《（2016年秋季版）七年級語文上冊第六單元寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（2016年秋季版）七年級語文上冊第六單元寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》課件新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、發(fā)揮聯(lián)想和想象 ----第6單元寫作,,導入寫作,故事接龍,小組同學圍坐一圈,由第一個同學開始寫一句 話作為故事的開頭,比如:“那一天,發(fā)生了一件奇怪的事?！?其他同學依次寫下去。 注意事項: 1.注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話 多么荒誕離奇,后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。 2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象,故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出 人意料,又要符合內在的邏輯要求。,,,寫作指導,寫作文要充分運用聯(lián)想和想象,寫事的時候充 分運用聯(lián)想和想象,能使文章的內容更具體,更豐富。 一要從所見所聞的事或物引發(fā)開去。想象或 聯(lián)想要大膽,但不能沒有依據(jù)地胡思亂想。想象,不 是無中
2、生有,它離不開真實,以現(xiàn)實生活為基礎,而不 是憑空“瞎想”。,,寫作指導,二要讓想象、聯(lián)想為表達的思想感情和深化文章的中心服務,想象和聯(lián)想要富有新意,比如寫老師,很多人都聯(lián)想到“園丁”“蠟燭”“春蠶”等,但是如果你能聯(lián)想到“方磚”,為建設教育事業(yè)增磚添瓦,不就使文章富有新意嗎?而且主題也深刻了許多。,,寫作指導,在作文中,訓練聯(lián)想可以從以下三個角 度進行: 一是從“相近”“相關”的方面 去聯(lián)想。蘇軾的水調歌頭明月幾時 有,由人的獨酌、起舞弄清影寫起,聯(lián) 想到人的悲歡離合。這些都是由相近、 相關的事物而引起的聯(lián)想。,,寫作指導,二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)想。如,由麥田想到 廣闊的海洋,由暴風
3、雨中的海燕想到革命前線的先驅 者;由挺拔的白楊樹想到西北廣大敵后抗日軍民及其 樸質、堅強、不屈不撓的抗戰(zhàn)精神等,這些都是抓住 事物的相似之處來展開聯(lián)想的。 三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。,,思路點撥,首先由題目知道這是一篇想象類作文。此類作文要 發(fā)揮作者的想象力,創(chuàng)作過程中應體現(xiàn)“現(xiàn)實沒有,高于 現(xiàn)實,但又不脫離現(xiàn)實”的原則。 其次,應在想象中體現(xiàn)“我”的變化,要突出未來的 “我”的外貌、語言、動作、職業(yè)、交際等方面的變化, 而且注意細致地刻畫。 另外,在想象中要注意構建一個完整的故事,通過完整 可感的情節(jié)表現(xiàn)一個完整的中心,吸引讀者的閱讀興趣。,,佳作示范,十年后的我 “嘩”在
4、一片雷鳴般的掌聲中,我大步流星地走上 領獎臺,雙手接過主持人頒給我的諾貝爾物理學獎,臉上洋溢 著一種自豪的微笑,啊!我實現(xiàn)了十年來的夢想了!(設置懸念, 倒敘手法。),,佳作示范,在我讀小學六年級的時候,曾學過一篇課文宇宙生命之謎。 那時候,我只是一個年僅11歲的小女孩,但在我幼小的心靈里卻有一個信 念:那就是我堅信在茫茫的宇宙中,肯定還有很多存在著有生命的物體的 星球。于是,我立志要當上一名物理學家,揭開宇宙是否還有別的生命物 體的奧秘。從此,我刻苦學習,結果在18歲時考取了清華大學物理系學研 究生的學位。我在這著名的學府里孜孜不倦地鉆研、探索、學習在 我25歲時終于成為一名聞名遐邇的物理學
5、家,成為物理學科壇中一顆璀璨 的新星。于是,我便踏上探索宇宙中別的星球奧秘的征途(簡要敘述自 己的學習經(jīng)歷,讓讀者逐步接受跨越式的作文進程。),,佳作示范,我到過月球、火星、智慧星等,有一天,我吃過21世紀新營養(yǎng)早餐后,乘坐“藍天一號”飛碟在太空遨游。突然,一顆銀色的星球從飛碟旁擦身而過,我驚呆了,怎么從來沒見過這個星球?(故事由這一未知星球引發(fā)開來。)難道它就是我夢寐以求要尋找的有生命體的星球嗎?我立刻命令X2E機器人讓飛碟降落在那個星球上。飛碟停下來了,我走出碟艙,眼前的景象又讓我驚嘆不已:無數(shù)奇形怪狀的房子在空中飄來飄去,地上全部都是郁郁蔥蔥的花草樹木、各種可愛的小動物跑來跑去。啊!這個
6、星球的確是有生命物體存在的。這時,一群體形奇特的外星人向我們走來,(一切都是那么新鮮,一切都吸引著讀者的眼球。),,佳作示范,我連忙拿出外星翻譯器,其中一個外星人熱情地對我“嘰嘰咕咕” 了一會兒,翻譯器也馬上響起了“您好!歡迎來到我們的歡樂星做 客”的漢語譯音。哦,原來這是一顆還未被發(fā)現(xiàn)的星球“歡樂星” !友好的外星人請我和我的助手吃了一頓美味的午餐;在外星人的陪同 下,還參觀了星球的美麗環(huán)境;了解了外星人的生活方式等。當我們要 告辭的時候,有兩個外星人還跟隨我們一起來到地球,,佳作示范,從此,我成了“歡樂星”與地球上的友誼大使,兩名外星人也和很 多地球人交了朋友。隨著科學技術的進步,不少人類
7、已經(jīng)開始到美麗 的“歡樂星”觀光旅游,甚至生活;人類所需要的一些資源還可以到 “歡樂星”去開發(fā)由于我在探索宇宙奧秘方面取得了偉大的成 就,因此,諾貝爾頒獎協(xié)會便把最高的榮譽獎諾貝爾物理學獎頒發(fā) 給了我(照應開頭,揭示懸念。),,佳作示范,【點評】 小作者在合適的范圍內大膽發(fā)揮想象,將未來的太空探 索描繪得真實可觀,尤其在開頭采用了倒敘的寫法,更能吸引 讀者的眼球。故事的設計符合道理,符合大多數(shù)人的正常思 維,再加上合理的結構安排,這樣就大大增加了作文的可讀性。,,方法點撥,所謂想象作文,就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識,借助想象 的翅膀,超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生 活
8、圖景,并達到某種表達效果的文章。下面介紹幾種常見的聯(lián)想模 式。 1.由現(xiàn)在聯(lián)想到過去,按現(xiàn)代生活的模式構思故事情節(jié)。對于 已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情,或者沒有生命的東西,例如一塊石頭、 一個玩具,都可以通過想象,讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演,讓 “死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復 “活”,作者想象的雙翅也就展開了。,,,方法點撥,2.由現(xiàn)在聯(lián)想到未來,把假設的內容寫成真實的情節(jié)。假設的內容固然是假的,但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的,不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒,但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以,根據(jù)自己平時觀察所積累的生活經(jīng)驗
9、,根據(jù)表達的需要,合情合理地展開想象,把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事,不失為想象寫作的一種有效途徑。,,,方法點撥,3.由甲聯(lián)想到乙,讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶 裝新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當?shù)母木帞U 充,讓其成為作文中的故事情節(jié),或者把目前之熱門話題 靈活地轉移到文中人物身上來,以取得異曲同工的效果。,,,方法點撥,在具體寫作中,還要注意以下幾點。 1.觀察生活,表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想,要符合生活實際。只 有熟悉生活,詳細地觀察生活,才能有想象的原材料。 2.明確中心,展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中 心,即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處,正是要說明互相幫助的 好處等。然后就要觀察有關表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象,觀察有關動、植物 的習性、生存環(huán)境、固有的特點等,在這個基礎上再展開豐富的想象 編寫故事。 3.想象美好,立意深刻。想象文必須要有一個“美好”的中心思 想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事,就失去了想象的意義。,,
（2016年秋季版）七年級語文上冊第六單元寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》課件新人教版
