。 　　4、判斷（用手勢表示）。 　　（1）、a18寫作： a18。 （ ） 　?。?）、b+2寫作： 2b。 （ ） 　　（3）、一個正方形的邊長是a，這個正方形的周長是 c=4a。 （ ） 　?。?）、a a寫作：2a （ ） 　　（5）、8 8可以寫作：8 。 8 （ ） 　　5、解決問題 　　鴕鳥的奔跑速度為70千米/時 　　鴕鳥2時奔跑（ ）千米， 　　t 時奔跑 （ ）千米。 　　長方形

7、甲的周長是： 　　長方形乙的周長是： 　?。?、擺圖形 　　1）淘氣用小正方形擺大門。 　　第1個 第2個 　　擺1個大門需要（ ）個小正方形， 　　擺2個大門需要（ ）個小正方形， 　　擺n個大門需要（ ）個小正方形。 　　7、擺圖形 　　2）笑笑用小正方形擺長方形。 　　第1個 第2個 第3個 　　長方形編號 第1個第2個第3個…… 第n個… 　　所需正方形個數(shù) …… 　　8、拓展練 　　請每個同學用在這一節(jié)課學過的用“字母表示數(shù)”知識自我設計2道題目，好嗎？ 　　五、知識回顧，歸納總結 　　這節(jié)課你們用字母表示數(shù)的特點是什么？學會了什么？要注意什么？ 　　七、作業(yè)布置 　　完成課后練習 　　板書設計： 　　字母表示數(shù) 　　a3=3a ab=ab