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1、 《比例的基本性質(zhì)》教學設計
南寧市武鳴縣城廂鎮(zhèn)城東小學 楊月梅
教學內(nèi)容：比例的基本性質(zhì)（課本第41頁內(nèi)容）
教學目標：1、了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。
2、通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過程，滲透有序思考，感受變與不變的思想，體驗比例基本性質(zhì)的應用價值。
3、引導學生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生的思維。
【教學重點】探索并掌握比
2、例的基本性質(zhì)。
【教學難點】根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。
師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學習了比例的意義，現(xiàn)在回憶一下，看能否解決這些問題？
1、 快樂啟航
1.什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？
2.應用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。
A、和 （ ） B、和（ ）
C、和 （ ） D、和 （ ）
師：今天我們繼續(xù)來探討有關比例的另一種知識：《比例的基本性質(zhì)》（板書課題），看了這個課題：你想學到怎么知識？生匯報，師篩選板書：1.比例的各部分名稱？2.基本性質(zhì)？3.怎樣運用？要想解決這些問題，同學們可以運用
3、觀察分析、舉例子等驗證歸納的方法先自己來解決這些問題， 等一下，還要請你們跟同學說一說，你是怎樣用觀察分析、舉例子等驗證歸納的方法來完成導學題的
二、快樂探究 自學課本第41的內(nèi)容，完成下面導學題：等會兒還要和同學們說一說你是
1．什么叫做比例的項、內(nèi)項、外項？
2．請你標出下面比例的內(nèi)項和外項。
=
3.把上面的比例改成分數(shù)的形式是： ，其中 （ ）和（ ）是內(nèi)項，（ ）和（ ）是外項。
4.根據(jù)例1把下面各題補充完整，并舉一個
4、例子，驗證你的發(fā)現(xiàn)。
（1）2.4:1.6=60:40 (2) = （3）
2.440= 315=
1.660= 5 9=
我會歸納，比例的基本性質(zhì)是：（ ）
用字母表示這個性質(zhì)是： （ ）
5、
6. 說一說：應用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例的方法是什么？
師：剛才大家已經(jīng)按照要求認真地用觀察分析、舉例子等驗證歸納的方法進行學習，還進行了小組交流，現(xiàn)在請哪個組的同學來匯報展示，并說一說你運用了什么方法來解決這些問題的？
三、快樂收獲
1.完成課本第41頁的“做一做”。
2.填一填。
（1）在一個比例中，如果它的兩個內(nèi)項分別是5和8，則兩個外項的積是（ ）。
（2） 2:3=( ):9
（3）如果a2＝b4，則a:b＝（ ）:（ ）；
3.完成課本第43頁的第7題。
四、快樂小結
這節(jié)課同學們學會了什么知識？同學們還學會了什么學習方法？
或者：同學們是用什么方法來解決問題的？
教師的導語：要認識11—20各個數(shù)，同學們可以采用擺小棒幫
助認數(shù)的方法。先請同學們試著自己擺一擺，數(shù)一數(shù)，認一認。
等一下，還要請你們跟同學說一說，你是怎樣用這種擺小棒的方法來幫助認數(shù)的。
剛才大家已經(jīng)按照要求認真地用擺小棒的方法幫助認識各個數(shù)，還進行了小組交流，下面請一個小組上臺展示匯報你們的認數(shù)情況，說一說是運用什么方法幫助認數(shù)的。
（這里既要求學生展示他們的認數(shù)方法——一邊擺一邊說：我們是用這樣擺小棒的方法來認11這個數(shù)的）
《比例的基本性質(zhì)》教案設計
