錫林郭勒盟三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀

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1、錫林郭勒盟三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1. （7分） 閱讀下文《鳥的天堂》） ，回答問(wèn)題。 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 （1）

2、 文中表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)有________、________、________。 （2） 請(qǐng)你找出文中寫鳥的顏色的詞語(yǔ)________ 請(qǐng)你找出文中寫鳥的動(dòng)作的詞語(yǔ)________ （3） 文中連用了兩個(gè)“到處”，說(shuō)明了（ ） A . 鳥多 B . 鳥美 C . 鳥會(huì)唱歌 （4） 讀下面的句子，照樣子寫句子。 樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。 節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是________，到處都是________。 2. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，

3、他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。 （1） 寫出和“安安靜靜”這樣的同類詞語(yǔ)。 ________、________、________ （2） 用最后一段中劃線詞語(yǔ)造句。 ________很________，________也很________。 （3） 選文共有________個(gè)自然段，主要寫________有了鄰居很________，喜鵲有了________也很快樂(lè)。 3. （17分） (2018五上獲嘉月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 信守諾言 我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語(yǔ)言，教給我的為人與處事的道理

4、，卻讓我終生難忘…… 小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對(duì)我說(shuō)：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來(lái)。父親緊緊地抱住我，說(shuō)：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒(méi)有理會(huì)父親。 第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來(lái)。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親

5、回來(lái)后就病倒了，一連幾天也沒(méi)能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說(shuō)：“孩子，人活在世上，要記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì)相信你……” 父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。 （1） 給劃線字選擇正確的讀音 為人處________世（chǔ ch） 不禁________（jīn jn） 吵嚷________（rāng rǎng） 踏踏________實(shí)實(shí)（tā t） （2） 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)

6、。 ①信守諾言：________。 ②拮據(jù)：________。 ③羨慕：________。 （3） 文章中，父親為了給“我”買手套，竟________，然后________，才_(tái)_______。父親用自己的言行告訴“我”：________。 （4） 父親為了給“我”買手套，大病了一場(chǎng)，你認(rèn)為值得嗎？為什么？ 4. （6分） 閱讀短文，完成練習(xí)。 ①在德國(guó)的一個(gè)火車小站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站，假如他不扳動(dòng)道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難_____ ②這時(shí)，他無(wú)意識(shí)地回了一

7、下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。 ③怎么辦?他可以立即飛奔過(guò)去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面駛來(lái)的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)_____ ④他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒!”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。 ⑤他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒(méi)有顯示絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央，一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛駛而過(guò)。 ⑥車上的旅客們毫不知道，他們的生命曾如千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去。然而，兒子站立了起來(lái)

8、，竟未受一點(diǎn)損傷! ⑦據(jù)說(shuō)，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人把他召來(lái)，獎(jiǎng)給他一(mi)榮譽(yù)(xūn)章，一方面是為他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。 （1） 根據(jù)第⑦段中的拼音寫漢字。________、________ （2） 聯(lián)系上下文，文中兩處有下劃線的空白處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是（ ） A . 。。 B . !! C . 。! D . !。 （3） 文中與“服從”近義的一個(gè)詞是________，反義的一個(gè)詞是________。 （4） 第④段“這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌”中的“這輛火車”也就是第①段中的________ A

9、. 一輛徐徐駛近的列車 B . 還有一輛火車 （5） “竟未受一點(diǎn)損傷”與前文哪個(gè)句子相呼應(yīng)? （6） 這位扳道工人為什么要“強(qiáng)忍巨大的痛苦”? 5. （9分） 讀句段，做練習(xí) 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （1） 找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。 ________——________——________ （2） 作者按________的觀察順序描寫了錢塘江大潮的形狀和聲音，從“向我們移來(lái)

10、”、“________”、“________”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)。 （3） 語(yǔ)段中把浪潮比作________、________和________，讓我們體會(huì)到錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。 6. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。 春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。 （1） 時(shí)間是____

11、____，人物有________。 （2） 照樣子寫詞語(yǔ)。 例：碧綠碧綠：________、________ 例：層層波紋：________、________ 例：蔥蔥綠綠：________、________ （3） 寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 拂過(guò)——________ 可愛——________ （4） 用“一邊……一邊……”造句。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、