國(guó)家開放大學(xué)電大《遺傳學(xué)》《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案

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1、國(guó)家開放大學(xué)電大《遺傳學(xué)》《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)（合集）答案 《遺傳學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)1 一、 判斷題（每題1分，共3分） 題目1 真核生物的結(jié)構(gòu)基因一般分為外顯子和內(nèi)含子，兩者都參與轉(zhuǎn)錄和翻譯。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目2 啟動(dòng)子則是真核生物中與轉(zhuǎn)錄有密切關(guān)系的若干調(diào)控基因。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目3 現(xiàn)在公認(rèn)孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，1900年是遺傳學(xué)正式建立的一年。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 二、 單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分） 題目4 證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典試驗(yàn)包括（）。 選擇一項(xiàng)： A. 對(duì)DNA的x射線衍射 B. 遺傳工程

2、研究 C. 細(xì)菌的轉(zhuǎn)化 D. 豌豆的雜交 題目5 減數(shù)分裂中發(fā)生非姐妹染色單體之間某些節(jié)段的交換是在（）。 選擇一項(xiàng)： A. 細(xì)線期 B. 偶線期 C. 粗線期 D. 雙線期 題目6 標(biāo)志著減數(shù)分裂前期I結(jié)束，進(jìn)入中期I的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 核膜、核仁消失 B. 各對(duì)同源染色體被紡錘絲?牽引到細(xì)胞的兩極 C. 染色體到達(dá)兩極，染色體松散 D. 發(fā)生交叉端化 題目7 下列關(guān)于基因的敘述，錯(cuò)誤的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 基因成對(duì)存在 B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C. 所謂具有遺傳效應(yīng)，就是能夠轉(zhuǎn)錄和翻譯 D. 位于同源染色體相同位置

3、的基因互稱為非等位基因 題目8 表現(xiàn)為兩親本之間的中間型，稱為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 共顯性 B. 不完全顯性 C. 完全顯性 D. 顯性上位 題目9 基因的轉(zhuǎn)錄序列有時(shí)又稱為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 啟動(dòng)子 B. 調(diào)控基因 C. 結(jié)構(gòu)基因 D. 操縱子 題目10 真核生物中發(fā)現(xiàn)與轉(zhuǎn)錄有密切關(guān)系的若干調(diào)控基因，一般統(tǒng)稱為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 啟動(dòng)子 B. 操縱子 C. 增強(qiáng)子 D. 復(fù)制子 題目11 DNA合成前期是（）。 選擇一項(xiàng)： a. G1 b. G2 c. GO d. S 題目12 在細(xì)胞周期中，時(shí)間較長(zhǎng)的時(shí)期是（）。

4、 選擇一項(xiàng)： A. G1 B. S C. G2 D. GO 題目13 當(dāng)染色體卷縮得最短、最粗，旦分散排列，這細(xì)胞處于分裂的（）。 選擇一項(xiàng)： A. 前期 B. 末期 C. 中期 D. 后期 題目14 當(dāng)染色體的螺旋化結(jié)構(gòu)逐漸消失，核膜、核仁重新出現(xiàn)，這細(xì)胞處于分裂的（）。 選擇一項(xiàng)： A. 后期 B. 前期 C. 末期 D. 中期 題目15 子染色體由紡錘繾牽引，分別向兩極移動(dòng)，這細(xì)胞處于分裂的（）。 選擇一項(xiàng)： A. 末期 B. 前期 C. 中期 D. 后期 題目16 減數(shù)分裂持續(xù)的時(shí)間與有統(tǒng)分裂相比，（）。 選擇一項(xiàng)： A. 短很

5、多 B. 相差不多 C. 長(zhǎng)許多倍 D. 完全一樣 題目17 減數(shù)分裂中由于染色體的變化十分復(fù)雜，可進(jìn)一步分為5個(gè)亞時(shí)期的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 后期I B. 前期I C. 中期I D. 末期I 題目18 減數(shù)分裂中同源的染色體之間出現(xiàn)聯(lián)會(huì)復(fù)合體是在（）。 選擇一項(xiàng)： A. 偶線期 B. 雙線期 C. 粗線期 D. 細(xì)線期 形考任務(wù)2 一、判斷題（每題1分，共3分） 題目1 在基因間距離小，只發(fā)生一個(gè)單交換時(shí)，重組率與交換值相同。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目2 一個(gè)合子的2個(gè)等位基因都來(lái)自雙親的共同祖先的同一基因的概率稱為親緣系數(shù)。 選擇一項(xiàng)：

6、 對(duì) 錯(cuò) 題目3 三對(duì)相對(duì)性狀雜交的子一代（F1）全部為YyRrCc,子一代產(chǎn)生3種配子，各種配子的比例數(shù)相等。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分） 題目4 獨(dú)立分配定律闡明的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律 B. 兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律 C. 同一條染色體上基因控制性狀的遺傳規(guī)律 D. 同源染色體上的基因控制的性狀的遺傳規(guī)律 題目5 一個(gè)合子的2個(gè)等位基因都來(lái)自雙親的共同祖先的同一基因的概率就是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 親緣系數(shù) B. 自交 C. 近交 D. 近交系數(shù) 題目6 兩個(gè)個(gè)體都帶有同一

7、祖先某一特定等位基因的概率就是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 親緣系數(shù) B. 自交 C. 近交系數(shù) D. 近交 雜合體自交導(dǎo)致基因型純合，每自交一代（）。 選擇一項(xiàng)： A. 純合體增加50%,雜合體減少50% B. 純合體增加75% C. 雜合體減少75% D. 純合體增加100% 題目8 YyRrCc自交的子二代（F2）有8種表現(xiàn)型，它們的比例為（3： 1）的（）。 選擇一項(xiàng)： A. 二次方 B. 八次方 C. 四次方 D. 三次方 題目9 兩對(duì)基因之間如果存在某種形式的相互作用，稱為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 基因互作 B. 互補(bǔ)作用 C. 顯性上位

8、 D. 隱性上位 題目10 F2表現(xiàn)為互補(bǔ)作用的比例是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 9： 7 B. 15： 1 C. 12： 3： 1 D. 9： 6： 1 題目11 F2表現(xiàn)為隱性上位作用的比例是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 9： 7 B. 9： 3： 4 D. 12： 3： 1 題目12 葬菜瑚果形狀的例子說(shuō)明了（）。 選擇一項(xiàng)： A. 隱性上位作用 B. 顯性上位作用 C. 重疊作用 D. 積加作用 題目13 積加作用介紹的例子是關(guān)于（）。 選擇一項(xiàng)： A. 西葫蘆皮色 B. 葬菜瑚果形狀 C. 玉米胚乳蛋白質(zhì)層顏色 D. 南瓜的果形 題

9、目14 下列屬于基因決定性別的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 玉米 B. 家蠶 C. 螞蟻 D. 哺乳動(dòng)物 題目15 只在某一種性別中表現(xiàn)的性狀的遺傳為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 從性遺傳 B. 伴性遺傳 C. 限性遺傳 題目16 果蠅紅眼、白眼性狀的遺傳屬于（）。 選擇一項(xiàng)： A. 伴性遺傳 B. 限性遺傳 C. 從性遺傳 題目17 在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，P<0. 01說(shuō)明（）。 選擇一項(xiàng)： A. 差異顯著 B. 差異極顯著 C. 差異不顯著 D. 無(wú)差異 題目18 蜜蜂的性別決定屬于（）。 選擇一項(xiàng)： A. XY 型 B. ZW 型 C.

10、染色體倍數(shù)與環(huán)境決定 D. 基因決定 形考任務(wù)3 一、 判斷題（每題1分，共2分） 題目1 母性影響和母性遺傳是相同的現(xiàn)象。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目2 生殖隔離是指一般情況下物種之間是不能交配的，或者即使交配產(chǎn)生了后代，這個(gè)后代也是不育的。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 二、 單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分） 題目3 決定細(xì)胞質(zhì)遺傳的基因主要存在于（）。 選擇一項(xiàng)： A. 線粒體 B. 細(xì)胞核 C. 液胞 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 題目4 母性影響是指子代個(gè)體某一性狀的表現(xiàn)（）。 選擇一項(xiàng)： A. 子代表型與母本表型不同的現(xiàn)象 B. 由母體的核基因型，或積累在卵

11、細(xì)胞中的核基因產(chǎn)物所決定 C. 子代表型與父本表型相同的現(xiàn)象 D. 受子代個(gè)體本身基因型的支配 題目5 關(guān)于基因組印記，錯(cuò)誤的是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 有的母源的同一基因始終處于沉默狀態(tài) B. 基因組印記同樣是由基因的改變?cè)斐傻倪z傳的變異 C. 有的只有父源的基因在子代中有轉(zhuǎn)錄活性 D. 控制某一表型的等位基因依親緣（父源或母源）的不同而呈現(xiàn)差異性表達(dá) 題目6 發(fā)生表觀遺傳變異的原因，不包括（）o 選擇一項(xiàng)： A. 基因重組 B. 染色體重塑 C. DNA甲基化 D. 組蛋白修飾 題目7 酵母小菌落的出現(xiàn)是由于（）o 選擇一項(xiàng)： A. 缺乏有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

12、 B. 通氣不良 C. 葉綠體缺陷 D. 線粒體基因組變異 題目8 光敏型核不育的育性轉(zhuǎn)換控制主要由（）o 選擇一項(xiàng)： A. 溫度 B. 日照強(qiáng)度 C. 日照長(zhǎng)度 D. 光質(zhì) 題目9 利用雄性不育生產(chǎn)雜交種子，采用（）。 選擇一項(xiàng)： A. 不育系X恢復(fù)系 B. 不育系X保持系 C. 保持系X不育系 D. 保持系X恢復(fù)系 題目10 與大多數(shù)植物的雄性不育有關(guān)的，主要是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 細(xì)胞質(zhì)顆粒基因組 B. 葉綠體基因組 C. 基因組印記 D. 線粒體基因組 題目11 在物種間則存在著（）o 選擇一項(xiàng)： A. 大群體 B. 基因庫(kù)

13、 C. 交配的隨機(jī)性 D. 生殖隔離 題目12 基因頻率和基因型頻率的變動(dòng)范圍是在（）。 選擇一項(xiàng)： A. 0?5之間 B. 0?1之間 C. 1-10之間 D. 1?5之間 可以用基因頻率確定基因型頻率的條件是（）o 選擇一項(xiàng)： A. D+H+R=l B. 它們之間的關(guān)系符合遺傳平衡定律 C. 基因型有3種 D. p+q=l 題目14 完全顯性時(shí)，（）o 選擇一項(xiàng)： A. 可以直接從表現(xiàn)型判斷其基因型 B. 純合隱性基因型頻率等于q2 C. 表現(xiàn)型與基因型一致 D. 有3種基因型和3種表現(xiàn)型 題目15 在一個(gè)包含開紅花和開白花植株的豌豆群體中選留

14、白花，錯(cuò)誤的是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 只需經(jīng)過(guò)一代就能從群體中消除紅花植株 B. 使白花基因的頻率增加到1 C. 使紅花基因的頻率降低到0 D. 使紅花基因的頻率增加到1 題目16 群體越小，（）。 選擇一項(xiàng)： A. 遺傳漂變的作用越小 B. 無(wú)遺傳漂變 C. 遺傳漂變的作用越大 D. 遺傳漂變基本不起作用 題目17 生物進(jìn)化的主要因素是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 隨機(jī)交配 B. 遺傳漂變 C. 自然選擇 D. 基因突變 形考任務(wù)4 一、 判斷題（每題1分，共2分） 題目1 某些位點(diǎn)的突變率大大高于平均數(shù)，這些容易發(fā)生突變的位點(diǎn)稱為突變熱點(diǎn)。 選

15、擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目2 表達(dá)載體是一種重組的DNA分子，通常由目的基因、標(biāo)記基因組成。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 二、 單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分） 題目3 基因突變的本質(zhì)是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 基因的表達(dá)發(fā)生了改變 B. 基因的產(chǎn)物發(fā)生了改變 C. 基因的堿基序列發(fā)生了改變 D. 基因的堿基結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 題目4 造成同義突變是由于（）o 選擇一項(xiàng)： A. 形成另一氨基酸 B. 形成不完全的多肽鏈 C. 密碼子存在筒并性 D. 形成了終止信號(hào) 題目5 由于細(xì)胞在減數(shù)分裂的末期對(duì)外界環(huán)境條件具有較大的敏感性（）o 選擇一項(xiàng)： A. 突變就

16、不能通過(guò)有性生殖方式傳遞給后代 B. 任何時(shí)期的細(xì)胞都能夠發(fā)生基因突變 C. 體細(xì)胞突變就具有更重要的意義 D. 性細(xì)胞時(shí)期突變的頻率比體細(xì)胞時(shí)期高 題目6 關(guān)于突變率，錯(cuò)誤的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 突變體占觀察總個(gè)體數(shù)的比例稱為突變頻率 B. 突變是隨機(jī)發(fā)生的，突變率是不確定的 C. 同一基因突變率在一定條件下是相當(dāng)穩(wěn)定的 D. 不同的基因，突變率是不一樣的 題目7 末端缺失染色體的斷頭可能與另一末端缺失染色體的斷頭重接，成為（）。 選擇一項(xiàng)： A. 雙著幺幺粒染色體 B. 缺失雜合體 C. 無(wú)著絲粒片段 D. 缺失純合體 題目8 鑒定細(xì)胞內(nèi)是否發(fā)生

17、染色體的缺失，需要觀察（）o 選擇一項(xiàng)： A. 減數(shù)分裂中的染色體聯(lián)會(huì) B. 植株表現(xiàn)的性狀 C. 有絲分裂中的染色體復(fù)制 D. 雜交后代的育性 題目9 存活的缺失雜合體的F1有時(shí)會(huì)出現(xiàn)（）o 選擇一項(xiàng)： A. 位置效應(yīng) B. 劑量效應(yīng) C. 假顯性現(xiàn)象 D. 致死現(xiàn)象 題目10 重復(fù)的位置效應(yīng)是指（）o 選擇一項(xiàng)： A. 同一等位基因在染色體的位置不同，表型效應(yīng)也不同 B. 基因的拷貝數(shù)改變，導(dǎo)致表型發(fā)生變化 C. 改變了基因之間固有的平衡關(guān)系，影響生物體的生長(zhǎng)發(fā)育 D. 形成了重復(fù)圈，影響生物體的生長(zhǎng)發(fā)育 題目11 只是同一條染色體上遺傳信息重排的

18、結(jié)構(gòu)變異屬于（）o 選擇一項(xiàng)： A. 倒位 B. 易位 C. 缺失 D. 重復(fù) 題目12 發(fā)生在非同源染色體之間的結(jié)構(gòu)畸變，是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 缺失 B. 倒位 C. 易位 D. 重復(fù) 題目13 易位雜合體鄰近易位點(diǎn)的連鎖基因之間的重組率，往往（）o 選擇一項(xiàng)： A. 不發(fā)生變化 B. 與易位的發(fā)生無(wú)關(guān) C. 低于正常個(gè)體的重組率 D. 高于正常個(gè)體的重組率 題目14 普通小麥屬于（）o 選擇一項(xiàng)： A. 亞倍體 B. 異源多倍體 C. 同源多倍體 D. 超倍體 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，微量元素有（）o 選擇一項(xiàng)： A. Ca

19、 B. Mn C. Mg D. K 題目16 下列屬于植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基中大量營(yíng)養(yǎng)元素的是（）o 選擇一項(xiàng)： A. Mn B. B C. Cu D. P 題目17 在植物組織培養(yǎng)中，旨在繁殖出相當(dāng)數(shù)量的無(wú)根苗的培養(yǎng)屬于（）o 選擇一項(xiàng)： A. 初代培養(yǎng) B. 生根培養(yǎng) C. 繼續(xù)發(fā)育 D. 繼代培養(yǎng) 《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)1 一、單選題 題目1 在中國(guó)，最早把“教”與“育”連起來(lái)使用的是 O 選擇一項(xiàng)： A. 孟子的《孟子：盡心上》恭喜你，答對(duì)啦 題目2 提出“教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家是

20、 選擇一項(xiàng)： E. 杜威恭喜你，答對(duì)啦 題目3 教育史上第一個(gè)設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人，教育學(xué)的真正奠基人是 o 選擇一項(xiàng)： C. 夸美紐斯恭喜你，答對(duì)啦 題目4 被認(rèn)為是世界上第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作是 。 選擇一項(xiàng)： B. 《普通教育學(xué)》恭喜你，答對(duì)啦 題目5 關(guān)于教育對(duì)象，我國(guó)最早提出了有教無(wú)類主張的是 。 選擇一項(xiàng)： E. 孔子恭喜你，答對(duì)啦 題目6 在教育史上，第_個(gè)把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行研究，從而被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育 家是 選擇一項(xiàng)： C. 赫爾巴特 恭喜你，答對(duì)啦 題目7 教育現(xiàn)代化的核心是（）。

21、選擇一項(xiàng)： C. 教育觀念的現(xiàn)代化 題目8 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由（）。 選擇一項(xiàng)： D. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 題目9 決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。 選擇一項(xiàng)： D. 社會(huì)生產(chǎn)力 題目10 從作用對(duì)象上看，教育可以分為哪兩種功能（）。 選擇一項(xiàng)： C.教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能 題目11 一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的（）。 選擇一項(xiàng)： A. 人口功能 題目12 以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育關(guān)系的述說(shuō)不正確的是（）o 選擇一項(xiàng)： E. 文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì) 題目13 青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期

22、是出生后第5個(gè)月到第11個(gè)月之間，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 不均衡性 題目14 人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要 題目15 人類身心的成熟需要通過(guò)教育進(jìn)行，通過(guò)教育人才能成長(zhǎng)為人。這是因?yàn)槿伺c其他哺乳動(dòng)物不同，人在生理上有一個(gè) 特性是（）。 選擇一項(xiàng)： D. 有漫長(zhǎng)的不成熟期 題目16 在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段中，兒童主要靠感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍世界處于什么階段 （ ）o 選擇一項(xiàng)： B. 感知運(yùn)動(dòng)階段 題目17 我國(guó)致力于促進(jìn)普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一方而是為了滿足社會(huì)對(duì)

23、人才的多元化的需求，另一方面是為了適 應(yīng)高中學(xué)生發(fā)展的（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 個(gè)體差異性 題目18 學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中起到什么作用（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 主導(dǎo)作用 題目19 從根本上說(shuō)，貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律有 o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 D. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展 題目20 下列說(shuō)法中屬于陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 生活即教育 E. 社會(huì)即學(xué)校 題目21 在西方，認(rèn)為教育是為未來(lái)的生活做準(zhǔn)備的教育家有 。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 斯賓塞 D. 夸美紐斯 題目22

24、教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中屬于基礎(chǔ)學(xué)科的是: 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 外國(guó)教育史 D. 中國(guó)教育史 題目23 人口制約教育的發(fā)展，主要是體現(xiàn)在（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 人口的年齡結(jié)構(gòu) B. 人口的就業(yè)結(jié)構(gòu) C. 人口數(shù)量的多少 E. 人口質(zhì)量的高低 題目24 教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 教育是控制人口增長(zhǎng)的重要手段之一 C. 教育有利于人口遷移 D. 教育是提高人口素質(zhì)的重要手段 E. 教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理 題目25 制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 人

25、口數(shù)量與增長(zhǎng)率 E. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 題目26 政治制約教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 政治制度制約教育管理體制 B. 政治制度制約受教育權(quán) C. 政治制度制約教育的社會(huì)性質(zhì) D. 政治制度制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán) E. 政治制度制約教育宗旨和目的 題目27 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性 C. 學(xué)校教育具有高度的組織性、較強(qiáng)的計(jì)劃性 D. 學(xué)校教育是特殊的實(shí)踐活動(dòng) 題目28 人的素質(zhì)有哪些特性（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 個(gè)體性 B. 內(nèi)隱性 C. 基本性

26、D. 穩(wěn)定性 題目29 皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的過(guò)程實(shí)際上是圖式的變化過(guò)程，這一過(guò)程包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 平衡 B. 同化 D.順應(yīng) 題目30 )o 人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為哪幾部分（ 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 人的個(gè)性化活動(dòng) C. 人的社會(huì)本性 D. 人的自然本性 三、判斷題 題目31 《論語(yǔ)》的產(chǎn)生標(biāo)志中國(guó)教育學(xué)的萌芽。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目32 教育學(xué)是研究教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 專門的教育機(jī)構(gòu)一一學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，動(dòng)物界沒(méi)有教育。

27、 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目35 社會(huì)可以制約教育的發(fā)展，而教育無(wú)法制約社會(huì)的發(fā)展。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期的教育觀念。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目37 教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目38 人的素質(zhì)不是先天遺傳的，完全是后天影響教育的結(jié)果，人完全是教育的產(chǎn)物。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 我國(guó)古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學(xué)不噂等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目40 教育不是人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象，動(dòng)物界中也存在。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 形考任務(wù)2 一、單選題 題目

28、1 我國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的“壬寅學(xué)制”以及“（ ）”。 選擇一項(xiàng)： D. 癸卯學(xué)制 題目2 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年），我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育的級(jí)別體系包括（）o 選擇一項(xiàng)： B. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 題目3 下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 修業(yè)年限 題目4 教育制度中居于核心地位的是（）o 選擇一項(xiàng)： E. 學(xué)校教育制度 題目5 從學(xué)生興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為中心，通過(guò)親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 活動(dòng)課程 題目6 （）是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家

29、對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 選擇一項(xiàng)： A. 課程標(biāo)準(zhǔn) 題目7 一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評(píng)價(jià)是（）o 選擇一項(xiàng)： D. 總結(jié)性評(píng)價(jià) 題目8 根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識(shí)，組成各種 不同的教學(xué)科目的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： C. 分科課程 題目9 為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評(píng)價(jià)活動(dòng)是（）。 選擇一項(xiàng)： E. 形成性評(píng)價(jià) 題目10 自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是（）o 選擇一項(xiàng)： C. 國(guó)家課程 題目11 一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在

30、聯(lián)系性和相互整合的課程是（）o 選擇一項(xiàng)： A. 綜合課程 題目12 以學(xué)校為課程編制主體、自主開發(fā)與實(shí)施的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： E. 校本課程 題目13 把滿足社會(huì)需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型——社會(huì)本位論的代表人物是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 那托普 C. 孔德 D. 裴斯泰洛齊 E. 凱興斯泰納 題目14 教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 評(píng)價(jià)功能 C. 調(diào)控功能 D. 激勵(lì)功能 E. 定向功能 題目15 把滿足個(gè)人需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型—

31、—個(gè)人木位論的代表人物是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 盧梭 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴斯泰洛齊 題目16 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 中等學(xué)校 B. 幼兒園 D. 高等學(xué)校 E. 初等學(xué)校 題目17 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 基礎(chǔ)教育體系 B. 特殊教育學(xué)校系統(tǒng) C. 職業(yè)技術(shù)教育體系 D. 成人繼續(xù)教育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類（）的總稱。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B.運(yùn)行規(guī)則 D. 組織的體系

32、 E. 教育機(jī)構(gòu) 題目19 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 普通學(xué)校 B. 特殊教育學(xué)校 D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 E. 成人學(xué)校 題目20 學(xué)校有目的、有計(jì)劃實(shí)施的各門學(xué)科課程和課外活動(dòng)課程是（ ） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 正式課程 B. 公開課程 C. 官方課程 題目21 下列屬于隱形課程的是（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 學(xué)校建筑 B. 班級(jí)布置 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計(jì)劃中反映的、不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)行的，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方而起潛移默化作用 的課程是

33、（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 無(wú)形課程 題目23 按照評(píng)價(jià)的不同功能，可將課程評(píng)價(jià)分為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 總結(jié)性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) E. 診斷性評(píng)價(jià) 題目24 顯性課程也被稱為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 顯露課程 C. 公開課程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱為（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 潛在課程 B. 無(wú)形課程 C. 非正式課程 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中，智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課，體育對(duì)應(yīng)著體育課，美育對(duì)應(yīng)著美

34、術(shù)課，它們是一一對(duì)應(yīng)的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目27 教育目的的“社會(huì)本位論”忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“個(gè)人本位論氣 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國(guó)家、社會(huì)、歷史而存在，不具有時(shí)代性。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目29 個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng) 和體力勞動(dòng)相結(jié)合O 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目30 教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動(dòng)者的片而

35、發(fā)展，要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全而發(fā)展，就必須消滅全部分工。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目32 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 在我國(guó)，特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目35 學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗(yàn)課程。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目38 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題

36、目39 課程計(jì)劃是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目40 檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 形考任務(wù)3 一、單選題 題目1 教師運(yùn)用語(yǔ)言連貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)的方法，屬于下而哪一種教學(xué)法（ ）。 選擇一項(xiàng)： D. 講授法 題目2 教師和學(xué)生在特定的環(huán)境和條件下，基于預(yù)定的課程教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)交流與互動(dòng)所達(dá)成的有效果與有效益的教學(xué)，屬 于我國(guó)當(dāng)前推崇的教學(xué)新理念中的（）新理念。 選擇一項(xiàng)： D.有效教學(xué) 題目3 教育的根本任務(wù)是（ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 教書育人

37、 題目4 以文本為中介，引發(fā)學(xué)生對(duì)文本中蘊(yùn)含的思想感情的體味或?qū)ψ约荷罱?jīng)歷的反思，從而獲得對(duì)文本、內(nèi)涵和自我人 生的一種感受和領(lǐng)悟的教學(xué)新理念，屬于（ ）新理念。 選擇一項(xiàng)： A. 體驗(yàn)教學(xué) 題目5 把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生上課 的一種集體教學(xué)形式，就是（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 班級(jí)授課制 題目6 利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動(dòng)中不知不覺(jué)地受到深刻教育的德育方法是 （ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 陶冶教育法 題目7 在德育教育中，“抑其所短，揚(yáng)其所長(zhǎng)”是（

38、 ）德育原則的要求。 選擇一項(xiàng)： A. 長(zhǎng)善救失 題目8 通過(guò)詢問(wèn)解答的方式，幫助學(xué)生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法，屬于哪種德育 方法（）o 選擇一項(xiàng)： A. 心理咨詢法 題目9 以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是（ ）o 選擇一項(xiàng)： B. 德育班會(huì) 題目10 從內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)看，德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和（ ）的內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： E. 意義性 題目11 通過(guò)對(duì)學(xué)生品德給予一定的評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是（）。 選擇一項(xiàng)： C. 品德評(píng)價(jià)法 題目12 “嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原則是（）o 選擇一項(xiàng)： D.

39、 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 題目13 在德育中堅(jiān)持用正確的理論、事實(shí)和榜樣等來(lái)教育學(xué)生，疏通學(xué)生思想障礙，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐 等不斷進(jìn)步，這屬于（ ）的德育原則。 選擇一項(xiàng)： D. 疏通引導(dǎo) 題目14 德育的實(shí)質(zhì)在于（ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 育德 二、多選題 題目15 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分，就組織形式而言，學(xué)習(xí)方式可劃分為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 獨(dú)立學(xué)習(xí) D. 合作學(xué)習(xí) 題目16 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的形式，學(xué)習(xí)的方式可以劃分為（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 接受式學(xué)習(xí)

40、 D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 題目17 學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容具有如下幾個(gè)特點(diǎn)（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 時(shí)代性 D. 科學(xué)性 E. 基礎(chǔ)性 題目18 我國(guó)當(dāng)今推崇的教學(xué)新理念，除了有效教學(xué)、反思性教學(xué)外，還包括（）新理念。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 體驗(yàn)教學(xué) B. 生命化教學(xué) C. 生成性教學(xué) D. 實(shí)踐教學(xué) E. 對(duì)話教學(xué) 題目19 以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 讀書指導(dǎo)法 B. 討論法 C. 談話法 E. 講授法 題目20 德育實(shí)施過(guò)程中，常用的認(rèn)知明理法包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 座談?dòng)懻? C. 報(bào)告 D.

41、 講解 E. 談心 題目21 下列哪些屬于德育方法中的實(shí)際鍛煉法（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 交往活動(dòng) B. 文體活動(dòng) D. 各種學(xué)習(xí)活動(dòng) E. 規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng) 題目22 以下哪些屬于品德行為類目標(biāo)？（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 禮儀要求 B. 生活習(xí)慣 C. 職責(zé)規(guī)范 D. 文雅健康 題目23 德育過(guò)程的操作特性是（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 德性之教是促進(jìn)“內(nèi)生”之教 D. 德性之教是心靈交往之教 E. 德性之教是引發(fā)感悟之教 題目24 施加教育影響的德育原則包括（）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.教育影響的一致性和連續(xù)性 E. 注重集

42、體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 題目25 引導(dǎo)學(xué)生自主的德育原則包括（）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 長(zhǎng)善救失 C. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 D. 疏通引導(dǎo) 題目26 德育實(shí)施過(guò)程中，常用的品德評(píng)價(jià)法包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 批評(píng)處罰 C. 評(píng)比 D. 操行評(píng)定 E. 表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 題目27 促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育原則包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 知行統(tǒng)一 E. 教育和自我教育相結(jié)合 三、判斷題 題目28 學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問(wèn)題解決一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目29 教學(xué)模式

43、即教學(xué)方法。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目30 非指導(dǎo)性教學(xué)模式就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 教學(xué)內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)、觀念。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目32 教學(xué)就是上課。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 德育為首，就是無(wú)論在什么時(shí)間什么情況下，無(wú)論進(jìn)行什么教育，都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。 （ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目35 德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過(guò)程。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36

44、 學(xué)校德育就是道德教育，別無(wú)他意。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目37 所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，也要對(duì)他們導(dǎo)之以行，使學(xué)生形成言行一致的品格。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目38 對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實(shí)或道理的作用，盡量不要使用負(fù)面的事實(shí)或教訓(xùn)。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 就一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，德育目標(biāo)帶有綜合性。但實(shí)踐中，由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象，所以各個(gè)學(xué)校往往要根據(jù) 總體目標(biāo)和本校的可能性對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇，提出本校（或本班）的具體德育目標(biāo)。因此，就實(shí)際而 言，德育目標(biāo)是多種多樣的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì)

45、 題目40 學(xué)校德育活動(dòng)都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展的。（） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 形考任務(wù)4 一、單選題 題目1 教師的專業(yè)素質(zhì)是指（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 以上三項(xiàng)的集合 題目2 教師的權(quán)利與義務(wù)在下面的（ ）這部法律中做出了規(guī)定。 選擇一項(xiàng)： D.教師法 題目3 教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為（ ）o 選擇一項(xiàng)： D.教育信念 題目4 “十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師工作的（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 長(zhǎng)期性 題目5 在認(rèn)知上，已經(jīng)形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的基本觀點(diǎn)，是（）的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： A. 青年期 題目6 智力平常者（大多數(shù)人）的智

46、商IQ值是（）之間。 選擇一項(xiàng)： D. 90-110 題目7 在情緒控制上，由以沖動(dòng)為主向以自制為主發(fā)展，屬于（）的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： D. 青年期 題目8 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)，是針對(duì)（）時(shí)期學(xué)生提出的教育重點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： E. 童年期 題目9 一個(gè)人接受教育的黃金期，是（ ）。 選擇一項(xiàng)： C. 童年期 題目10 心理學(xué)家所說(shuō)的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的（ ）時(shí)期。 選擇一項(xiàng)： D. 少年期 題目11 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往，正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，是（）階段要面對(duì)的教育問(wèn)題。 選擇一項(xiàng)： A. 青年期 題目12

47、 （ ）也是學(xué)校的民主管理機(jī)構(gòu)，但最后的決策行為，則由校長(zhǎng)采取。 選擇一項(xiàng)： D.校務(wù)委員會(huì) 題目13 學(xué)校管理以（ ）為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 選擇一項(xiàng)： A. 教育目的 題目14 學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是（ ）。 選擇一項(xiàng)： D.合理編制學(xué)校預(yù)算 題目15 學(xué)校管理工作首先必須有堅(jiān)定、正確的政治方向，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“教育必須為社會(huì)主 義建設(shè)服務(wù)”和“三個(gè)面向”的教育方針和政策。這是（ ）原則。 選擇一項(xiàng)： C. 導(dǎo)向性原則 二、多選題 題目16 教師專業(yè)知識(shí)中“怎么教”的知識(shí)包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 有關(guān)教育的知識(shí) D.

48、 學(xué)科教學(xué)方法知識(shí) E. 關(guān)于兒童的知識(shí) 題目17 教師職業(yè)的作用有（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 傳播人類科學(xué)文化知識(shí)的橋梁和紐帶作用 D. 傳播主流文化、意識(shí)和道德價(jià)值的作用 E. 對(duì)個(gè)體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用 題目18 具有信息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 伴奏者 B. 協(xié)助者 C. 促進(jìn)者 D. 領(lǐng)導(dǎo)者 題目19 具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特性的教師職業(yè)形象有（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 園丁 B. 臨床醫(yī)生 D.工程師 題目20 下列屬于非智力因素的是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 興趣 B. 性格 C

49、. 情感 D. 意志 E. 動(dòng)機(jī) 題目21 我國(guó)憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權(quán)利包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 生存和安全的權(quán)利 B. 人身自由的權(quán)利 C. 受教育的權(quán)利 D. 受尊重的權(quán)利 題目22 《兒童權(quán)利公約》提出了兒童權(quán)利保護(hù)的原則有（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則 B. 無(wú)歧視原則 C. 兒童利益最佳原則 D. 尊重兒童尊嚴(yán)原則 題目23 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出了保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則有（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 尊重未成年人的人格尊嚴(yán) C. 教育和保護(hù)相結(jié)合 D. 保障未成年人的

50、合法權(quán)益 E. 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn) 題目24 童年期的教育重點(diǎn)是（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 正面鼓勵(lì)為主，鍛煉意志品質(zhì) B. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng) C. 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù) D. 開展豐富的集體活動(dòng) 題目25 教師繼續(xù)教育，是對(duì)取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)能力為主要目標(biāo) 的培訓(xùn)，主要包括（ ）等類別。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 教師職務(wù)培訓(xùn) C. 骨干教師培訓(xùn) D. 新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn) 題目26 教學(xué)管理是教育行政部門與學(xué)校共同的職責(zé)。教學(xué)管理主要包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 教務(wù)

51、管理 B. 課程評(píng)價(jià) D.課程管理 題目27 學(xué)校教育人事管理中最重要的就是對(duì)教師所進(jìn)行的管理。其內(nèi)容主要包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.教師考核管理 C. 教師資格管理 D. 教師聘任管理 題目28 目前得到共識(shí)和認(rèn)可的學(xué)校管理原則主要有以下（ ）原則。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 整體性原則 B. 規(guī)范性原則和有效性原則 C. 導(dǎo)向性原則 D. 民主性原則和科學(xué)性原則 三、判斷題 題目29 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過(guò)程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目30 好老師就是能把課上好的老師。 選擇

52、一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 班主任有義務(wù)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目32 所有教師都有資格當(dāng)班主任。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 中學(xué)生的自制力很差，必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 近代的教師中心論的代表人物是美國(guó)教育家杜威。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目35 非智力因素是學(xué)生發(fā)展的重要方面，但與智力發(fā)展無(wú)關(guān)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 對(duì)待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目37 學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一，主要是指教學(xué)管理。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目38 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 辦學(xué)效益主要考慮社會(huì)效益，學(xué)校應(yīng)充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才，這是學(xué)校管理的基本職能。 （ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目40 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教務(wù)管理主要是包括與教師相關(guān)的教學(xué)事務(wù)管理。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò)