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1、學校加強師資隊伍建設工作報告師資隊伍建設工作總結加強師資隊伍建設 工作總結
師資隊伍建設工作總結內(nèi)容簡介；讓學_成為學校的制度。我們對教師理論學_的內(nèi)容和學_量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學_必須以理論為主，要自己的學科教學密切聯(lián)系。為了激勵和督促教師學_理論，我們還定期舉行開展“教師教學反思談”，，為教師提供展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。
百年大計，為本;大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設，不斷提高質量，促進了學校的飛躍發(fā)展。
一、精研業(yè)務是提高教師隊伍質量的關鍵
要提高學校
2、的質量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學_，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強學_
讓學_成為教師的需要。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著信息經(jīng)濟的日漸迫近，終身學_已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，我們學?？偸抢酶鞣N機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導教師要加強學_，及時“充電”。
讓學_成為學校的制度。我們對教師理論學_的內(nèi)容和學_量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學_必須以理論為主，要自己的學科教學密切聯(lián)系。為了激勵和督促教師學_理論，我們還定期舉行開展“教師教學反思談”，，為教師提供展
3、示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。
通過新思想、新知識、新方法、新技術的學_，教師普遍轉變了觀念，調整了自己的知識結構，優(yōu)化了自身素質，增強了的底蘊，提高了質量。
(二)加強研究
1、堅持開展好常規(guī)研究
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出
4、來，而且提高了備課的質量，充分發(fā)揮了集體的作用。
寫好教學反思和案例評析，讓教師在總結中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結教學教程中的得失;還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。
2、全力抓好科研
如果說科學技術是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么科研就是學校發(fā)展的核心力量。通過開展科研，把學校工作中的問題專題化，課題化，增強工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。
這些年，我們先后編寫了《開心農(nóng)場》校本教材，
5、開展了《農(nóng)村中小學學生傾聽能力的提高》培養(yǎng)與研究，通過這些科研課題的研究，我們把素質的方針貫徹到了實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學校的骨干力量，為學校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。共3頁，當前第1頁123
二、師德建設是提高教師隊伍質量的前提
1、堅持政治、業(yè)務學_制度，教師每雙周政治學_，單周業(yè)務學_，學_形式采取集中與自學相結合，學_與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學_筆記，結合教學實際寫出學_體會。每學期末學校對教師的學_進行評價，并列入教師考核項目，每學年教師完成政治、業(yè)務學_筆記各一本。
2、在制度上規(guī)范教師的師德。
6、我們每一學年都要與所有老師簽訂〈師德師風協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學_困難的學生，不體罰心罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。
在學_中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情;既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設的成功經(jīng)驗。
三、建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證
建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)，提升教師隊伍質量的有力保證。我們相繼建立了“教學質量獎勵方案”，擇優(yōu)外派學_制，青年教師優(yōu)質課比賽，“同上一節(jié)
7、課”活，青年教師成長師徒結對制。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學_、參與研究的積極性。
由于我們高度重視教師隊伍的質量建設，千方百計地抓好了教師的繼續(xù)，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。
四、加強骨干教師隊伍建設
1、學校重視，把骨干教師隊伍建設作為學校重點工作來抓，納入工作計劃，納入學校工作日程、納入學校辦學規(guī)劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過整體水平的提高促進骨干教師隊伍的形成。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長創(chuàng)造條件
(1)堅持每學年開展“青年教師教學比武競賽活動”、舉辦“同上一節(jié)課”競賽活動、風采杯課堂教學評優(yōu)活動，提高教師
8、專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實踐中得到鍛煉與提高。
(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀教師參加市、地、省骨干教師培訓班，并要求參加學_者把好經(jīng)驗帶回校，傳給教師，寫一篇學_心得體會，作一節(jié)匯報課或專題輔導。通過壓擔子促進骨干教師的成長。
(3)為骨干教師搭設展示的平臺。積極爭取市、地級上課機會，把專家請進學校為骨干教師做重點指導。通過名家指導，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強烈的進取心。
(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學期安排骨干教師作展示課或進行教學輔導，使他們的先進理念和寶貴經(jīng)驗與全體教師共享。
(5)指導青年教師學會做自我發(fā)展設計，教師根據(jù)自己的實際情況，制定“個人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學年“自我發(fā)展計劃”，轉換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗職業(yè)的價值、人生的價值。
五、加強教師繼續(xù)，提高教師隊伍專業(yè)化水平
1、認真完成繼續(xù)的學_任務，提高知識、業(yè)務水平。按照我市繼續(xù)工作會議精神，及有關配套文件，認真執(zhí)行我校教師繼續(xù)計劃和校本培訓計劃。學校安排好教師的面授學_、外出培訓，將繼續(xù)成績作用考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據(jù)，建立制約、獎勵機制。共3頁，當前第2頁123
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