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1、期末水平檢測(cè)真卷
六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
（時(shí)間：90分 滿分：100分）
一、下面每組詞中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的，打上“√”，有錯(cuò)的打“”。（3分）
1. 慷慨（kǎi） 窘（jiǒnɡ）相 殷（yīn）勤 紛至沓（t）來(lái) （ ）
2．勘（kān）測(cè) 威脅（xi） 潺潺（chn） 茍延殘喘（chuǎn） （ ）
3. 真摯（zh） 擱（ɡ）板 霎（ch）時(shí) 寢（qǐn）不安席 （ ）
二、辨字組詞。（6分）
竭（ ） 俠（ ） 漿（ ） 眷（ ）
2、
歇（ ） 狹（ ） 獎(jiǎng)（ ） 卷（ ）
渴（ ） 峽（ ） 槳（ ） 巷（ ）
三、仿照例子，寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）
古色古香 津津樂(lè)道
罪魁禍?zhǔn)? 南轅北轍
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)提示分類。(10分)
容光（ ）發(fā) 妙筆生（ ） （ ）（
3、 ）而談 神采（ ）（ ）
口若（ ）河 文思如（ ） 溫（ ）爾（ ） 文質(zhì)（ ）（ ）
1．形容有精神： 、
2．形容斯文、有禮貌： 、
3．形容口才好： 、 __
4．形容文筆好，擅長(zhǎng)寫(xiě)作： 、
五、按要求改寫(xiě)句子。(10分)
1．《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。
改成反問(wèn)句：
2．我們不得不去收起遺像。
4、
改成肯定句：
3．貝多芬彈得很純熟，感情很深。
改成感嘆句：
4．用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！ ≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞。”
改成轉(zhuǎn)述句：
六、根據(jù)要求，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）
1．當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用 ____________
5、___________
______________________________________________來(lái)勉勵(lì)自己。
2．你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？
黃河：__________________________________________________________________________
大草原：________________________________________________________________________
6、
長(zhǎng)江： __________________________________________________________________________
七、能說(shuō)會(huì)道。（3分）
珊珊很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁?！闭?qǐng)你寫(xiě)一段話，代珊珊說(shuō)服爸爸。不少于50字。
7、
8、
八、閱讀。（28分）
（一）(14分)
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌
(chǎnɡ tǎnɡ)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)， —— —— 發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃(bēnɡ běnɡ)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。
我和波農(nóng)丁耐心地等到
9、東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
1．在括號(hào)中用“——”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。（3分）
2．按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3分）
A．聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 。 （ ）
B． 清波蕩漾的近義詞。 （ ）
C．目光明亮，有神。 （ ）
3．在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
10、
（2分）
4．在第一自然段中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到
（2分）
5．“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧 的地方?！罢鸲@的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說(shuō)著： ____________________________
11、 （2分）
6．嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)：
（2分）
（二）生之喜悅（14分）
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光
12、臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士因馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，
13、痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nǜ）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分）
以手掩面：
契機(jī)：
14、
2．破折號(hào)的主要用法有①表注釋②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ?。┲小＃?分）
A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ?。?
B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！ 。ā 。?
3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________ （2分）
4．在短文中找出表現(xiàn)馬
15、修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（2分） A．_____________________________________________________________ B．_____________________________________________________________
5．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________
16、
______________________________________________________________
6．讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
17、
九、寫(xiě)作園。（35分）
1．小練筆（5分）
向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點(diǎn)和帶給自己的感受。（不少于100字）
2．習(xí)作。（30分）
題目：一個(gè)讓我敬佩的人
要求：1．通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。
2．通
18、過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
3．有真情實(shí)感。
19、 100
20、 200
300
21、
400
22、
500
參考答案
一、1.√ 2.√ 3.
二、竭盡 歇息 渴望 俠客 狹窄 三峽 豆?jié){ 獎(jiǎng)狀 船槳 眷戀 試卷 巷子
三、百依百順 炯炯有神
23、 甜言蜜語(yǔ) 生離死別
四、1．容光煥發(fā) 神采奕奕 2．溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 3．侃侃而談 口若懸河 4．妙筆生花 文思如泉
五、1．難道《蒙娜麗莎》不是世界上最杰出的肖像畫(huà)嗎？
2．我們只得去收起遺像。
3．貝多芬彈得多純熟，感情多深?。?
4．諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5．爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起了“驚濤拍岸”這個(gè)詞。
六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）
1．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
2．示例：黃河：（九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。）
大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）
24、長(zhǎng)江： （滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。）
七、提示：語(yǔ)句通順，理由充分，言之有理即可。
八、（一）1、究竟 凝望 tǎnɡ hǒu 膨脹 bēnɡ
2．A激越悲壯 B波光粼粼 C炯炯有神
3．驚天地、泣鬼神的一幕。
4．站 凝望 踩 走 親了又親 昂起頭 吼叫 體會(huì)到：戰(zhàn)象叫得悲壯、深情，它是一位讓人滿懷敬仰的英雄，是一位讓人飲淚歌頌的英雄。
5．曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的傷心處 它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們……
6．它忘不了這里，忘不了歷史，它在期盼和平。
（二）1．用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。
2．A．② B．①
3．痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。
4．A．在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。
B．年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
5．痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。
6．提示：馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
a人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題 期末水平測(cè)試卷含答案 2019-2020年度
