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1、本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書學(xué)院（系）： 專業(yè)班級： 學(xué)生： 學(xué)號： 論文（設(shè)計）題目玉米秸稈組織分離機設(shè)計（AUTOCAD）指導(dǎo)教師職稱從事專業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工工程研究目標及內(nèi)容：（不少于300字）中國年產(chǎn)各類農(nóng)作物秸稈約7 億t，其數(shù)量相當(dāng)于北方草原打草量的50多倍，相當(dāng)于3.53噸標準煤的熱量。由于目前秸稈資源化利用技術(shù)尚不成熟，1/3以上的秸稈被廢棄或直接焚燒，造成嚴重環(huán)境污染和資源浪費。玉米秸稈占我國農(nóng)作物秸稈的27.39，占我國農(nóng)作物秸稈可收集資源的46，但綜合利用率較低。玉米秸稈的葉和髓含有豐富的營養(yǎng)成分，適于肥料化或飼料化利用，而玉米秸稈皮含有豐富的纖維素、半纖維素和木質(zhì)素，適于能源
2、化或秸稈代木化利用。只有將玉米秸稈葉、皮和髓進行分離，才能達到高效利用的目的。目前，國內(nèi)外對玉米秸桿組織分離研究較少。為了實現(xiàn)秸稈的高效利用，我們進行本次設(shè)計。本設(shè)計的主要內(nèi)容是：了解我國秸稈資源目前的利用情況，對比現(xiàn)存的幾種玉米秸稈組織分離方案，選擇或探索一種新的秸稈組織分離方式，能將玉米秸稈中的葉、皮、髓一次分離。在此基礎(chǔ)上設(shè)計出一種秸桿組織分離機，并完成機械設(shè)計所需要的方案論證、設(shè)計計算、圖紙和設(shè)計說明書。基本要求：提出至少三種設(shè)計方案并進行論證，完成對秸稈組織分離機的設(shè)計，要求用AUTOCAD畫出相應(yīng)的零部件圖和裝配圖，撰寫論文。結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、適用性強、可靈活調(diào)整；參數(shù)確定合理、計算正確；繪圖工整，表達清楚；設(shè)計說明書表達清楚、全面。進度安排序號預(yù)期論文（設(shè)計）進度起 止 日 期1了解本設(shè)計的主要目的，查閱資料，繪圖軟件學(xué)習(xí)1.53.212設(shè)計方案的比較和論證3.223.283設(shè)計計算3.294.254畫出零件圖和裝配圖4.265.165撰寫論文并修改5.176.106準備答辯6.11157備注注：一式三份，院（系）、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份，由指導(dǎo)教師填寫。畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)工作小組組長簽字： 2009 年 1 月 3 日
玉米秸稈組織分離機設(shè)計任務(wù)書
