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1、湘教版 六年級 下冊 第五單元 第 19課 LOGO 作者介紹： 桂文亞 1949年生于臺北，安徽省貴池縣人。北京 東方少年雜志特約編審。她采訪過三毛、林海 音、余光中等大批臺灣知名學(xué)者、作家，她的創(chuàng)作 以散文為主，也寫小說、報告文學(xué)、評論等。 15歲 第一篇作品刊載大華晚報， 20歲就出版了第一本散 文裁冰集，至今創(chuàng)作及編寫成人文學(xué) 30種，編 輯少年兒童讀物近 400種。出版的作品：思想貓 班長下臺 美麗眼睛看世界長著翅膀游英國哈瑪哈 瑪伊斯坦堡來和下羊羔照個相等。得獎記錄： 1995年第八屆中華兒童文學(xué)獎、 1997年第十屆信誼 兒童文學(xué)特別貢獻(xiàn)獎、 2001年新
2、大學(xué) 45周年校慶十 大杰出校友、 2003年中國大陸第六界宋慶齡兒童文 學(xué)獎等。 LOGO 點擊播放 LOGO 1.學(xué)習(xí)本課的生字，掌握重點詞語的意思。 2.再讀課文，理解課文內(nèi)容并背誦課文的前三個 自然段。 3.通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽，感受各種 美好的聲音。 LOGO 重點： 理解文章含義，感受課文豐富的內(nèi)涵。 突破方法： 通過多種形式的朗讀，在讀中感悟。 難點： 試著表達(dá)自己對聲音的感覺，培養(yǎng)敏于感知、勤 于探究的品質(zhì)。 突破方法： 感情朗讀，結(jié)合“聲音游戲”具體感知，然后用 語言表達(dá)感受。 LOGO （ ）
3、猜謎語學(xué)生字： 啃 嘮 聆 聊 皿 kn lo l lng mn 口頭贊成（肯）。 河邊來了一老虎，有頭有心不見身 。 “耳”聽口 “令”。 盆在分走。 拂耳柳絲春去也。 亂加一草帽。 （ ） （ ） 濾 lio （ ） （ ） （ ） LOGO 沖 chng 嚼 jio ju chng （沖鋒） （沖著） （嚼草根） （咀 嚼） （嚼舌） （嚼食） （嚼血） （沖突） （沖洗） （沖床） （沖勁兒） LOGO 理清課
4、文脈絡(luò) 文章分三部分： 第一部分（ 1-8）：展示生活中存 在的各種豐富多彩、奇妙無窮的聲 音。 第二部分（ 9 13）：說明聲音與 我們的關(guān)系。 第三部分（ 14 20）：以游戲的 方式引領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙無窮的聲音 世界。 奇妙無窮的聲音世界 豐富多彩、奇妙無窮的聲音世界 聲音充實我們的生活 以游戲的方式引領(lǐng)我們進(jìn)入聲音世界 LOGO 蒲公英有一頭金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候， 頭發(fā)互相輕觸著，沙沙地一陣細(xì)想，轉(zhuǎn)眼間， 她的頭發(fā)全被風(fēng)兒梳掉了！ LOGO 把蒲公英比作有著一 頭金黃色頭發(fā)的少女， 形象生動地描繪了蒲公 英播撒種子的過程。
5、 LOGO 那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做 體操，噗，一粒小酸果從頭頂落下， “不好 , ！”頃刻間，她們?nèi)由⒘耍? 炸彈來啦 LOGO 一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕 地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣 暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了 LOGO LOGO 認(rèn)真地聽 仔細(xì)地聽 邊聽邊思考 不想聽也沒有興趣去聽 別人說好的時候，也盲目地跟著鼓掌 別人說不好的時候，也使勁地跟著搖頭 LOGO LOGO 形近字 聊（ ） 聆（ ） 伶（ ） 柳（
6、 ） 玲（ ） 拎（ ） 嘮（ ） 傾（ ） 慮（ ） 撈（ ） 頃（ ） 濾（ ） LOGO 近義詞和反義詞 頃刻 煩躁 抱怨 寧靜 溫柔 準(zhǔn)備 分辨 融化 清脆 溫柔 無聊 嘈雜 霎時（剎那） 安靜 分辯 焦躁 柔和 埋怨 預(yù)備 凝固（凝結(jié)） 寧靜（寂靜、肅靜） 沙啞 粗魯 有趣 LOGO LOGO
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