選用仿用變換句式課件

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1、選用仿用變換句式,句式的分類,漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說： 從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句，單句又分主謂句和非主謂句； 從主語是施動(dòng)者還是受動(dòng)者看，有主動(dòng)句和被動(dòng)句； 從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句； 從句子成分或分句排列的次序看，有常式句和變式句（各種倒置句稱為變式句）。 從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句； 從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。,寫句子,仿,學(xué)習(xí)目標(biāo),高考題例,常見題型,答題要領(lǐng),錯(cuò)答剖析,答題步驟,課堂練習(xí),分析歷年高考仿句題; 了解仿寫句子的幾種題型； 掌握仿寫句子的答題要領(lǐng)； 注意幾種典型錯(cuò)答情況。,學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、,仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）,海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。,2002年高考題,注意點(diǎn),必須使用比喻且要選擇新的本體和喻體。 要寫四個(gè)比喻句，且必須是暗喻。 第一句的本體與下面三句的本體有領(lǐng)屬關(guān)系。 第一句的喻體與下面三句的喻體有領(lǐng)屬關(guān)系。 四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。 四個(gè)比喻本身合理貼切。,例1,江是水的一部戲?。?浪花是舞蹈， 濤聲是音樂， 魚蝦、野鴨是江的人物。,0,花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是詞， 花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主題。,5,社會(huì)是人生的一部樂章： 奮斗是

3、主旋律， 挫折是休止符， 成功、喜悅是樂章的最強(qiáng)音。,4,例3,高考是人生的一個(gè)驛站： 理想是燈火， 奮斗是鑰匙， 成績是驛站的通行證。,0,例4,示例,1、書籍是知識(shí)的一部電腦，目錄是鍵盤，文字是主機(jī)， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書籍的工具。,2、 挫折是人生一段插曲，苦難是五線譜，悲哀是音符，淚水、心酸是插曲的歌詞。,3、 生活是人生的一首樂曲，苦酸是低音，咸辣是高音，甜是生活的主旋律。,4、 山是石的一幅畫卷，碎石是淡墨，奇石是濃彩，青草、樹木是對(duì)山的渲染。,5、生活是一本日記，昨天是首頁，明天是封底，今天是生活的故事。,6、 天空是世界的舞臺(tái)，風(fēng)是配樂，陽光是照明，白云、小鳥是天空的演員。,2001年

4、北京安徽春招,模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）,理想是心的翅膀，飛躍了多少暗淡的烏云？,狹隘是心的桎梏，鎖住了多少美麗的風(fēng)景？,思念是心的原野，盛開了多少溫馨的鮮花？,26在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(6分) 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到； 樂觀者說，希望是 ， ， 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風(fēng)是 ，,2001年高考,答案： 26，(6分) 樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。 悲觀者說，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

5、以上只是舉例，答案可以多種多樣。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每一句3分。其中修辭方法1分，句式1分，內(nèi)容1分。,2003年高考,仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。 提示語（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。 （1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： （2）提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款 改寫為：,分析,這道題對(duì)“仿照”的形式?jīng)]有提出任何要求，只是在表達(dá)效果上提出“親切友善、生動(dòng)而不失原意”，這顯然是要求仿其“神”保持原意，但是語言要親切、友善、生動(dòng)，這其實(shí)是把仿用和語言“得體”的要求結(jié)合起來了。 從“仿

6、句”到“仿段”，從仿“形”到仿“神”，標(biāo)志著仿用要求的逐步提高。,2004年全國甲卷,24下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（4分） 第一題： 掃千年舊習(xí)_ 祖國江山好_ 第二題 冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 _,樹一代新風(fēng),大地氣象新,民安國泰萬里河山映日紅,2005年北京春招,23、仿寫。 要求：另選題材。逗號(hào)前后句式對(duì)應(yīng)，與原文修辭方法相同，字?jǐn)?shù)可以不等。（3分） 原文：修養(yǎng)的花兒 在寂靜中睡去了， 成功的果子 便要在光明里結(jié)出。,真誠的種子 在風(fēng)雨中埋下了， 友誼的嫩芽 便要在溫馨中破土。,常見題型,嵌入式,另寫式,續(xù)寫式,請(qǐng)按例句句式，換一個(gè)話題（主語），仿寫語句，字?jǐn)?shù)要與例句大

7、致相同。（4分） 例：罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城填的空氣，黯淡了鄉(xiāng)村的藍(lán)天，攪亂了善良人們的心靈。,【練習(xí)1】,友誼溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。,【練習(xí)2】,以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲東西”為首句，續(xù)寫一個(gè)語段。 要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展； （2）不超過70個(gè)字； （3）語言有些文采。,登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物況擇存；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn),金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)

8、文化，看到美學(xué)傳統(tǒng),【練習(xí)3】,在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成意思連貫，句式相同的一句話。 貧困與磨難是人所不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的令有些人一蹶不振，消沉墮落； ?？梢?，貧困與磨難并不可怕，可怕的是人的精神上的貧困，意志上的崩潰。,它是公平的讓有些人意志堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)奮上進(jìn)。,答題要領(lǐng),審視話題，句不離“題”,辨明修辭，句不離“格”,理清結(jié)構(gòu)，句不離“法”,精思內(nèi)容，句不離“意”,意義,枉凝眉一個(gè)是閬苑仙葩一個(gè)是美玉無瑕若說沒奇緣今生偏又遇著他若說有奇緣如何心事終虛化一個(gè)枉自嗟呀一個(gè)空勞牽掛一個(gè)是水中月一個(gè)是鏡中花想眼中能有多少淚珠兒怎經(jīng)得秋流到冬盡春流到夏,小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁

9、是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,鄉(xiāng) 愁 （臺(tái)灣）余光中,思念 舒婷 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一道清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠 一雙達(dá)不到彼岸的漿櫓 蓓蕾一般默默的等待 夕陽一般遙遙的注目 也許藏有一個(gè)重洋 但流出來，只是兩顆淚珠 啊，在心的遠(yuǎn)景里 在靈魂的深處,我愛我家片尾曲 你是我記憶中忘不了的溫存， 你是我一生都解不開的疑問。 你是我懷里永遠(yuǎn)不懂事的孩子, 你是我身邊永遠(yuǎn)不變心的愛人。 你是我迷路時(shí)遠(yuǎn)處的

10、那盞燈， 你是我孤單時(shí)枕邊的一個(gè)吻。 你是我愛你時(shí)改變不了的天真， 你是我怨你時(shí)刻在心頭上的皺紋。 你是我情愿為你付出的人， 你是我不愿讓你纏住的根。 你是我遠(yuǎn)離你時(shí)，永遠(yuǎn)的回程票， 你是我靠近你時(shí)，開著的一扇門。,幸福是什么？千百年來眾說紛紜。 有人說，幸福在于有錢享受。世界煙草大王杜克的女兒12歲時(shí)就繼承了其父億萬財(cái)產(chǎn)，但她的一生郁郁寡歡，經(jīng)歷三次痛苦的婚姻，最后寂寞的死去。錢沒有買到她的幸福。 有人說，幸福緣于功成名就。臺(tái)灣著名女作家三毛在作品風(fēng)靡東南亞幾十年之后，卻以一只絲襪結(jié)束了生命，撒手西去，給后人留下幾許遺憾。名沒有帶來她的幸福。 有人說，幸福緣于位尊權(quán)重。然而，深宮眾院中的龍子

11、龍孫們卻發(fā)出了“愿生生世世勿生帝王家”的沉重嘆息。權(quán)沒有換得他們的幸福。 幸福是什么？其實(shí)很簡單，一杯淡酒，一壺清茶可以品出幸福的滋味；一朵野花，一片綠葉，可以帶來幸福的氣息；一間陋室，一卷書冊(cè)，可以領(lǐng)略幸福的風(fēng)景。 幸福是一種感受，一種意識(shí)，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開的花香，是遠(yuǎn)處掠過湖面?zhèn)鱽淼男∫骨ｓw驗(yàn)幸福要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然、甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。,內(nèi)容欠合理,修辭欠恰當(dāng),形式欠相仿,語意欠連貫,錯(cuò)答剖析,2000年高考題,下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，

12、仿寫兩句話。 虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生） 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫） （1） （2）,“勇敢和堅(jiān)定產(chǎn)生成功”。 蚊子勝大象，龜勝兔，勇敢勝困難 。,友誼和信任產(chǎn)生力量。 雄鷹靠翅膀，船靠水，友誼靠理解。,1998年高考題,仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。,形式：時(shí)間好比一支彩筆，它能在人生的畫卷上描繪出青春的美景。時(shí)間如同一本日記，它會(huì)記錄下你童年的足跡 。,語意：時(shí)間好比和煦的春風(fēng)，它能幫助我們吹散心中的迷霧。時(shí)間如同一位詩人，它會(huì)幫助

13、我們描繪燦爛的21世紀(jì) 。,1999年高考題,在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河水遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！,五十年像一場婚姻有離婚也有結(jié)婚婚姻剛剛開始 五十年像一只手有短指也有長指手指已經(jīng)伸開,五十年像一首樂曲，有低音也有高音樂曲漸趨高潮 ,看題干要求 看語言材料即例句的內(nèi)容 看句式或表現(xiàn)手法 構(gòu)思下筆 復(fù)查修改,答題步驟,2002年春季高考第23題,仿寫。請(qǐng)選擇某一事物，通過情境表達(dá)

14、自己的思想感受。 原作：墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地就小了。,井底的蛙，你坐井觀天時(shí)，眼界就窄了。,題面規(guī)定了三項(xiàng)要求：另選一事物；寫出一種情境；表達(dá)出自己的思想感受。 材料中隱含的仿寫條件：應(yīng)選一具體事物作描寫對(duì)象；前一句點(diǎn)明描寫對(duì)象；前兩句表現(xiàn)一種情境；第三句點(diǎn)明思想感受。,荒地的種子，你怨天尤人時(shí)，生命的希望就小了。,課堂練習(xí),1、依例仿寫，要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣。 例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。 仿句：如果把人生比作_，那么便有_，_，_。,如果把人生比作登山，那么難免峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，升降浮沉。,3、依照下面第1節(jié)詩的形式，在后兩節(jié)空缺處補(bǔ)上合

15、適的詩句。 感謝 讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了整個(gè)春天 讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想_ _ 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想_ _,課堂練習(xí),課堂練習(xí),答案舉例： 捧起一簇浪花 你卻給了我整個(gè)海洋 擷起一片紅葉 你卻給了我整個(gè)楓林 （答案要解答“感謝”的原因；分清部分與整體的關(guān)系。）,變換句式,變換的目的,變換句式，不是一種文字游戲，也不是為變換而變換。總體上說，不同的句式有不同的表達(dá)作用，不同的表達(dá)效果。如長句，因結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致、邏輯性強(qiáng)，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強(qiáng)弱方面也各有差別，如陳述

16、句與反問句相比，后者語意重、語氣強(qiáng)烈；即使同是否定句，雙重否定比一般否定句的語意要重得多，感情要強(qiáng)烈得多。 可見變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。,例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示的禁令。 答案： 市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示；但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令；今天，地方法院又推翻了這條禁令。,變換的原則,1、不能改變?cè)?變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)

17、整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動(dòng)，因?yàn)檫@是基本原則。 2、要同語境協(xié)調(diào) 句式變換，有的是對(duì)一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。,例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。 在這境界這時(shí)間里惟一可以觸動(dòng)心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓(xùn)練，其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？ 把文末的反問句改為陳述句： 簡直成了人間絕響 。,變換的形式及方法,1互換 所謂

18、互換，就是指單句與復(fù)句、長句與短句、主動(dòng)與被動(dòng)、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復(fù)句的互換。,單句變復(fù)句（長句變短句）,如果是幾個(gè)簡單的單句，便可加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語組成復(fù)句，即通過關(guān)聯(lián)詞語來勾連分句的意義，使之成為一個(gè)有整體意義的表意單位。 高考題中?？紗尉渥儚?fù)句的能力，一般要求將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長單句變換成由幾個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡短的單句組成的復(fù)句，即所謂長句變短句。,例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語）（2001年高考） 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 改為：現(xiàn)在許多

19、國家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。有機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。,將長句改為短句，其基本方法是： 1、把長句的附加成分抽取出來，變成復(fù)句的分句，或獨(dú)立成句；再把附加成分抽出來 ，變成復(fù)句里的其他分句。 如上例。,2、把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個(gè)分句。 這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨、工人階級(jí)、人民和民族的大敵。 改為： 是共產(chǎn)黨發(fā)大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵。,3、如果一

20、個(gè)句子的賓語中心語和它的兩個(gè)或幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以變成一個(gè)解說性的復(fù)句。 從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的事研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。 改為：最基礎(chǔ)的事兩門學(xué)問，一門是，一門是。,4、借助復(fù)指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個(gè)代詞去取代它。 加強(qiáng)廉政建設(shè)，懲治貪官，杜絕腐敗現(xiàn)象的任務(wù)是十分艱巨的。 改為：加強(qiáng)廉政建設(shè)，懲治貪官，杜絕腐敗現(xiàn)象，這個(gè)任務(wù)是十分艱巨的。,復(fù)句變單句,一般是將幾個(gè)單句的主語、謂語、賓語緊縮為一個(gè)長單句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。如： 將以下幾個(gè)短句改為長句：我們毫不動(dòng)搖地

21、發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我們要堅(jiān)持自力更生為主、爭取外援為輔的方針。我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。 改為：我們要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)、發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。,主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句,主動(dòng)句和被動(dòng)句的互換主要思考點(diǎn)是主語和賓語的變換。把字句和非把字句的互換主要思考點(diǎn)是賓語。 主動(dòng)句：國安隊(duì)打敗了申花隊(duì)。 被動(dòng)句：申花隊(duì)被國安隊(duì)打敗了。 把字句：國安隊(duì)把申花隊(duì)打敗了。,肯定句和否定句的互換,一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強(qiáng)。 肯定句：今天天氣好。 否定句：今天天氣不壞。 雙重否定句：今天天氣不是不好。 反

22、問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？ 委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！,口語句式和書面語句式,口語句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是使語言活潑自然。 書面語句式的特點(diǎn)是多用長句，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)周密。,整句和散句的互換,整句形式整齊，聲韻和諧，氣勢貫通，頗有文采。在散文、詩歌、唱詞中應(yīng)用較廣。 散句比較靈活，避免呆板，富于變化，生動(dòng)感人。 兼用最好。,2重組 所謂重組，就是提出新的要求，對(duì)所給的評(píng)句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變?cè)瓉淼囊馑肌?例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?1999

23、年全國 ) 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。,典型題分析,1提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 答：,這是2003年全國卷的第24題，從本質(zhì)上看是考查變換句式的能力，即將四個(gè)單句組合成一個(gè)較復(fù)雜的單句，給“遺傳”下一個(gè)定義。考查的重點(diǎn)有兩條，一是提取所給材料的主要信息；二是整合這些信息，

24、用一句話表達(dá)出來。,生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。 遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。,2把下面的長句改寫成幾個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)猓＃?分） 擁有巨大市場的某電子集團(tuán)，在美國發(fā)生的“911”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí)，也不能不做出裁員的反應(yīng)了。,這是2003年北京春卷的第24題。原句的“在時(shí)”這個(gè)介賓短語過長，令人難以卒

25、讀。應(yīng)該加以分解，并對(duì)全句結(jié)構(gòu)作調(diào)整，形成三個(gè)分句，這樣答案就出來了。,其答案如下：美國發(fā)生的“911”恐怖襲擊事件沉重打擊了全球的經(jīng)濟(jì)，它使今年以來已不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)雪上加霜，擁有巨大市場的某電子集團(tuán)不能不做出裁員的反應(yīng)了。,3、將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既要保留全部信息，又語言簡明。（2004全國甲22題）（4分） 古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。,首先認(rèn)清長句的特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語、補(bǔ)語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)

26、構(gòu)比較復(fù)雜。 根據(jù)這些特點(diǎn)，我們提取主干。 然后將修飾成分按邏輯順序進(jìn)行組合。可變?yōu)椋核芯咳祟惼鹪春桶l(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴的親緣關(guān)系，勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，人類發(fā)展過程中的體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。,參考答案：(4分) 例1古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 例2古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。,選用句式,高考要求,帶著不同的目的，面對(duì)不同的對(duì)象、場合，必須選用恰當(dāng)?shù)木涫讲拍苓_(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果，這就是句式的選用。,高考例題,填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是（）（1992年高考題） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B、但后來還是讓媽媽找到了 C、但媽媽找了好久，終于把他找到 D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,答案：B,