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1、第二課 學習新天地,第一節(jié) 學習伴成長,第一單元 成長的節(jié)拍,活動一:請你思考: 哪些事情必須現(xiàn)在做? 哪些事情要將來去做? 哪些事情需要一生去做?,學習,活動一:探究與分享:,同學看書14頁“運用你的經(jīng)驗”: 思考: 1、你認得這兩個字嗎?在你看來,至各表達什么意思? 學 雙手 錯誤 學府、學校 孩子 習 雄鷹飛翔(像小鳥習飛那樣反復(fù)練習) 2、我們共同認可的解釋是:學習,就是通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。,(一)打開學習之窗,最早,“學習”一詞出自禮記.月令“季夏之月鷹乃學習”,指雛鷹開始學習飛翔。今天,人們怎么看待學習呢?
2、 請你思考:你是怎么看待學習呢?,他們是在學習嗎?為什么? 1、小明課堂認真聽老師講課,課后認真完成作業(yè)。 2、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。 3、小鵬回家自己做飯,還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車。 5、小南在周末去敬老院做義工。 6、小利打籃球輸了,被同伴喝倒彩,他裝作什么都沒有發(fā)生一樣,和同伴一起聊天。,他們是在學習,因為,,你經(jīng)歷的學習有哪些?,活動二:思考與討論,,學習,,,,,,,,,,,,,,,,,,,聽課做題,輔導(dǎo)同學,購物,閱讀,彈鋼琴,洗碗,游泳,上網(wǎng),討論問題,中學階段,學習是我們的重要任務(wù)。初中階段的學習,包括知識的獲取,還包括各
3、種能力的培養(yǎng)。例如:學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題;學習如何與不同個性的人相處等等。,:學習的內(nèi)容,相關(guān)連接,在知識學習中,記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。 記憶:對基礎(chǔ)知識的學習,需要具備記憶能力,如果沒有記憶,知識可能隨著時間的推移而被遺忘 理解:對知識的理解,就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識,將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。 關(guān)聯(lián):已經(jīng)理解的不同方面的知識,在面對特定的問題情景時,可以發(fā)生關(guān)聯(lián),幫助我們更好地解決問題。 運用:已經(jīng)理解的知識,如果能夠經(jīng)常得到運用,就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。,春游歸來,大家非常興奮,紛紛表達自己的感受。 小強:爬山真帶勁兒!我好高興??!
4、小剛:我覺得和同學一起玩很有意思。 小麗:我在那里聽到許多有意思的歷史故 事,收獲很大! 小彤:我收集了一些植物的葉子,準備把 它們做成標本。,活動三:探究與分享,思考:同是一次春游,同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢?,學習的表現(xiàn): 學習不僅僅局限在學校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習:學習思考,認識世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則 學習需要態(tài)度 學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度,即使身處學校,也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài),生活中的點點滴
5、滴都是學習。,探究與分享:17頁中間圖片,思考: 1、每個人都要學習嗎? 2、長大成人以后,我們還需要學習嗎?,學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性,從牙牙學語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。 學習沒有終點。我們終生都在學習,終生都需要學習,即使離開了學校,也要不斷地學習,不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習,才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。,歸納,(二)學習點亮生命,請你思考: 1、我們?yōu)槭裁匆獙W習? 2、學習給你帶來的改變是什么?,知識增多;文明禮貌;誠實守信; 遵規(guī)守紀;充滿愛心;團結(jié)他人; 孝敬父母;尊老愛幼;視野開闊; 充滿智慧;生活幸福,學習,不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實的生活。學習,打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學習,拓展了新的通道,讓我們體驗不同的生活方式;學習改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧;學習,帶來了更多的選擇,讓我們變得更加獨立和自由;等等。 學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習,人的生命將會枯萎。,我們?yōu)槭裁匆獙W習?,學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中,我們分享生命經(jīng)驗,獲得成長,同時也增益他人,服務(wù)社會,為幸福生活奠基。,學習能改變自我(學習的作用),