一年級《心理健康教育》主題班會教案

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1、（一） 做自信的我教學目標:1. 發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨一無二的”。2. 嘗試客觀地認識自我。3. 了解認識自我的途徑。教學重點:了解自己，樹立信心。教學難點:讓學生敢于在全體同學面前展示自己風采。教學過程:教師導語:同學們:你認識你自己嗎,你知道自己是誰嗎,引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期喚起學生對自我的思考。1、 活動導入直接從“我的手印”活動導入，對于“我的手印”活動，學生會很有興趣。 “今天我們的課，從一個活動開始”。讓學生在書本空白處留下自己的手印，并與小組里的每個同學進行比對。教師提問:從剛才的活動中，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?小結(jié):中國有句俗話“一母生九子，九子各不同”;西方也有

2、句格言:“世界上沒有完全相同的兩片葉子!”從剛才的活動中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點:沒有完全相同的兩個手印!是啊，每一個人都是獨一無二的。那么，這個獨一無二的“我”到底是怎么樣的呢?我們自己了解嗎?教師抓住輔導契機，讓學生在愉快的課堂氛圍中發(fā)現(xiàn)“每一個人都是獨一無二的”。二、自我探索活動:“我的十二行詩”，是為學生發(fā)現(xiàn)自我而設(shè)計的，也是本課內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié)。因此，在課堂上一定要充分展開;一方面讓學生可以感受我心中的自己到底是什么樣子的，另一方面讓學生分享同齡人的“我的十二行詩。教師引導:在人生這個色彩斑斕的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，同時充當著他人的觀眾。隨著時間的推移，我們也在點點滴

3、滴地積累著對自己的看法積極的或消極的。我們心目中從此有了一個自己。我是什么樣的呢?閉上眼睛想象一下，你的面前放著一面鏡子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮嗎?快樂嗎?獨立嗎?1. 里面的人需要什么?他到底是誰,你還看到了什么?好，現(xiàn)在讓我們睜開眼睛，拿起手中的筆，把你看到的寫下來，完成屬于自己的“十二行詩”。2. 必須說明的是，填寫內(nèi)容可以很具體(我是一個男孩);也可以比較抽象(我是一片云)。3. 小組交流“我的十二行詩”，選擇并推薦有代表性的作品進行交流。讓學生上臺親自朗誦自己的作品，交流自己的想法和感受，學習從多角度多層面地認識自己。這樣的活動，可以極大地激學生的興趣和增進學生的體驗。4

4、. 教師引導:從“我的十二行詩”中，你獲得了什么想法和感受?請把你的想法和感受整理好，填寫“自我探索”中的內(nèi)容。“自我探索”，是希望進一步引導學生探索自我，同時讓學生發(fā)現(xiàn)自己擁有的和缺少的，也為今后開展悅納自我和調(diào)整自我的輔導埋下伏筆。三、怦然心動:1.故事討論:我是一棵什么樹，是為學生理解“只有參與學習和生活，才能真正認識自己”而編排的一個故事。在輔導時注意把握這一環(huán)節(jié)的輔導目標不只是讓學生了解自我的途徑，更重要的是確立這一意識:“只有參與學習和生活，才能真正認識自己”，以鼓勵學生勇敢地面對生活。學生閱讀后全班交流:從這個故事中，你聯(lián)想到了什么?2.在課堂輔導活動中，教師可以向?qū)W生提問:“從

5、這個故事中，你還聯(lián)想到了什么?”或許，學生會帶來許多答案。例如:有時我們認識自己和看待他人都不夠全面，不要急于給自己和別人下定論等。關(guān)于這些觀點，教師可以適當點評，拓寬主題，也可以告訴學生“這些都是很好的話題，在以后的課堂上我們會具體討論”。3.小結(jié):一棵樹必須奉獻出果實，才有人認識它。一個人也是如此。通過在自己生命樹上結(jié)出的果實，不管它是甜美的還是酸澀的，我們才能真正認識自己!只有我們不斷地參與學習和生活，通過自己活動的結(jié)果，通過與別人的對比，通過反省自己，我們才能不斷地獲得對自己新的認識! 看來，每個“自我”都是豐富的、復雜的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我、心

6、理自我、社會自我三方面完整地來了解自己。生理自我:包括身高、體重、外貌、性別、身體機能(肺活量等)等。心理自我:包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價值觀、情緒、意志品質(zhì)等。社會自我:包括角色、地位、職業(yè)等。我們每時每刻都在認識自己。我們不可能逃避這個話題;認識自己是需要學習的。四、 結(jié)束活動尋找并學唱歌曲:成龍男兒當自強（二） 愛自己教學目標:1.培養(yǎng)學生開朗、合群、樂學、自立的健康人格。2.幫助學生正確看待自己、悅納自己。3.幫助學生認識并接納自己外形上的特征。教學重點:說出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。教學難點了解并接受其他同學與自己不一樣的身體特征。教學方法:評比游戲、心得分享、故

7、事閱讀。教學過程:一、準備活動:比一比教師說明:同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們每個人都長得不一樣,現(xiàn)在我們來玩一個“比比看”的游戲。1.將全班同學分組，每五人一組。2.教師說明游戲規(guī)則。教師先出題目，例如“最長”。每組各選派一位代表參賽;教師等各組代表皆出列后，宣布比賽項目，再進行比賽;由同學來評出得勝者。3. 進行比賽。(1) 教師分別以“最大、最長、最短、最粗、最細”為題目，請各組每次派不同代表參賽。(2) 教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖”為題請各組派不同的代表參賽。(3) 教師小結(jié):在游戲中，我們都看到了，每個人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。二、發(fā)展活動:想一想教師說明:每

8、個人長得都不一樣，有的人為此而高興，有的人卻為此而苦惱，例如，長頸鹿奇奇，讓我們來看看它苦惱的原因吧。1.教師請學生將學生用書翻至第26、27頁，邊看邊聽老師講奇奇的長脖子。2.請學生說說聽完故事后自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3.請學生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的_，因為_”句式。三教師小結(jié):奇奇的長脖子真可愛，同學們，你們身上也有很多可愛的特征，你們要努力去發(fā)現(xiàn)呀 三、四。綜合活動:1.教師對學生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。2.教師請學生回家后將“奇奇和長脖子”的故事講給家人聽。3.教師總結(jié):這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特征，知道了每個人都有自己不同于他人的特征，都很可

9、愛。所以，我們每個人都要好好地愛自己。 五、活動評估:教師引導學生閱讀學生用書第9頁的評估表，要求學生根據(jù)活動情況進行個別評估三做快樂的小學生教學目標：1. 了解、接納自己。2. 使孩子盡快適應學校生活，快樂學習?；顒有问剑簩W生參與，體驗，文本分享及感悟。教學過程：1、 師生問好師：親愛的同學們好！生：親愛的老師好?。ㄗ尨蠹以凇坝H愛的”的稱呼中感受到快樂。）師：親愛的同學們，有一種熱身運動既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場參加這次主題班會的老師。2、 曬快樂（一）曬快樂的含義兩人或者兩人以上把自己認為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來，讓大家能夠看到，并且讓大

10、家感受到他們的快樂，被稱之為曬快樂。師：享受是快樂，獲得是快樂，給予也是快樂一句祝福的話語是快樂，一個理解的眼神是快樂，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗只要我們學會感悟生活，感悟快樂，快樂就在我們身邊。今天，我們就一起來曬曬自己的快樂吧！在這里，老師特意為大家準備了一個視頻短片。（2） 感受大快樂（3） 播放短片。（內(nèi)容為“天安門升旗儀式、閱兵式、2008奧運和512大地震”，讓學生在觀看視頻當中去感受祖國的強大，以作為一個中國人而感到自豪和快樂。）問題：同學們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會因為自己是一個中國人感到快樂嗎？師：看到祖國如此的強大，我們都為自己是一個中國人而感到自豪和快

11、樂。那么請同學們想想，快樂還可以來自哪里呢？生：（播放家長接送學生的圖片、同學之間互相幫助、）師：是??！國，是13億中國人的快樂，也就是我們所謂的大快樂；家，是幾個人的快樂，也就是小快樂。其實快樂無處不在，快樂就在我們身邊，因為快樂還可以來自朋友、父母甚至是陌生人。然而無論什么時候，父母總是不計回報地給予我們?nèi)康膼?，他們永遠都支持和鼓勵著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛。為此，老師同樣也為大家準備了一個動畫視頻。播放視頻。（一個關(guān)于講述父母教會我們許多生活本能的最漫畫視頻，引導學生回憶關(guān)于父母給予他們快樂的點點滴滴。）（三）曬快樂：讓你感到快樂的事情同學們，在大家的成長歷程

12、中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧？現(xiàn)在老師就給三分鐘時間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點點滴滴。1、學生回憶。（設(shè)想）每天早晨，媽媽為自己做早餐；生病時，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己2、 分享你的快樂。師：我想每個同學的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情，下面就請大家抓住機會說出你的快樂。好，這位同學是第一個舉手的，我們把掌聲送他，生暢所欲言。師：好，剛剛很多同學都分享了他們的快樂，有的同學在講述的時候聲音有些哽咽了，有的同學是飽含淚水，有的同學是滿臉的微笑 我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂。謝謝大家同我們分享你的快樂。3、 感恩快樂：心動不如行動師：下面，老師跟大

13、家一起分享一則公益廣告。（播放公益廣告視頻）我想這位媽媽一定感覺自己很快樂。同學們，我們時刻被濃濃的快樂包圍著?？赡闶欠裣肫鸶屑ぷ约旱母改改兀渴欠裣脒^讓他們感受到快樂呢？生：想過。師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢？生：（設(shè)想）給他們捶捶背、陪他們說說話、幫他們做做家務、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片師小結(jié)：好，剛剛大家都暢所欲言，說了許多溫馨的話語?，F(xiàn)在請大家起立，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽，謝謝您們！我愛您們！同學們，你們有對自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎？有的請舉手。好，舉手的人為數(shù)不多。我確信所有同學心里面都深愛著自己的爸爸媽媽，只是從未說出口。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說上這一番話，我想他們一定會覺得非?？鞓贰，F(xiàn)在，就請大家拿起一張叫“情感”的愛心卡片，手握一支叫“感激”的筆，寫一句你最想對爸爸媽媽說的話。同學們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂其實并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個微笑、一句溫馨的話語，或是一個擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個會感受快樂的人，一個會感恩快樂的人，一個會傳播快樂的人！最后，讓我們以一首快樂拍手歌結(jié)束今天的班會吧。四、活動結(jié)束播放快樂拍手歌視頻。請大家跟著老師一起唱，唱出屬于我們的快樂！