國家開放大學(xué)電大?？粕鐣?huì)心理適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

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1、國家開放大學(xué)電大?？粕鐣?huì)心理適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案 國家開放大學(xué)電大專科社會(huì)心理適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2020年秋期電大把該網(wǎng)絡(luò)課納入到“國開平臺進(jìn)行考核，該課程共有4個(gè)形考任務(wù)，針對該門課程，本 人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會(huì)不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要 的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本xx中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容 框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。課程總成績=形成性考核X 50% +終結(jié)性考試X 50%形考任務(wù)1一、選擇題題目1

2、社會(huì)化的本質(zhì)就是（）的傳遞。選擇一項(xiàng)：社會(huì)文化社會(huì)經(jīng)驗(yàn)社會(huì)責(zé)任社會(huì)知識題目2人之所以能夠社會(huì)化與人自身的（）有關(guān)：是由人類個(gè)體自身的學(xué)習(xí)潛力和語言能力決定的。選擇一項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)想法能力年齡題目3個(gè)體通過社會(huì)化得以（），獲得發(fā)展的基點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：遠(yuǎn)離社會(huì)適應(yīng)社會(huì)接近社會(huì)進(jìn)入社會(huì)題目4我們被他人如何看待和承認(rèn)一一社會(huì)特性是指（）o選擇一項(xiàng)：社會(huì)自我現(xiàn)實(shí)自我精神自我理想自我題目5（）其實(shí)就是人們常說的自我認(rèn)識，是指人們對自己的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判 斷。選擇一項(xiàng)：自我知覺個(gè)體自我社會(huì)認(rèn)知精神自我題目6現(xiàn)實(shí)自我指的是現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)體的（），即目前的心理、生理、社會(huì)等等方面的最

3、真實(shí)的表現(xiàn)，也包括目前別人眼中 的個(gè)體是什么樣的情況。選擇一項(xiàng)：模擬情況想象情況真實(shí)情況具體情況題目7情商又稱（），是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫 折等方面的品質(zhì)。選擇一項(xiàng)：情緒學(xué)習(xí)力情緒控制能力情緒智力情緒表現(xiàn)力題目8（）是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。選擇一項(xiàng)：外部原因內(nèi)部歸因自我原因全部原因題目9智商可以理解為，是人們認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識，經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。選擇一項(xiàng)：知識能力經(jīng)驗(yàn)智力二、選擇填空題A-個(gè)人對于社會(huì)；B-社會(huì)所認(rèn)可的心理；C-社會(huì)角色；D-巴納姆效應(yīng)；E-積現(xiàn)實(shí)自我、應(yīng)該自我

4、、理想自我；F-行為定向系統(tǒng)；G-個(gè)體性；H-社會(huì)性；I-想象；題目10社會(huì)化的目標(biāo)是指與適應(yīng)社會(huì)生活、成功履行一個(gè)人的(C)有關(guān)的知識、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技 能等。題目11社會(huì)化是指個(gè)體在社會(huì)影響下，通過社會(huì)知識的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得，形成一定(B)行為模式，成為合格社會(huì) 成員的過程。題目12社會(huì)化的目標(biāo)，是引導(dǎo)人們形成符合于社會(huì)需要的穩(wěn)定的(F)題目13人們常常認(rèn)為一種虛假的、一般的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特性，心理學(xué)上將這種傾向稱為(D)題目14智商可以理解為智力包括注意、觀察、(I)、思維、記憶等五種能力。題目15一個(gè)完整的人，必然既有(H),又有(G)三、判斷

5、題題目16社會(huì)化是一個(gè)連續(xù)不斷的、終身的過程。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò) 題目17社會(huì)化使得人類的文明得以延續(xù)發(fā)展。選擇一項(xiàng): 對錯(cuò)題目18最新獲得的信息影響沒有原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目19自我效能感影響人們的行為選擇。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20內(nèi)部歸因是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21從形成過程來看，個(gè)體首先得到大力發(fā)展的是智商。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22個(gè)性化與社會(huì)化的互動(dòng)過程？A-能動(dòng)性與選擇性；B-成長和發(fā)展；C-同步進(jìn)行；D-共同社會(huì)生活；1.個(gè)人的個(gè)性化與社會(huì)化是(C),同時(shí)實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)化目標(biāo)的實(shí)

6、現(xiàn)過程，也是個(gè)性形成或個(gè)性化的過程。一方面，個(gè) 體在整個(gè)社會(huì)中(B),社會(huì)對一個(gè)特定群體有著相對一致的社會(huì)期望和對待，也就是說，特定群體在一定程度上有著 系統(tǒng)化的(D)。這種共同的社會(huì)生活經(jīng)歷使得群體中的個(gè)體產(chǎn)生與社會(huì)期望一致的觀念、情感、思維和行為方式；另 一方面，每一個(gè)個(gè)體不僅有與其他同輩相對一致的共同社會(huì)生活，還有著個(gè)人不同于其他任何人的獨(dú)特的、難于被系 統(tǒng)化的社會(huì)生活。這其中就是個(gè)體對個(gè)體的影響作用，而且，個(gè)體是一個(gè)主動(dòng)的、具有(A)的主體。題目23影響自我效能感形成的因素有？A-替代性經(jīng)驗(yàn)；B-言語勸說；C-成敗經(jīng)驗(yàn)；D-情緒反應(yīng)和生理狀態(tài)；E-情境條件；(1) (C)：成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?/p>

7、提高個(gè)人的自我效能感，多次的失敗會(huì)降低自我效能感。(2) (A)：人們通過觀察他人的行為 而獲得的間接經(jīng)驗(yàn)會(huì)對自我效能感產(chǎn)生重要影響；(3) (B)o言語勸說的價(jià)值取決于它是否切合實(shí)際。缺乏事實(shí)基礎(chǔ)的 言語勸說對自我效能感的影響不大，在直接經(jīng)驗(yàn)或替代性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行勸說的效果會(huì)更好；(4) (D)o個(gè)體在面臨某 項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)時(shí)的心身反應(yīng)、強(qiáng)烈的激動(dòng)情緒通常會(huì)妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感；(5) (E)。不同的環(huán)境提供給人 們的信息是大不一樣的。某些情境比其他情境更難以適應(yīng)和控制。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生而又易引起焦慮的情境中時(shí)，其 自我效能感水平與強(qiáng)度就會(huì)降低。形考任務(wù)2一、選擇題題目1父母作為孩子學(xué)

8、習(xí)和模仿的對象，也在孩子的過程中起到了至關(guān)重要的作用。選擇一項(xiàng)：性別形成單性化雙性化性別確定題目2同性戀恐懼現(xiàn)象的存在是的結(jié)果。選擇一項(xiàng)：被接受被歧視被同情被習(xí)慣題目3性別歧視，指一種性別成員對另一種性別成員的對待。選擇一項(xiàng)：更好的相同不平等平等 題目4 共享環(huán)境：指的是在同一個(gè)家庭長大的子女所共同（）的環(huán)境，包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。選擇一項(xiàng)：建設(shè)享有看見依賴題目5人的個(gè)性也是可以通過后天的環(huán)境加以（）的。選擇一項(xiàng)：改變舍棄逆轉(zhuǎn)消失題目6神經(jīng)質(zhì)：又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人常感到憂傷，情緒（），比程度低的人更容易因?yàn)槿粘Ｉ?/p>

9、的壓力 而感到心煩意亂。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。選擇一項(xiàng)：異常波動(dòng)經(jīng)常失控容易波動(dòng)平穩(wěn)不變題目7情緒的信號功能：在人際交往中，人們除借助言語進(jìn)行交流之外，還通過情緒的流露來傳遞自己的（）o選擇一項(xiàng)：心理和意圖價(jià)值思想和意圖性格題目8對事情不同的看法，能引起自身（）的情緒。選擇一項(xiàng)：相反相近難以確定不同題目9人對社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。選擇一項(xiàng)：情緒環(huán)境體重飲食二、選擇填空題A-責(zé)任重?fù)?dān)；B-男女角色分工；C-群體特征；D-自我報(bào)告；E-非共享環(huán)境F-理解；G-認(rèn)識；題目10現(xiàn)實(shí)生活中，男性性別歧視的主要

10、表現(xiàn)：(1)成功壓抑(2) (A) (3)情感壓抑。題目11社會(huì)性別:表示社會(huì)基于男女兩性生理差異而賦予他(她)們的不同的期望、要求與限制，是由社會(huì)文化形成的有關(guān)(B)、社會(huì)期望和行為規(guī)范等的綜合體現(xiàn)，是通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得的男女兩性生物性別相關(guān)的一套規(guī)范的(C)和行為方式。題目12自陳式問卷是心理測試中最常用的是一種自我評定問卷方法。所謂“自陳”就是(D)題目13對一個(gè)人個(gè)性影響最顯著的是他與其同伴構(gòu)建起的(E) o題目14在現(xiàn)實(shí)生活中，如何(G)自己的情緒，(F)自己的情緒，與自己的情緒很好的共處，對我們的身心健康有益。三、判斷題題目15同性戀是與社會(huì)道德水平無關(guān)的現(xiàn)象。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò) 題目1

11、6性別差異是社會(huì)化過程的結(jié)果。選擇一項(xiàng): 對錯(cuò)題目17通過主題統(tǒng)覺測驗(yàn)，可以反映一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目18同一個(gè)家庭成員的共享環(huán)境作用對于個(gè)性的塑造比共享環(huán)境因素重要。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目19表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20當(dāng)我們快樂時(shí)，額眉內(nèi)皺，肌肉緊張，雙眼瞇起，鼻頭皺起。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目21弗洛伊德提出三個(gè)“我是指：？A-超我；B-本我；C-自我；(B)：是個(gè)性系統(tǒng)中最隱私、最原始的部分，是人的本能需求在心理上的表示。(C)：簡單地說就是“自己，是本我 與外部世界之間的橋梁，代表著理智和理性。(A)：是個(gè)性中代表理想的部分，是個(gè)體在成

12、長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范、 內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀而形成的。題目22情緒的組織功能是指？A-害怕、擔(dān)心；B-美好方面；C-消極情緒狀態(tài)； 組織功能：當(dāng)人處在積極、樂觀的情緒狀態(tài)時(shí)，容易注意事物的（B）,行為比較開放，愿意接納外界的事物，可見， 正性情緒促進(jìn)思維的靈活性，能幫助人更理性地認(rèn)識事物、做出合乎社會(huì)規(guī)范行為；當(dāng)人處于（C）時(shí)，容易失望、悲 觀，放棄自己的愿望，甚至產(chǎn)生攻擊性行為，也就是說，當(dāng)人處于焦慮或恐懼中時(shí)，注意力主要集中在所（A）的事情 上，而不會(huì)注意周圍的其它事情。形考任務(wù)3一、選擇題題目1弗里德曼提出態(tài)度是個(gè)體對某一特定事務(wù)、觀念或他人穩(wěn)固的由（）三個(gè)成分組成的心理傾向性

13、。選擇一項(xiàng)：情緒、行為傾向、認(rèn)知情感、行為傾向、金錢情感、行為傾向、認(rèn)知激情、關(guān)心、忠誠題目2主觀規(guī)范指的是，人們對自己（）的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。選擇一項(xiàng)：在乎討厭喜歡認(rèn)識題目3態(tài)度就是對人、事物、觀點(diǎn)的（）o選擇一項(xiàng)：理解評價(jià)否定認(rèn)識題目4利他指的是（）采取的幫助他人的行為，且預(yù)期不會(huì)得到任何形式的回報(bào)。選擇一項(xiàng)：無意識的自愿受邀請被動(dòng)題目5他人的存在、物理環(huán)境的特質(zhì)和（）這三個(gè)因素會(huì)對一個(gè)人是否做出助人行為起到重要的影響作用。選擇一項(xiàng)：自己年齡成長環(huán)境有限時(shí)間的壓力物質(zhì)條件題目6群體的（）比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。選擇一項(xiàng)：老成員新成員領(lǐng)導(dǎo)者追隨者題目7（

14、）是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。選擇一項(xiàng)：親緣暴力性暴力語言暴力家庭暴力題目8言語暴力傾向于忽視他人的（），以致人際間彼此的疏遠(yuǎn)和傷害，是一種異化的溝通方式。選擇一項(xiàng)：語言地位感受和需要心情題目9攻擊是對他人的（）行為。選擇一項(xiàng)：敵對破壞友善傷害二、選擇填空題A-合理的；B-優(yōu)、缺點(diǎn)；C-倡導(dǎo);D-有益的；E-利他行為；F-助人行為；G-正面沖突；H-重復(fù)；I-直接；題目10自我辯解是：為了減少自己的內(nèi)心不適，人們會(huì)企圖說服自己某些行為是(A)。題目11根據(jù)感覺、評價(jià)和價(jià)值觀而不是基于事物(B)而：形成的態(tài)度被稱為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。題目12親社會(huì)行為分為(E)和(F)題目

15、13親社會(huì)行為通常對整個(gè)社會(huì)是(D),因而它就成了社會(huì)習(xí)俗或規(guī)范的一部分，為社會(huì)主流價(jià)值觀所(C)題目14當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，人們傾向于在將來(H)這一行為。題目15好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育，還應(yīng)該鼓勵(lì)的決策。攻擊區(qū)分為間接攻擊和直接攻擊兩種類型。在間接攻擊中包 含了在明顯的(G)的情境下對另一個(gè)人造成傷害的企圖；(I)攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的面對他人造成傷害的行為。三、判斷題題目16人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目17基于情感反應(yīng)的態(tài)度只是一些簡單的態(tài)度，我們絕大多數(shù)的態(tài)度是認(rèn)知與學(xué)習(xí)的結(jié)果。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò) 題目18要理解人類的行為，我們需要綜合考慮個(gè)體人

16、格和環(huán)境特征兩大類因素。選擇一項(xiàng): 對錯(cuò)題目19學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對于幫助他人的重要性。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20在職業(yè)環(huán)境下，性騷擾通常與提供工作機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì)相關(guān)聯(lián)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21兒童時(shí)期是否目睹父母暴力是影響丈夫是否毆打妻子的重要影響因素之一。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22有侵犯傾向的人是如何分類的？A-罪大惡極；B-小錯(cuò)誤；心理學(xué)研究者把有侵犯傾向的人們分為兩類：1)控制不足侵犯型：指經(jīng)常犯的(B)人，這類人是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不 斷；2)控制過分侵犯型：指平常把自己隱藏的很好的人，這些人一旦犯罪，就是(A)題目23態(tài)度的哪些特征會(huì)對它與行為的一致性產(chǎn)生重要影響？A-態(tài)度的表達(dá)

17、頻率；B-態(tài)度的穩(wěn)定性；C-態(tài)度的強(qiáng)度；D-情境壓力；(C)：態(tài)度和行為不一致的情況往往出現(xiàn)在人們所持的態(tài)度是很微弱的或模糊的情境下。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度是強(qiáng)烈而清 晰的，則會(huì)提高態(tài)度與行為的一致性。(B)穩(wěn)定的態(tài)度容更能預(yù)測一個(gè)人的行為。當(dāng)人們的態(tài)度不穩(wěn)定時(shí)，當(dāng)前的態(tài) 度比他們幾個(gè)月或幾年前所持的態(tài)度更能預(yù)測行為。(A) 一個(gè)人經(jīng)常表明自己的某種態(tài)度，在這個(gè)過程中人們對這種 態(tài)度的感受就會(huì)越來越強(qiáng)烈，這種態(tài)度就會(huì)變得更加極端。(D)只要人們從事某種活動(dòng)，他就既會(huì)受到態(tài)度的影響， 又受到情境的影響。當(dāng)情境壓力非常大的時(shí)候，就會(huì)削弱態(tài)度對行為的影響力。形考任務(wù)4一、選擇題題目1角色失?。河址Q“角色崩潰

18、，是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，是指由于多種原因角色扮演者（）進(jìn)行成功的表演，以至于不 得不半途終止表演，或者雖未退出角色。選擇一項(xiàng)：無法順利可以勉強(qiáng)題目2社會(huì)角色就是個(gè)人在中處于特定的社會(huì)地位、并符合社會(huì)要求的一套個(gè)人行為模式是：（）o選擇一項(xiàng)：社會(huì)關(guān)系體系自我認(rèn)知中在他人眼中在知識體系中題目3婚姻的動(dòng)機(jī)一般來說有三種，即刻板印象，指的是人們對某一類人或事物產(chǎn)生的（）、概括而籠統(tǒng)的看法。選擇一項(xiàng)：比較固定比較輕率比較簡單比較復(fù)雜題目4由美貌與性吸引而結(jié)合，或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)的結(jié)合的夫妻關(guān)系是刻板印象的形成與人們的（）認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)。選擇一項(xiàng)：類別化客觀單一化主觀 題目5從接收他人的請求

19、而行動(dòng)，使別人請求得到（）的行為，稱為依從。選擇一項(xiàng)：確定滿足忽視回應(yīng)題目6曝光效應(yīng)，指人們對其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的（）而變得更積極的一種現(xiàn)象。選擇一項(xiàng)：變化減少不同增加題目7社會(huì)支持，就是你與他人的親密的良好的關(guān)系，也就是我們的（）。選擇一項(xiàng)：朋友社會(huì)關(guān)系網(wǎng)后盾親人題目8（）是一個(gè)人擁有的知識和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。選擇一項(xiàng)：能力文化水平才能價(jià)值題目9暈輪效應(yīng)認(rèn)為，人們對人的認(rèn)知和判斷往往只從（）出發(fā)，擴(kuò)散而得出整體印象，也即常常以偏概全。選擇一項(xiàng)：整體外表局部內(nèi)心二、選擇填空題A-健康危機(jī)；B-家庭危機(jī)；C-矛盾；D-角色不清；E-自己的不足；F-團(tuán)體沖突理論；G-動(dòng)

20、機(jī)性緊張狀態(tài)；H-增加一致性想法；1-聽眾；J-說服；K-真誠、誠實(shí)、理解、；L-互補(bǔ)關(guān)系；情緒性寂寞；題目10中年危機(jī)體現(xiàn)在下面三個(gè)方面：（A）、事業(yè)危機(jī)、（B）題目11角色沖突：個(gè)體在不同的條件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)（C）,我們在心理上就會(huì)感到角色沖突。題目12心理動(dòng)力理論。該理論用個(gè)人內(nèi)部的因素解釋偏見，認(rèn)為偏見是由個(gè)體內(nèi)部發(fā)生、發(fā)展的（G）引起的。題目13人們大概可以通過改變態(tài)度、（L）、改變不一致看法的重要性、減少選擇數(shù)量、改變行為等方式來減少認(rèn)知失調(diào)。題目14受喜愛程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是：（K）忠誠、真實(shí)、可信。題目15寂寞分為（M）和社會(huì)性寂寞。

21、三、判斷題題目16一個(gè)人在角色扮演的過程中途中斷的現(xiàn)象叫做角色中斷。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目17中年人在遇到危機(jī)和沖突時(shí)，更多地采用幽默、升華、利他主義等成熟的心理防御機(jī)制，而很少采用否認(rèn)、歪曲、退縮等消極防御機(jī)制。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò) 題目18認(rèn)識到偏見的出現(xiàn)是正常的。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目19一般來說，口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果更好。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20當(dāng)信息與好心情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們會(huì)具有更強(qiáng)的說服力。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)無緣無故地接納他人。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22如何維護(hù)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)？A-平時(shí)幫助別人；B-社會(huì)支持理念；C-懂得主動(dòng)求助；D-加深支持性人際關(guān)系首

22、先，要具備（B）。尋求支持指的是，處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時(shí)尋求他人幫助。社會(huì)支持具有雙重功能，我 們的困難需要他人分擔(dān)，我們的快樂也需要他人的分享。其次，（C）。懂得主動(dòng)求助，很大的問題，通過多人的努力， 很快就得到了解決。第三，（A）。社會(huì)支持不僅僅是一種單向的關(guān)懷或幫助，它在多數(shù)情形下是一種社會(huì)交換。在力所 能及的情況下，助人會(huì)使助人者也感到快樂。第四，（D）并不是所有的人際關(guān)系都能夠成為支持性人際關(guān)系。現(xiàn)代社 會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，人際關(guān)系相對松散，大家更樂于堅(jiān)守獨(dú)立空間，彼此更加尊重，這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。學(xué)習(xí)從良好的人際關(guān)系中獲得溫暖、愛、歸屬與安全感是我們更重要的人生收獲

23、。題目23家庭、社會(huì)間的沖突都有哪些？A-工作角色的沖突；B-家庭；C-家庭角色和工作角色的沖突；D-家庭內(nèi)部的沖突；人們所處的環(huán)境不同，扮演的社會(huì)角色也不同，社會(huì)賦予每個(gè)角色的責(zé)任都是不一樣的，所以必然造成了人們角色之 間的沖突。社會(huì)中的人必然生活在某個(gè)群體之中，而（B）和工作單位則是個(gè)體生活的兩個(gè)最主要的領(lǐng)域。首先，（D ）0人在家庭中的角色本身就存在著沖突。為人子女、為人夫妻、為人父母，每種角色在家庭中被賦予的責(zé)任和義務(wù)也 各不相同。其次，（A）。人們在社會(huì)上的角色很復(fù)雜，社會(huì)地位、職業(yè)、職位、年齡等不同，每一種社會(huì)角色都需要有 一整套相對應(yīng)的思維和行為方式去與之對應(yīng)。第三，（C）o家庭

24、角色和工作角色之間的沖突除了家庭和工作領(lǐng)域中的角 色失調(diào)外，主要來源于角色轉(zhuǎn)換給人們帶來的不適感。形考任務(wù)5一、選擇題題目1心理學(xué)家羅伯特?斯滕伯格認(rèn)為愛情是一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的三邊（不等長）分別是：（）o選擇一項(xiàng)：激情、關(guān)心、信任激情、關(guān)心、忠誠激情、親密、信任激情、親密、忠誠題目2一旦我們所依戀的人離開，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為（）o選擇一項(xiàng)：分離焦慮喜歡愛情分昌焦急題目3依戀關(guān)系包含以下（）類型。選擇一項(xiàng)：矛盾型、回避型和安全型信賴型、回避型和依賴型矛盾型、親近型和安全型矛盾型、回避型和依賴型題目4以下哪些問題不是導(dǎo)致離婚的原因（）o選擇一項(xiàng)：夫妻關(guān)系不平衡、不平等短時(shí)

25、間相識就結(jié)婚的夫妻結(jié)婚年齡較高的夫妻性觀念開放的人題目5以下哪項(xiàng)對于減少離婚對孩子的負(fù)面影響沒有作用（）o選擇一項(xiàng)：維持局質(zhì)量的親子關(guān)系父母盡快適應(yīng)離婚后生活離婚后不再有任何交往離婚后保持友好的交往模式題目6婚姻的動(dòng)機(jī)一般來說有三種，即（）o選擇一項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情經(jīng)濟(jì)、家庭和愛情物質(zhì)、繁衍和愛情精神、繁衍和愛情題目7好父母的定義是由孩子（）決定的。選擇一項(xiàng)：自己社會(huì)化所處的背景孩子社會(huì)題目8以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：（）o選擇一項(xiàng)：專制型權(quán)威型放任型暴力型題目9讓孩子和單親父母都有（）的心理意識和能力是單親家庭最明智的選擇。選擇一項(xiàng)：相近獨(dú)立生活相互依賴?yán)⒕味⑦x擇填空題A-同等重要B-起源

26、和演化過程C-依戀、親密、利他D-激情之愛E-改變認(rèn)知F-積極對待再婚G-他要表達(dá)的H-底層 I-真實(shí) J-不能 K-溺愛 L-探索和獨(dú)立題目10大多數(shù)人都希望伴侶有以下的特點(diǎn)：熱情和忠誠、吸引力和活力、社會(huì)地位和資源這些特點(diǎn)，但它們并非（A）題目11愛情與喜歡的區(qū)別主要有（O三個(gè)方面。題目12夫妻間溝通的原則是，把自己的（I）想法表達(dá)出來，當(dāng)對方表達(dá)出他（她）的想法時(shí)，確認(rèn)你所理解的正是（G）題目13離婚后要通過適應(yīng)生活、（E）、建立新的社交圈子、（F）,組織好離婚后的生活。題目14好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育，還應(yīng)該鼓勵(lì)（D的決策。題目15年輕父母（J）把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩

27、家長。三、判斷題題目16愛情與喜歡是一樣的。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目17對情人的依戀方式中，屬于安全型依戀的人群最多。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目18離婚自由是婚姻自由的重要組成部分，也是婦女解放的標(biāo)志之一。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目19離婚一定會(huì)降低孩子的幸福感。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20冷漠/冷淡型的教養(yǎng)方式是最消極的。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21隔代教育是沒有任何益處的。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22單親家庭存在哪些問題？A-溺愛B-負(fù)面C -排斥或詆毀單親家長給孩子傳遞(B)信息過多。單親家長一味(C)對方。單親家長對孩子過分(A)題目23為什么由愛情結(jié)合的夫妻，在婚后感情會(huì)不斷減少呢？A-浪漫B-新奇C-

28、“暈輪效應(yīng)”D-新奇、興奮首先，幻想促進(jìn)了 (A)o愛情在一定程度上是盲目的。所謂“情人眼里出西施，在激情愛中的情侶們，很容易將戀人 理想化，而忽視對方身上那些不好的因素。這也是(C)的結(jié)果。其次，(B)也能為新確立的愛情關(guān)系注入興奮和能量。當(dāng)人們?yōu)樾碌陌閭H而精神抖擻，魂?duì)繅衾@時(shí)，絕不會(huì)意識到多年后自己的愛人會(huì)變得如此熟悉和習(xí)以為常。浪漫的夫 妻一起參加(D)的活動(dòng)會(huì)讓他們彼此更加相愛。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。形考任務(wù)6一、選擇題 題目1群體的定義是，兩個(gè)或更多的人：（）0選擇一項(xiàng)：互動(dòng)互動(dòng)相互密切關(guān)系互動(dòng)并相互影響互動(dòng)不相互影響題目2當(dāng)個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有他人在場時(shí)，個(gè)體的行

29、動(dòng)效率提高的現(xiàn)象，這就是（）o選擇一項(xiàng)：社會(huì)助長社會(huì)關(guān)系社會(huì)幫助社會(huì)干擾題目3（）,造成了社會(huì)促進(jìn)或者社會(huì)抑制作用。選擇一項(xiàng)：評價(jià)效應(yīng)純粹相關(guān)以及評價(jià)顧忌純粹在場以及評價(jià)顧忌分昌焦急題目4“從眾是一種比較（）的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流選擇一項(xiàng)：極端普遍罕見奇怪題目5人們從眾主要有兩個(gè)原因：一是為了做正確的事情，二是為了（ ）o選擇一項(xiàng)：成領(lǐng)袖成功引人注目被喜歡題目6夫妻關(guān)系表現(xiàn)為雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作的夫妻關(guān)系是。順從與服從都是從眾的（）o選擇一項(xiàng)：正常表現(xiàn)特殊形態(tài)意義完全體現(xiàn)題目7“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，顧名思義，指的是即使受人一點(diǎn)小小的恩惠也應(yīng)當(dāng)

30、（）（在行動(dòng)上）報(bào)答。選擇一項(xiàng)：加倍適合兩倍盡力題目8四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種中庸強(qiáng)調(diào)（），不走極端，不唱高調(diào)。看似簡單，實(shí)則不易。選擇一項(xiàng)：隨和簡單融合適中題目9“己所不欲，勿施于人”帶有（）的特征。選擇一項(xiàng)：隨意投射心理歸屬投射心理權(quán)威投射心理專制投射心理二、選擇填空題A-減弱;B-小眾；C-單獨(dú)；D-群體規(guī)模;E-獎(jiǎng)勵(lì)；F-規(guī)范影響；G-正確；H-親情陪伴；I-最合適；題目10心理學(xué)家哈特菲爾德把界定為強(qiáng)烈渴望和對方在一起的一種狀態(tài)。導(dǎo)致去個(gè)性化的原因：1. (D)： “法不責(zé)眾的幻覺;2.身份匿名性。題目11匿名性使人們的自我意識(A),群體意阻增強(qiáng)，更容易受到他人和情境的影響。題目

31、12解決社會(huì)懈怠的方法就是讓每個(gè)人的貢獻(xiàn)都可以被(0評估。題目13(F)是“與群體保持一致以免受拒絕，得到人們的接納，或者獲得人們的贊賞。題目14我們之所以順從，主要是為了得到(E)或避免懲罰。題目15“?；丶铱纯矗?H)是孝道根本。三、判斷題題目16比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān)持自己立場的少數(shù)派更具有影響力。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目17在社會(huì)懈怠實(shí)驗(yàn)中，個(gè)體認(rèn)為只有在他們單獨(dú)操作時(shí)才會(huì)受到評價(jià)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目18順從與服從都是從眾的一種特殊形態(tài)。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目19與對群體的信任起相反作用的是個(gè)體對自己所持觀點(diǎn)的信心。選擇一項(xiàng)：對題目20己所不欲，勿施于人，這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則

32、。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21孝文化是最具有中國特色的文化現(xiàn)象之一。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22是什么讓少數(shù)派具有如此的影響力呢？A-自信；B-多數(shù)派的內(nèi)部瓦解；C-一致性；D-重新考慮；決定少數(shù)派對群體影響的幾大決定因素包括：一致性、自信和多數(shù)派內(nèi)部瓦解。1. (0,比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān) 持自己立場的少數(shù)派更具有影響力。2. (A), 一致性和堅(jiān)持性是自信的表現(xiàn)。有研究者指出，少數(shù)派表達(dá)自信的任何 行為都會(huì)使多數(shù)派產(chǎn)生自我懷疑。通過堅(jiān)定有力的行為表現(xiàn)，少數(shù)派明顯的自信心會(huì)促使多數(shù)派(D)他們的立場。3. (B ),當(dāng)面對堅(jiān)持己見的少數(shù)派時(shí)，當(dāng)少數(shù)派對多數(shù)派的觀點(diǎn)和判斷力提出強(qiáng)烈質(zhì)疑

33、后，多數(shù)派的成員往往能更加自由地 表達(dá)他們自己的不同的觀點(diǎn)和疑慮，甚至?xí)瓜蛏贁?shù)派的立場。題目23滴水之恩，涌泉相報(bào)，從心理層面隱藏著三層含義：？A-壓迫感；B-感激和感恩；C-低等感；D-極度差距；其一，是一種(B)之情。無論對方幫助自己的初衷與意圖如何，畢竟是幫助自己度過了難關(guān)。這是在接受幫助最初時(shí)最 容易產(chǎn)生的一種心理感受。但是，隨著時(shí)間的推移，這種感覺極有可能失，并產(chǎn)生接下來的兩種感覺。其二，是一種 (A)o中國曾以禮儀大國自居，奉行孔子的“禮教幾千年。交往與送禮尚且都強(qiáng)調(diào)“禮尚往來，更不要說對你“大 恩大德”的施恩者了，這是一種既定的社會(huì)規(guī)范。不但你自己心里可能會(huì)有“必須做點(diǎn)什么以示

34、報(bào)答的壓迫感，他 人與社會(huì)文化的報(bào)恩預(yù)期也會(huì)讓你產(chǎn)生壓迫感。其三，是一種不如別人的(0、難堪感。“恩”的授予都是在被接受者 處于“落難，困窘，無依無靠的絕對無權(quán)，無力，無資源，無出路的“地位”的情況下發(fā)生的。這種施與和接受兩 方的資源的(D),甚至可能到了 “無此一飯，無此一滴水，無此一文錢”就可能走投無路的境地。正是這種處境使施 恩者成了 “救星，才使此“一滴水升值為日后“涌泉”的原因。形考任務(wù)7題目1適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的（）o選擇一項(xiàng)：程度結(jié)果現(xiàn)象過程題目2依戀關(guān)系包含以下類型。情緒化：過于敏感，容易因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑虬l(fā)生較大較明顯的情緒波動(dòng)，是人在（） 的情

35、感下所產(chǎn)生的行為狀態(tài)。選擇一項(xiàng)：反感不理性矛盾不安題目3題干一旦我們所依戀的人離開，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的，情緒上或 心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯（）所造成。選擇一項(xiàng)：現(xiàn)象看法思維心理題目4壓力的起因或來源大體分為三方面：工作壓力、家庭壓力和（）o選擇一項(xiàng)：集體壓力情感壓力社會(huì)壓力自我壓力 題目5避免情緒化的方法之一：要（）自己情緒的弱點(diǎn)。選擇一項(xiàng):承認(rèn)放棄改變掩飾題目6（）,就是指個(gè)體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。選擇一項(xiàng)：調(diào)節(jié)自我自我管理自我習(xí)慣自我認(rèn)識題目7以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健

36、康的個(gè)性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。選擇一項(xiàng)：身體健康習(xí)慣休息心態(tài)題目8好父母的定義是由孩子決定的。幸福是一種（）體驗(yàn)與感受，人們?nèi)狈Φ牟皇切腋?，而是感受幸福的能力。選擇一項(xiàng)：客觀復(fù)雜不定自我虛無題目9保持健康的另一個(gè)要素是與他人（），從家人和朋友那里尋求安慰和建議。選擇一項(xiàng)：生氣交談交往游玩二、選擇填空題A-消極；B-良好地適應(yīng)；C-社會(huì)適應(yīng)能力；D-負(fù)面后果；E-不否定；F-心智自我管理；G-后天努力；H-自我管理技能；1-負(fù)面的情緒；J-感到休息足夠；K-接納；L-心理；題目10能否(B)社會(huì)環(huán)境，是衡量心理健康的重要指標(biāo)之一。題目11每一

37、個(gè)人都是社會(huì)人，社會(huì)人的典型特征之一就是要適應(yīng)社會(huì)。世界衛(wèi)生組織關(guān)于人類健康有三方面含義，一是沒有 各種軀體疾??；二是精神心理方面沒有障礙；三是(B)良好。題目12離婚后要通過適應(yīng)生活、建立新的社交圈子、，組織好離婚后的生活。一個(gè)心理健康的人回答(E)自己情緒的存在，而 且會(huì)給它一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g允許自己有(Do只要我們能成為情緒的主人，不是完全讓它左右我們的思想和行為，就可 以善用情緒的價(jià)值和功能。題目13職場競爭力的軟件設(shè)施條件的形成，一部分是天生擁有的一種幸運(yùn)，更多的還是靠個(gè)人回答(E)培養(yǎng)而成。題目14我們需要學(xué)會(huì)與身體變化一起變化(K)自己的衰老。題目15世界衛(wèi)生組織將健康定位為生理的、

38、(L)的和社會(huì)的三個(gè)方面綜合的一種狀態(tài)。三、判斷題題目16適應(yīng)不良的人往往首先具有很多錯(cuò)誤的推理。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目17人的情緒不是由某一誘發(fā)性事件的本身所引起，而是由經(jīng)歷了這一事件的人對這一事件的解釋和評價(jià)所引起的。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò) 題目18做某種事情前，先預(yù)算時(shí)間的投入與支出。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目19要發(fā)現(xiàn)自己的長處，可以使用回饋分析法。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目20養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)題目21會(huì)衰老的不只是人的身體，人的心理也是會(huì)出現(xiàn)不同程度的衰老。選擇一項(xiàng)：對錯(cuò)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22哪些類型的人無法適應(yīng)社會(huì)？A-目光短淺的人；B-不具備學(xué)習(xí)能力的

39、人；C-低情商的人；D-知識陳舊的人；首先，幻想促進(jìn)了。愛情在一定程度上是盲目的。所謂“情人眼里出西施，在激情愛中的情侶們，很容易將戀人理想 化，而忽視對方身上那些不好的因素。這也是的結(jié)果。其次，也能為新確立的愛情關(guān)系注入興奮和能量。當(dāng)人們?yōu)樾?的伴侶而精神抖擻，魂?duì)繅衾@時(shí)，絕不會(huì)意識到多年后自己的愛人會(huì)變得如此熟悉和習(xí)以為常。浪漫的夫妻一起參加 的活動(dòng)會(huì)讓他們彼此更加相愛。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。第1種人：(D)o這一概念應(yīng)當(dāng)重新定義， 終身教育，從搖籃到墳?zāi)梗瑧?yīng)貫穿人的一生。第2種人：技能單一的人。復(fù)合型人才大受歡迎的話，技能單一的人遭 到冷遇，就是非常自然的事了。第3種：(C

40、)處在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)里，人與人之間的差異，主要是學(xué)習(xí)能力的差異。第4種：(C),智商顯示一個(gè)人做事的能力高低，情商反映一個(gè)人做人的水平高低。第5種：心理脆弱的人。遇無論在 職者，還是求職者，都應(yīng)該增強(qiáng)心理承受能力。第6種(A), 一個(gè)組織的成長，需要規(guī)劃，一個(gè)人的成長，需要設(shè)計(jì)。第7種：單打獨(dú)斗，沒有團(tuán)隊(duì)精神的人。要成就一項(xiàng)事業(yè)，靠個(gè)把人、少數(shù)人是不行的，需要一支隊(duì)伍，一個(gè)組織， 一個(gè)群體的共同奮斗，需要眾多人智慧碰撞，團(tuán)隊(duì)合作。題目23 如何提高幸福感受力？A-成就感和喜悅；B-積極地面對；C-快樂和意義；1.幸福，應(yīng)該是(C)的結(jié)合，很多時(shí)候，真正的幸福是人在經(jīng)過一次次的磨礪和挑戰(zhàn)之后，心中產(chǎn)生的那種(A),是跨 越一切艱難困苦之后，體驗(yàn)到的有著深刻意義的快樂?？鞓返娜嗽谟龅缴畹目部罆r(shí)，總能夠(B),所以他們能夠一直 走在收獲幸福的路上。