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1、 來到這浩瀚無邊的大海， 我聽見了湛藍湛藍的呼吸， 我聞到了清涼清涼的氣息。 我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又澀， 我嘗到了她思念游子的淚。 我把大海捧在掌心， 海的浪花潔白晶瑩， 那是母親的白發(fā)根根。 大海啊大海， 你的日出你的夕陽，帶來多少溫柔的懷想； 大海啊大海， 你的海風你的波浪，就是我們眷戀的故鄉(xiāng) ! 同學們，漫步在海邊，迎面吹來陣陣涼爽的海風，腳 下踩著松軟的沙地，那是怎樣的一種愜意啊，你想到 了什么？仿佛看到了什么？ 大 海 知識目標： 1、 能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱大海啊，故鄉(xiāng)了解歌曲中出現(xiàn)的典 型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出
2、歌曲所蘊涵的情感。 2、 以不同的藝術形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 。 情感目標： 通過這首作品感受大海的變換多姿，體驗人們熱愛大海的情感。并 將其升華到對母親 、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。 過程與方法： 以分析，比較，體驗，合作的方式，引導學生主動參與欣賞， 了 解掌握旋律，節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，聯(lián)系學 生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習 ，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。 教學目標 歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？ 聽 范 唱 思 考 歌詞質(zhì)樸深情，借助對大海的思念與贊頌， 抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛 之情。 歌中的大海
3、總體上給人以微起波瀾的印象， 顯得較為平和，這是由三拍子的節(jié)拍特點以及 優(yōu)美起伏的旋律，舒展的節(jié)奏所決定的。 歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象？ 小組自學討論 這首歌曲節(jié)奏有何特點？ 運用到的典型節(jié)奏型是什么？ 找出較難唱的部分？ 流暢 舒展 平穩(wěn) 主 導 節(jié) 奏 3 4 主導節(jié)奏的運用恰到好處的體現(xiàn)出了大海波濤起 伏，一浪推著一浪走的感覺 小組自學討論并展示 演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂 情緒的發(fā)展，表達出高潮樂句情緒的變化。 選擇你喜歡的藝術形式表現(xiàn)歌曲。 1、朗誦組。 有感情的朗誦。
4、 2、舞蹈組。 做形體訓練。 3、演唱組 設計自己喜歡的演唱形式，有感情地 演唱歌曲。 選擇你喜歡的藝術形式表現(xiàn)歌曲。 1、朗誦組。 有感情的朗誦。 2、演唱組 設計自己喜歡的演唱形式，有感情地 演唱歌曲。 3、舞蹈組。 做形體訓練。 選擇你喜歡的藝術形式表現(xiàn)歌曲。 1、朗誦組。 有感情的朗誦。 2、演唱組 設計自己喜歡的演唱形式，有感情地 演唱歌曲。 3、舞蹈組。 做形體訓練。 選擇你喜歡的藝術形式表現(xiàn)歌曲。 1、朗誦組。 有感情的朗誦。 2、演唱組 設計自己喜歡的演唱形式，有感情地 演唱歌曲。 3、舞蹈組。 做形體訓練。 選擇你喜歡的藝術形式表現(xiàn)歌曲。 1、朗誦組。 有感情的朗誦。 2、舞蹈組。 做形體訓練。 3、演唱組 設計自己喜歡的演唱形式，有感情地 演唱歌曲。 大海是寬闊的，又是多彩多姿的。生 命源于海洋，音樂源于生命。同學們， 讓我們熱愛大海，熱愛生活，共同歌唱 大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！
蘇少版五年級音樂下冊《大海啊故鄉(xiāng)》課件2.ppt
