樂山市馬邊彝族自治縣中考語文試卷

《樂山市馬邊彝族自治縣中考語文試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《樂山市馬邊彝族自治縣中考語文試卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、樂山市馬邊彝族自治縣中考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 古詩文閱讀 (共4題；共43分) 1. （12分） (2017杭州模擬) 古詩文名句填空。 ①________ ， ________ ， 風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》） ②________ ， 江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？________。（王灣《次北固山下》） ③子夏曰：“________ ， ________ ， 仁在其中矣?！薄蹲訌垺? ④《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》（辛棄疾）中正面勾畫孫權(quán)英雄形

2、象的句是________ ， ________。 ⑤《天凈沙?秋思》中點明主旨，道出柚子悲苦惆悵的詩句是________ ， ________。 ⑥2016年8月，巴西里約熱內(nèi)盧奧運會上，中國女排姑娘不畏困難，以杜甫“________ ， ________”那樣的雄心壯志，奮力拼搏，終獲冠軍，重登世界之巔。（請用杜甫《望岳》中的詩句填寫） 2. （10分） 閱讀下面這首古詩，回答下面小題。 次北固山下 客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 （1） 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ （2） “海日生殘夜，江春

3、入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 3. （8分） (2019九下嘉定模擬) 閱讀下文，完成下列小題。 元和中，子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？“因其土俗，為設(shè)教禁② ， 州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔③ ， 則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì)。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。 （節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》） 【注釋】①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāng mu：利息與本金相等。④觀察使

4、：中央派往地方掌管監(jiān)察的官。 （1） 解釋文中加下劃線詞。 ①是豈不足為政邪（________） ②比一歲（________） （2） 對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 子厚和借錢的人設(shè)計方案，全部命令他們贖回子女。 B . 子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。 C . 子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。 D . 子厚和借錢的人設(shè)計方案，讓他們?nèi)及炎优H回去。 （3） 選段中的“子厚”即________代（朝代）文學家________（姓名），我們初中階段學過他的文章《________》。本文表現(xiàn)了他為官________的品質(zhì)。

5、 4. （13分） 閱讀《馬說》，完成下面題目。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也 （1） 哪兩組句子中劃線的詞意思或用法相同? A . 一食或盡栗一石；食不飽 B . 食之不能盡其材；吾欲辱之（《晏子使楚》） C . 策之不以其道；執(zhí)策而臨之 D

6、. 策之不以其 ；可以調(diào)素琴(《陋室銘》) E . 且欲與常馬等不可得；潭中魚可百許頭(《小石潭記》) （2） 文章第三段中作者認為“千里馬”被摧殘埋沒體現(xiàn)在哪些方面？作者這樣寫有什么用意？ （3） 文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強調(diào)了伯樂對千里馬的命運起著決定的作用，韓愈用伯樂、千里馬比喻什么？你對二者的關(guān)系有什么看法？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 5. （15分） 閱讀下文，完成后面的題 這樣的父親 秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。 同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋

7、后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎？” “哪個張老師？” “就是我兒子的班主任呀。” “你兒子是哪個班級的？” 他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！ 有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”

8、一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。 聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男

9、人的袋子上。其他人都從座位上站起來，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！” 張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。 張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。 走廊里傳來了腳步聲

10、，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。 門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜印? 他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，

11、則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 （1） 閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛? 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ① 中年男人對老師報出他兒子的名字 ② ③ 同情 中年男人見到了兒子 ④ （2） 文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。 （3） 文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話深刻含義的

12、理解與感悟。 6. （20分） 閱讀下面文章，回答問題。 媽媽的樹 ①春雨如絲，萬物復蘇，又是一個栽樹的好時節(jié)。 ②每到這個時候，我總會想起老家的那些樹。老家的院子很大，正好適合栽樹。每到春天，媽媽在勞作之余都會偷閑栽樹，栽過榆錢樹、桑樹、桐樹，還有好多我叫不出名字的樹。我不知道媽媽到底栽過多少棵樹，只知道媽媽對每一棵樹都精心栽培，像呵護孩子似的呵護每一棵樹。我們把這些樹叫做媽媽的樹。 ③離開老家多年，許多樹都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因為它們都是有故事的樹。 ④在我的記憶里，白楊樹的葉子是我童年最好的玩具。過家家的時候，我們把葉子做成佳肴，用草

13、莖把葉子串成項鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風過，樹葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹葉隨風起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹走，樂此不疲。 ⑤弟弟最喜歡香椿樹。香椿樹長得很高，每年春天發(fā)芽的時候，采摘它就很費事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹的樹干又很光滑，爬樹是一件很費力的事情。弟弟喜歡爬樹，每到做飯的時候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時，媽媽總要急急地從灶臺邊跑過來，站在樹下大聲叮囑：“小心??！可要踩實啦！”夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹啦”的絮絮叨叨中，我們快樂地吃著香椿炒雞蛋

14、，那滋味，太美啦！ ⑥柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹。秋天來臨的時候，滿樹金黃色的柿子掛在樹上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比。可是，有一年秋末，后鄰家的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進了醫(yī)院，害得媽媽花了許多錢去看他，回來說不能為了幾個柿子就害了別人家的孩子，就這樣媽媽把柿子樹給砍了。 ⑦如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂園。 ⑧每次給媽

15、媽打電話，媽媽總是愛和我們說她的樹。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹栽進了我們的心里。無論我們走了多久，走得多遠，那些樹，它們總在那里。 （本文有刪改） （1） 第③段中“唯有白楊樹、香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中，因為它們都是有故事的樹”一句中的“故事” 有哪些？根據(jù)文意，分別用簡潔語言概括。 （2） 第⑥段“那場景，在我幼小的心靈里，簡直就美得無與倫比”一句，請說說“美”的含義。 （3） 文章第⑧段寫到了“春雨”，其作用是什么？ （4） 請結(jié)合文章內(nèi)容，分析“媽媽”的形象。 三、 綜合運用

16、(共1題；共6分) 7. （6分） 根據(jù)以下材料，回答小題。 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！ ——陶淵明《讀山海經(jīng)》 （1） 《讀山海經(jīng)》中“孟夏”是指農(nóng)歷_______月。（ ） A . 四 B . 五 C . 六 D . 七 （2） 《山海經(jīng)》屬于以下哪一類著作？（ ） A . 神話故事 B . 地理著作 C . 人物傳記 D . 文人隨筆 （3） 陶淵明是東晉詩人，名潛，字（ ）

17、 A . 彥和 B . 子建 C . 元亮 D . 德施 四、 寫作 (共1題；共5分) 8. （5分） (2019江西模擬) 夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。 請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。 要求：①自選文體，不少于600字。②不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。④書寫3分，請認真書寫。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 古詩文閱讀 (共4題；共43分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合運用 (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 寫作 (共1題；共5分) 8-1、