《七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰同步（含新題） 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰同步（含新題） 新人教版.ppt（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,,2,,3,,,4,,1,,,5,,第13課東漢的興衰,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),洛陽,張角,光武中興,外戚,宦官,太平道,課堂導(dǎo)案,合作與探究 探究：東漢的興與亡 材料一：劉秀(右圖)以柔術(shù)治天下，重振朝綱，先后九次下令釋放奴婢和禁止虐殺奴婢，廢除王莽時(shí)期的苛捐雜稅，恢復(fù)西漢時(shí)期的三十稅一，提倡節(jié)儉、裁并機(jī)構(gòu)、裁撤冗員，整頓吏治，嚴(yán)懲貪官污吏。,課堂導(dǎo)案,1根據(jù)材料一，閱讀教材P58P59，探究一下，劉秀建立的政權(quán)歷史上叫什么？劉秀采取材料一所述措施，有何作用？ 東漢；結(jié)束混亂局面，社會安定繁榮。史稱“光武中興”。,課堂導(dǎo)案,材料二：,課堂導(dǎo)案,2根據(jù)材料二，閱讀P5
2、9頁探究此表中反映的是東漢社會存在的一種什么社會問題？這個問題會導(dǎo)致什么惡性循環(huán)的社會局面？為什么？ 各皇帝即位時(shí)年齡很小。外戚、宦官交替專權(quán)。由于各皇帝即位時(shí)年齡很小，不能親政，皇太后臨朝輔助，朝政容易落入外戚手中，形成外戚專權(quán)；皇帝長大后不滿外戚挾制，利用身邊的宦官向外戚奪權(quán)，朝政又容易落入宦官手中，形成宦官專權(quán)，且會交替出現(xiàn)。,課堂導(dǎo)案,材料三：東漢后期，政治黑暗，經(jīng)濟(jì)凋敝。又逢連年災(zāi)荒，人禍加天災(zāi)，百姓苦不堪言。正是在這種社會背景下，冀州巨鹿人張角創(chuàng)立了太平道。 3根據(jù)材料三，閱讀教材P59P60，探究一下，材料三所反映的是哪一農(nóng)民起義？給東漢政權(quán)怎樣的打擊？ 黃巾大起義；東漢政權(quán)
3、瓦解，名存實(shí)亡。,隨堂訓(xùn)練,知識點(diǎn)一： 光武中興 1東漢的開國皇帝劉秀，是通過哪種方式建立漢朝政權(quán)的() A農(nóng)民起義 B世襲繼承 C謀權(quán)纂位 D聯(lián)盟征戰(zhàn) 2(2018濟(jì)南模擬)光武帝重建漢政權(quán)，在位30余年間，社會呈現(xiàn)出較為安定繁榮的景象，史稱() A休養(yǎng)生息 B文景之治 C王莽奪權(quán) D光武中興,A,D,隨堂訓(xùn)練,知識點(diǎn)二：外戚宦官交替專權(quán) 3東漢中期以后，交替專權(quán)的是() A外戚和宦官 B外戚和將軍 C將軍和宦官 D將軍和地方 4東漢末年農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是() A統(tǒng)治者“改制”失敗 B外戚宦官交替專權(quán)，政治黑暗 C民族矛盾尖銳 D災(zāi)荒連年,A,B,隨堂訓(xùn)練,知識三：
4、黃巾起義 5陳勝、吳廣發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。184年，張角發(fā)動了大規(guī)模的農(nóng)民起義，這次農(nóng)民大起義的鮮明特色是() A動搖了東漢的統(tǒng)治B提出了鮮明的口號 C利用宗教發(fā)動 D精心策劃準(zhǔn)備,C,隨堂訓(xùn)練,6(2018濟(jì)南模擬)后漢書記載，(公元184年)某次起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡旬日之間，天下向(響)應(yīng)，京師震動”。這次起義是() A國人暴動 B陳勝吳廣起義 C劉邦、項(xiàng)羽起義 D黃巾軍起義,D,隨堂訓(xùn)練,東漢外戚宦官交替專權(quán) 東漢中期后，大多數(shù)皇帝即位時(shí)年齡很小，不能親政，皇太后臨朝輔助，朝政容易落入外戚手中，形成外戚專
5、權(quán)；皇帝長大后不滿外戚挾制，利用身邊的宦官向外戚奪權(quán)，朝政又容易落入宦官手中，形成宦官專權(quán)，且會交替出現(xiàn)。外戚、宦官交替專權(quán)，造成皇權(quán)進(jìn)一步衰弱，外戚、宦官把持朝政，統(tǒng)治腐敗。,隨堂訓(xùn)練,【精例】東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，借機(jī)反復(fù)把持朝政的分別是() A太尉與丞相B御史大夫與刺史 C外戚與宦官D諸侯王與太后,C,隨堂訓(xùn)練,【分析】本題考查的是東漢中期后的社會特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)歷史知識可知，東漢中期后，大多數(shù)皇帝即位時(shí)年齡很小，不能親政，皇太后臨朝輔助，朝政容易落入外戚手中，形成外戚專權(quán)，皇帝長大后不滿外戚挾制，利用身邊的宦官向外戚奪權(quán)，朝政又容易落入宦官手中，形成宦官專權(quán)。 【答
6、案】C,課后練案,達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升 1劉秀即漢光武帝，下列對他表述正確的是() A他領(lǐng)導(dǎo)過農(nóng)民起義 B典故“楚河漢界”與他有關(guān) C領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義軍推翻了秦朝的統(tǒng)治，并參加了“鴻門宴” D他是一個朝代的開國皇帝,D,課后練案,2史稱公元25年劉秀所建政權(quán)為“東漢”的原因是() A因其統(tǒng)治區(qū)域相對于前朝而言在東方 B因劉秀起兵于東方 C因東方是太陽升起的地方，代表了希望和生機(jī) D因劉秀政權(quán)的都城在前朝都城的東面,A,課后練案,3東漢初年出現(xiàn)了較為安定繁榮的景象，這就是“光武中興”。這種局面的出現(xiàn)與下列哪個皇帝有直接關(guān)系() A漢高祖 B漢武帝 C光武帝 D漢景帝,C,課后練案,4東漢中期以后
7、，政治日益黑暗的主要原因是() A外戚和皇后交替專權(quán) B外戚和宦官交替專權(quán) C外戚和宦官共同專權(quán) D父子、兄弟之間長期爭權(quán)奪利,B,課后練案,5東漢后期，外戚和宦官交替專權(quán)，這種現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是() A專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)物 B豪強(qiáng)地主勢力惡性膨脹的結(jié)果 C皇帝大多年幼無知 D官僚集團(tuán)爭權(quán)奪勢的結(jié)果,A,課后練案,6創(chuàng)立宗教組織“太平道”，組織策劃東漢末年農(nóng)民起義的領(lǐng)袖是() A張角 B陳勝 C王莽 D劉秀 7下列關(guān)于黃巾起義的表述正確的是() A黃巾起義推翻了東漢政權(quán) B東漢政權(quán)在黃巾起義打擊下迅速滅亡 C黃巾起義使東漢政權(quán)一蹶不振 D東漢政府鎮(zhèn)壓了黃巾起義，并鞏固了政權(quán),A,C,課后
8、練案,8(2018濱州模擬)造成東漢后期擁有軍政大權(quán)的州郡長官乘機(jī)擴(kuò)大武裝力量，形成許多割據(jù)一方的軍閥政權(quán)的歷史原因是() A東漢豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展 B外戚和宦官專權(quán) C黃巾起義使東漢名存實(shí)亡 D皇帝年幼無知,C,課后練案,9我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程，人們稱此過程為“王朝周期”。不屬東漢“王朝周期”的選項(xiàng)是() A文景之治 B外戚宦官專權(quán) C光武中興 D黃巾起義,A,課后練案,10以下史實(shí)不正確的是() A光武帝統(tǒng)治后期，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，史稱“光武中興” B東漢后期以后，外戚勢力膨脹 C太平道的創(chuàng)立者是王莽 D東漢末年，張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義沉重打擊了東漢的
9、統(tǒng)治,C,課后練案,11對于東漢末年的黃巾起義說法錯誤的是() A沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振 B這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人之一張角創(chuàng)立了太平道 C這次起義的農(nóng)民頭裹黃巾，在全國各地同時(shí)向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻 D黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去，東漢從此振興,D,課后練案,12(2018濱州模擬)后漢書記載：章和二年(公元88年)章帝死，年僅 10 歲的和帝即位，竇太后臨朝 聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，“威權(quán)震朝廷”。以上材料反映的東漢 時(shí)期歷史現(xiàn)象是() A丞相權(quán)力膨脹 B豪強(qiáng)地主兼并土地 C外戚專權(quán) D宦官專權(quán),C,課后練案,13我國古代早期，早期發(fā)動農(nóng)民起義時(shí)，往往利用迷信或宗教進(jìn)行組
10、織發(fā)動。東漢末年的黃巾起義是利用哪一宗教進(jìn)行發(fā)動的？() A太平道 B五斗米道 C佛教 D基督教,A,課后練案,14閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題： 材料一：漢景帝說：“農(nóng)業(yè)是天下的根本，黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，都不如谷物和絲麻。” 材料二：漢光武帝建武十一年詔曰：“天地之性人為貴，其殺奴婢，不得減罪?！?課后練案,材料三：后漢書中記載：章和二年(公元88年)章帝死，年僅10歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，“威權(quán)震朝廷”。 材料四：東漢民謠：“發(fā)如韭，剪復(fù)生，頭如雞，割復(fù)鳴。吏不必可畏，小民從來不可輕”。 回答：,課后練案,(1)材料一和材料二兩則材料反
11、映的共同思想是什么？這思想對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治狀況帶來什么積極影響？并舉例說明。 共同思想：“民本”“農(nóng)本”思想。有利于封建統(tǒng)治的鞏固與穩(wěn)定，有利于社會生產(chǎn)的恢復(fù)和社會秩序的穩(wěn)定，在一定程度上緩和了社會矛盾。如：文景之治、光武中興。,課后練案,(2)材料三反映了東漢時(shí)期的一種什么政治現(xiàn)象？與這種政治現(xiàn)象相伴的另一種政治現(xiàn)象又是什么？ 外戚專權(quán)；宦官專權(quán)。 (3)材料四反映了東漢時(shí)期一種什么樣的社會狀況？ 社會動蕩，各地農(nóng)民不斷起義。,課后練案,(4)綜合以上材料，簡單談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 統(tǒng)治者重視民本、民生，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，統(tǒng)治清明，社會就穩(wěn)定；相反，統(tǒng)治黑暗腐敗，社會動蕩，農(nóng)民就不斷起義。(意思相近，言之有理即可),感謝聆聽,
七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第13課 東漢的興衰同步（含新題） 新人教版.ppt
