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1、學(xué)前兒童健康教育試題2009年7月
一、名詞解釋題(每小題4分，共16分)
1．暈厥2．肥胖癥3．環(huán)境污染4．體育游戲
二、填空題(每空l(shuí)分。共10分)
1．幼兒園的一日生活包括——、-------- 、——、飲水、——、——、--------
2．傳染源有三類，具體指 ----------- 、--------、-------
3．-----------指上身重量在椅面的著力點(diǎn)距地面的高度。
三、改錯(cuò)題(每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯(cuò)誤的要予以改正)
1．思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學(xué)前兒童可以接受游戲治療法。( )
2．兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度是直線上升的，
2、而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。( )
四、解答題(每小題8分，共24分)
1．簡(jiǎn)要談?wù)勯_(kāi)展學(xué)前兒童心理健康教育的可能性。
2．如何為幼兒園選購(gòu)書(shū)籍?
3．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育對(duì)跑的基本要求。
五、論述題(共20分)
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)是衡量、判斷兒童健康教育計(jì)劃及其實(shí)施過(guò)程的科學(xué)性、必要性和可行性等方面的最客觀、最重要的方法。請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)踐工作，談?wù)剬W(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的步驟。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共20分)
目前保存食物的方法越來(lái)越多，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等，但食物的保存一般會(huì)借助食品袋來(lái)完成。通過(guò)食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，我們可以了解到該食品是否新鮮
3、。請(qǐng)以“食品袋”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。
試卷代號(hào)-12503
中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專科"期末考試
學(xué)前兒童健康教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(供參考)
一、名詞解釋題(每小題4分。共16分)
1．暈厥是指因短時(shí)間大腦供血不足而失去知覺(jué)。常因疼痛、精神過(guò)度緊張、悶熱、站立時(shí)間過(guò)久等引起。
2．因過(guò)量的脂肪儲(chǔ)存使體重超過(guò)正常20％以上的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩性疾病稱為肥胖癥。超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重20～30％者為輕度肥胖癥；超過(guò)30～50％者為中度肥胖癥；超過(guò)50％以上者為高度肥胖癥。
3．指有害物質(zhì)對(duì)大氣、水質(zhì)、土壤和食物的污染，
4、并達(dá)到致害的程度，以及噪聲、惡臭、放射性物質(zhì)等對(duì)環(huán)境的損傷。
4．是以身體練習(xí)(包括各種基本動(dòng)作)為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以發(fā)展身心為目的的一種有目的，有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)。具有鍛煉身體，富于娛樂(lè)，豐富生活，發(fā)展智力和陶冶情操的特點(diǎn)。 ‘
二、填空題(每空l(shuí)分，共10分)
1．睡眠 盥洗 進(jìn)餐 人廁 人園 離園
2．病人 病原攜帶者 動(dòng)物傳染源
3．椅高
三、改錯(cuò)題(每小題5分。共10分。要求先判斷正誤。錯(cuò)誤的要予以改正。)
1．對(duì) ．
2．錯(cuò)，不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調(diào)但是不均衡。
四、解答題(每小題8分，共
5、24分)
1．答：學(xué)前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對(duì)于學(xué)前兒童自身來(lái)說(shuō)，他們對(duì)心理健康和心理治療沒(méi)有形成誤解(認(rèn)為心理問(wèn)題就是精神問(wèn)題；認(rèn)為進(jìn)行心理治療是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實(shí)施的心理健康教育方面的課程和教學(xué)內(nèi)容；可以是家園合作對(duì)某個(gè)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育干預(yù)；也有專業(yè)人士進(jìn)行的游戲治療，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學(xué)前兒童獲得在掰戲中恢復(fù)心理健康的效果。
2答：書(shū)籍中的圖畫(huà)，要形象生動(dòng)，線條清晰、顏色鮮明、
6、大小合適。書(shū)籍中的文字要大而清晰可見(jiàn)，年齡越小、字越大，排版要便于閱讀。所用的紙張要潔白、光滑，不反光、不耀眼，并且要有一定的厚度，避免印刷的字體透過(guò)紙的背面。
3答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時(shí)腳會(huì)用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過(guò)寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。
五、論述題(共20分)答：(1)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備組織工作準(zhǔn)備根據(jù)不同的評(píng)價(jià)類型和預(yù)期評(píng)價(jià)的內(nèi)容，確定是否聘請(qǐng)專家組成專家組，
作好教師參與評(píng)價(jià)的動(dòng)員工作。譬如，對(duì)幼兒園健康教育工作的全面評(píng)價(jià)一般外請(qǐng)專家的作用會(huì)大一些，而對(duì)幼兒園開(kāi)展的飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)
7、，由園內(nèi)教師、保健醫(yī)生等組成的評(píng)價(jià)小組就能較好地勝任。
評(píng)價(jià)方案準(zhǔn)備評(píng)價(jià)方案必須明確評(píng)價(jià)的目的是什么以及評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么，并確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好表格及其他文件，落實(shí)評(píng)價(jià)工具。
(2)評(píng)價(jià)的實(shí)施
搜集資料搜集而來(lái)的資料是否全面、客觀，關(guān)系到評(píng)價(jià)的可信度，因此，評(píng)價(jià)者應(yīng)在搜集資料上多花氣力，盡可能運(yùn)用科學(xué)的工具、技術(shù)搜集到理想的資料。
處理評(píng)價(jià)信息在獲得大量相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)者根據(jù)被評(píng)價(jià)者的實(shí)際情況與指標(biāo)的符合程度，酌情予以判斷等級(jí)或分?jǐn)?shù)，并且對(duì)多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行匯總。有些量化工作可由計(jì)算機(jī)完成。
撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告 對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行綜合判斷，并得出是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或優(yōu)良程度的結(jié)論。(3)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)是為了進(jìn)一步改進(jìn)健康教育工作，所以評(píng)價(jià)并不是以是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的最終結(jié)論的形成而告終，而由評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行解釋，幫助被評(píng)價(jià)者認(rèn)識(shí)已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，共同分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，以切實(shí)促進(jìn)健康教育水平的提高。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共20分)活動(dòng)名稱(1分)
目標(biāo)要求(3分)準(zhǔn)備工作(3分)活動(dòng)過(guò)程(9分)活動(dòng)評(píng)價(jià)(4分)
電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童健康教育》試題及答案
