國開(中央電大)行管?？啤缎姓M織學(xué)》十年期末考試多項選擇題題庫(排序版)

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1、國開(中央電大)行管專科《行政組織學(xué)》十年期末考試多項選擇題題庫(排序版) 國開(中央電大)行管?？啤缎姓M織學(xué)》十年期末考試多項選擇題題庫(排序版) （電大期末紙質(zhì)考試必備資料）說明：試卷號：2542；資料整理于2020年3月19日，涵蓋了x年1月至2020年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。 按組織內(nèi)部是否有正式的分工關(guān)系，人們把組織分為(BD)。[x年1月試題]B.正式組織D.非正式組織 巴納德認(rèn)為，組織不論其級別高低和規(guī)模大小，都包含三個基本要素(ACD)。[x年1月試題]A.協(xié)作的意愿C.共同的目標(biāo)D.信息的聯(lián)系 巴納德認(rèn)為，組織不論其級別高低和規(guī)模大小，都包含以下基本要素(

2、ACD)。[x年7月試題]A.協(xié)作的意愿C.共同的目標(biāo) D.信息的聯(lián)系 沖突的特性有(ABC)。[x年1月試題]A.客觀性B.主觀性C.程度性 從系統(tǒng)論的角度來看，任何一種社會組織大體都發(fā)揮的功能是(BCD)。[x年7月試題]B.“聚合”功能C.“轉(zhuǎn)換”功能D.“釋放”功能 促進(jìn)組織活動一體化的手段和途徑主要有(ABCD)。[x年7月試題]A.目標(biāo)手段B.政策手段C.組織手段D.信息溝通手段 戴維斯在《管理溝通與小道消息》一文中指出，口頭傳播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有(ABCD)。[x年7月試題]A.單線式B.流言式C.偶然式D.集約式 非權(quán)力性影響力主要源于(ABCD)。[x年6

3、月試題]A.才能因素B.品格因素C.情感因素D.知識因素 費德勒提出的情景因素有(ABC)。[x年7月試題]A.職位權(quán)力B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系C.任務(wù)的結(jié)構(gòu) 符合現(xiàn)代沖突觀點的是(ACD)。[x年7月試題]A.沖突本身沒有好壞之分C.有些沖突對組織具有破壞性D.有些沖突對組織具有建設(shè)性 符合現(xiàn)代沖突觀點的是(ACD)。[x年6月試題]A.沖突本身沒有好壞之分C.有些沖突對組織具有破壞性D.有些沖突對組織具有建設(shè)性 符合現(xiàn)代沖突觀點的是(ACD)。[x年7月試題]A.沖突本身沒有好壞之分C.有些沖突對組織具有破壞性D.有些沖突對組織具有建設(shè)性 根據(jù)沖突發(fā)生的方向，可將沖突分為(ABC)。[x

4、年7月試題]A.橫向沖突B.縱向沖突C.直線／職能沖突 根據(jù)決策所具有的條件的可靠程度的不同，決策可分為(ABC)。[x年1月試題]A.確定型決策B.風(fēng)險型決策C.不確定型決策 根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)和行為科學(xué)的研究,組織變革阻力產(chǎn)生的原因為(ABCD)。[x年6月試題]A.心理上的抵制B.經(jīng)濟(jì)原因引起的抵制C.組織本身的阻力D.社會的原因 根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)和行為科學(xué)的研究，組織變革阻力產(chǎn)生的原因為(ABCD)。[x年1月試題]A.心理上的抵制B.經(jīng)濟(jì)原因引起的抵制C.組織本身的阻力D.社會的原因 工作再設(shè)計的途徑和方案有(BCD)。[x年7月試題]B.工作輪換C.工作擴(kuò)大化D.工作豐富化 古典傳統(tǒng)組織

5、理論的主要代表人物有(ABC)。[x年7月試題]A.泰勒B.法約爾C.韋伯 古典組織理論的主要代表人物有(ABC)。[x年1月試題]A.泰勒B.法約爾C韋伯 古典組織理論的主要代表人物有(ABC)。[x年1月試題]A.泰勒B.法約爾C.韋伯 國務(wù)院是最高國家行政機(jī)關(guān)，它(AD)。[x年7月試題]A.由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生D.在國家行政系統(tǒng)中處于最高地位 國務(wù)院是最高國家行政機(jī)關(guān)，它(AD)。[x年7月試題]A.由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生D.在國家行政系統(tǒng)中處于最高地位 國務(wù)院是最高國家行政機(jī)關(guān)，它(AD)。[x年1月試題]A.由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生D.在國家行政系統(tǒng)中處于最高地位 哈佛大學(xué)教授格雷

6、納1967年在《組織變革模式》一書中，提出了一種按權(quán)力來劃分的組織變革模式。他認(rèn)為，一般組織的權(quán)力分配情況可分成三種：(BCD)。[x年1月試題]B.分權(quán)C.獨權(quán)D.授權(quán) 行政組織環(huán)境的基本特點為(全選)。[x年7月試題]A.環(huán)境構(gòu)成的復(fù)雜性和多樣性B.環(huán)境的變化和環(huán)境的變動性C.行政組織環(huán)境的差異性D.行政組織環(huán)境的相互作用性 行政組織環(huán)境的基本特點為(全選)。[x年1月試題]A.環(huán)境構(gòu)成的復(fù)雜性和多樣性B.環(huán)境的變化和環(huán)境的變動性C.行政組織環(huán)境的差異性D.行政組織環(huán)境的相互作用性 行政組織績效的外延，除了內(nèi)部的管理績效，還包括(ABC)。[x年1月試題]A.政治績效B.社會績效C.經(jīng)濟(jì)績

7、效 行政組織績效的外延，除了內(nèi)部的管理績效，還包括(ABC)。[x年1月試題]A.政治績效B.社會績效C.經(jīng)濟(jì)績效 行政組織領(lǐng)導(dǎo)的特點是(ABCD)。[x年1月試題]A.時代性B.權(quán)威性C綜合性D.執(zhí)行性 績效指標(biāo)包括的要素有(ABD)。[x年1月試題]A.考評要素B.考評標(biāo)志D.考評標(biāo)度 績效指標(biāo)包括的要素有(ABD)。[x年7月試題]A.考評要素B.考評標(biāo)志D.考評標(biāo)度 績效指標(biāo)包括的要素有(ABD)。[x年7月試題]A.考評要素B.考評標(biāo)志D.考評標(biāo)度 減少沖突的策略主要有(ABCD)。[x年1月試題]A.談判B.設(shè)置超級目標(biāo)C.第三方介入D.結(jié)構(gòu)調(diào)整 減少沖突的策略主要有(ABCD)

8、。[x年1月試題]A.談判B.設(shè)置超級目標(biāo)C.第三方介人D.結(jié)構(gòu)調(diào)整 減少沖突的策略主要有(ABCD)。[x年1月試題]A.談判B.設(shè)置超級目標(biāo)C.第三方介入D.結(jié)構(gòu)調(diào)整 減少沖突的策略主要有(ABCD)。[2020年1月試題]A.談判B.設(shè)置超級目標(biāo)C.第三方介人D.結(jié)構(gòu)調(diào)整 勒溫將領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)分為(ABC)等類型。[x年7月試題]A.專制B.民主C.放任 勒溫將領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)分為(ABC)等類型。[x年1月試題]A.專制B.民主C.放任 勒溫將領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)分為(ABC)等類型。[x年7月試題]A.專制 B.民主C.放任 里格斯在他創(chuàng)立的“棱柱模式理論”中，將社會形態(tài)劃分(ABC)。[x年7

9、月試題]A.農(nóng)業(yè)社會B.棱柱社會C.工業(yè)社會 里格斯指出，“棱柱型社會”具有以下三個基本特征(BCD)。[x年1月試題]B.異質(zhì)性C.形式主義D.重疊性 里格斯指出，“棱柱型社會”具有以下三個基本特征(BCD)。[x年7月試題]B.異質(zhì)性C.形式主義D.重疊性 美國行為科學(xué)家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作與人性》等著作中，提出影響人的積極性的因素主要有(BC)。[x年7月試題]B.激勵因素C.保健因素 美國斯坦福大學(xué)管理心理學(xué)教授利維特認(rèn)為，組織是一個系統(tǒng)，是由相互影響、相互作用的因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng)，這些因素有(ABCD)。[x年1月試題]A.技術(shù)B.結(jié)構(gòu)C.人員D.任務(wù) 美國斯坦福大學(xué)管

10、理心理學(xué)教授利維特認(rèn)為，組織是一個系統(tǒng)，是由相互影響、相互作用的因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng)，這些因素有(ABCD)。[x年1月試題]A.技術(shù)B.結(jié)構(gòu)C.人員D.任務(wù) 美國著名社會學(xué)家、交換學(xué)派的代表布勞及史考特，根據(jù)組織目標(biāo)和受益者的關(guān)系，把組織劃分為(全選)。[x年1月試題]A.互利組織B.服務(wù)組織C.企業(yè)組織D.公益組織 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是(ABC)的人民代表大會和人民政府。[x年7月試題]A.自治區(qū)B.自治州C.自治縣 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是(ABD)的人民代表大會和人民政府。[x年1月試題]A.自治區(qū)B.自治州D.自治縣 權(quán)力性影響力主要源于(ABCD)。[x年1月試題]A.法律B.習(xí)

11、慣C.職位D.暴力 權(quán)力性影響力主要源于(ABCD)。[x年7月試題]A.法律 B.習(xí)慣C.職位D.暴力 群體發(fā)展大致經(jīng)歷的階段有(ABCD)。[x年1月試題]A.形成階段B.磨合階段C.成長階段D.成熟階段 群體發(fā)展大致經(jīng)歷的階段有(ABCD)。[x年1月試題]A.形成階段B.磨合階段C.成長階段D.成熟階段 人的行為機(jī)制主要包括(ABCD)。[x年7月試題]A.需要 B.動機(jī)C.行為 D.反饋 人的行為機(jī)制主要包括(ABCD)。[x年6月試題]A.需要B.動機(jī)C.行為D.反饋 人的行為機(jī)制主要包括(ABCD)。[2020年1月試題]A.需要B.動機(jī)C.行為D.反饋 社會組織的結(jié)構(gòu)與其他生物

12、的和機(jī)械的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)都具有如下共同的特點(ABCD)。[x年1月試題]A.穩(wěn)定性B.層級性C.相對性D.開放性及變異性 推行目標(biāo)激勵理論的主要困難是(ABD)。[x年7月試題]A.目標(biāo)難度的確定B.目標(biāo)量化D.目標(biāo)的公平合理 推行目標(biāo)激勵理論的主要困難是(ABD)。[x年1月試題]A.目標(biāo)難度的確定B.目標(biāo)量化D.目標(biāo)的公平合理 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著三種純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(ABC)。[x年1月試題]A.超凡的權(quán)力B.理性—法律的權(quán)力C.傳統(tǒng)的權(quán)力 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著三種純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(ABD)。[x年7月

13、試題]A.傳統(tǒng)的權(quán)力B.理性—法律的權(quán)力D.超凡的權(quán)力 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著三種純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(BCD)。[x年7月試題]B.理性—法律的權(quán)力C.傳統(tǒng)的權(quán)力D.超凡的權(quán)力 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著下列純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(BCD)。[x年1月試題]B.理性—法律的權(quán)力C.傳統(tǒng)的權(quán)力D.超凡的權(quán)力 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著下列純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(BCD)。[x年1月試題]B.理性—法律的權(quán)力C.傳統(tǒng)的權(quán)力D.超凡的權(quán)力 韋伯對行政組織理論的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認(rèn)為存在著下列

14、純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是(BCD)。[2020年1月試題]B.理性——法律的權(quán)力C.傳統(tǒng)的權(quán)力D.超凡的權(quán)力 我國行政組織文化正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年1月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國行政組織文化正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年7月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國行政組織文化正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年7月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國行政組織文化正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年1月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國行政組織文化

15、正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年1月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國行政組織文化正在向(ABCD)方向邁進(jìn)。[x年1月試題]A.法治型文化B.開放型文化C.參與型文化D.服務(wù)型文化 我國省級政府包括(ABCD)。[x年7月試題]A.省政府B.特別行政區(qū)政府C.自治區(qū)政府D.直轄市政府 我國特別行政區(qū)享有(ACD)。[x年7月試題]A.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)C.立法權(quán)D.獨立的地方財政權(quán) 我國特別行政區(qū)享有(ACD)。[x年1月試題]A.立法權(quán)C.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)D.獨立的地方財政權(quán) 西蒙的決策過程包括(ABCD)。[x年1月試題]A.情報活動階段B.設(shè)計

16、活動階段C.抉擇活動階段D.審查活動階段 西蒙的決策過程包括(ABCD)。[x年7月試題]A.情報活動階段B.設(shè)計活動階段C.抉擇活動階段D.審查活動階段 下列因素中屬于赫茨伯格的激勵因素的有(AC)。[x年1月試題]A.工作本身的重要性C.工作富有成就 下列因素中屬于赫茨伯格的激勵因素有(CD)。[x年7月試題]C.工作富有成就D.工作本身的重要性 下列因素中屬于赫茨伯格雙因素理論中的激勵因素的是(CD)。[x年7月試題]C.工作富有成就D.工作本身的重要性 下列因素中屬于赫茨伯格雙因素理論中的激勵因素的是(CD)。[x年7月試題]C.工作富有成就D.工作本身的重要性 鄉(xiāng)級政府行使的職權(quán)有(

17、ABC)。[x年1月試題]A.行政執(zhí)行權(quán)B.行政管理權(quán)C.行政保護(hù)權(quán) 鄉(xiāng)級政府行使的職權(quán)有(BCD)。[x年1月試題]B.行政管理權(quán)C.行政保護(hù)權(quán)D.行政執(zhí)行權(quán) 一個有效的績效管理系統(tǒng)必須具備以下構(gòu)成要件(ABCD)。[x年1月試題]A.計劃績效B.監(jiān)控績效C.評價績D.反饋績效 以資料為基礎(chǔ)的組織發(fā)展技術(shù)包括(BC)。[x年7月試題]B.調(diào)查反饋法C.職位期望技術(shù) 以組織結(jié)構(gòu)及其運行程序為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，組織信息溝通的形式和類型可劃分為以下幾種(BCD)。[x年1月試題]B.下行溝通C.上行溝通D.平行溝通 在選擇績效評估指標(biāo)時應(yīng)遵循的原則是(全選)。[x年7月試題]A.目標(biāo)一致性B.可測性C.

18、獨立性D.差異性 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(ACD)。[x年1月試題]A.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(ACD)。[x年7月試題]A.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(ACD)。[x年7月試題]A.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(ACD)。[x年6月試題]A.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(ACD)。[2020年1月試題]A.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 正確的決策目標(biāo)應(yīng)該具備的條件是(BCD)。[x年7月試題

19、]B.定量化C.有一定的時間限制D.要明確責(zé)任 組織變革并非憑空產(chǎn)生，它是有原因的。組織變革的動因是多種多樣的，我們可以把組織變革的動因分為兩大類(AB)。[x年7月試題]A.外部環(huán)境因素B.經(jīng)濟(jì)誘因 組織變革并非憑空產(chǎn)生，它是有原因的。組織變革的動因是多種多樣的，我們可以把組織變革的動因分為兩大類(AD)。[x年1月試題]A.外部環(huán)境因素D.內(nèi)部環(huán)境因素 組織溝通中存在的客觀性障礙主要有(ACD)。[x年1月試題]A.信息過量引起的障礙C.組織機(jī)構(gòu)引起的障礙D.空間距離所引起的障礙礙 組織溝通中存在的客觀性障礙主要有(BCD)。[x年7月試題]B.信息過量引起的障礙C.組織機(jī)構(gòu)引起的障礙D.

20、空間距離所引起的障礙 組織溝通中存在的客觀性障礙主要有(BCD)。[x年7月試題]B.信息過量引起的障礙C.組織機(jī)構(gòu)引起的障礙D.空間距離所引起的障礙 組織管理心理主要由(BCD)組成。[x年7月試題]B.群體心理C.組織心理D.個體心理 組織結(jié)構(gòu)的“潛結(jié)構(gòu)”的構(gòu)成要素包括(全選)。[x年1月試題]A.目標(biāo)認(rèn)同程度B.價值趨同程度C.氣質(zhì)協(xié)調(diào)程度D.能力互補程度 組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素可劃分為(AB)兩大類。[x年1月試題]A.組織的“顯結(jié)構(gòu)” B.組織的“潛結(jié)構(gòu)” 組織結(jié)構(gòu)分化的方式和途徑為(CD)。[x年1月試題]C.平行分化D.垂直分化 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面的改變，分別是(ABD)。[x年7月試題]A.行為的改變B.組織體系的改變D.組織成員認(rèn)知的改變 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面的改變，分別是(ABD)。[x年1月試題]A.行為的改變B.組織體系的改變D.組織成員認(rèn)知的改變 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面的改變，分別是(ABD)。[x年7月試題]A.行為的改變B.組織體系的改變D.組織成員認(rèn)知的改變 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面的改變，分別是(ABD)。[x年1月試題]A.行為的改變B.組織體系的改變D.組織成員認(rèn)知的改變 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三個方面的改變，分別是(ABD)。[2020年1月試題]A.行為的改變B.組織體系的改變D.組織成員認(rèn)知的改變