《化學(xué)下冊第八章《中和反應(yīng)》說》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)下冊第八章《中和反應(yīng)》說（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,中和反應(yīng)說課,,,尋 設(shè) 辟蹊徑 思 改探本源,,科粵版第八章第三節(jié) 酸和堿的反應(yīng)中的核心內(nèi)容,中和反應(yīng),,,中和反應(yīng),,最后,,一個教材中的學(xué)生實驗探究,一個環(huán)節(jié)完整的科學(xué)探究活動,一個實驗方案及步驟的設(shè)計,,,了解了常見的酸和堿的性質(zhì)及用途 生活實踐中也接觸過一些酸與堿的反應(yīng) 無法將生活情景與化學(xué)知識相關(guān)聯(lián),知識水平分析,,,,,,掌握一定的探究方法和能力 能夠獨立或協(xié)作完成簡單的科學(xué)探究實驗探究 實驗中獲得規(guī)律性的內(nèi)容的能力仍較薄弱 從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的能力仍較薄弱,能力水平分析,,,,,,,,,,知識與技能 知道酸與堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能自主設(shè)計探究方案。 能
2、書寫簡單的酸與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式，自主構(gòu)建中和反應(yīng)的 概念。 能從微觀視角認(rèn)識中和反應(yīng)的本質(zhì)。 過程與方法 通過酸與堿是否發(fā)生反應(yīng)的探究，學(xué)會通過指示劑判斷沒有明 顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的方法。 通過中和反應(yīng)概念的自主構(gòu)建，進(jìn)一步提高從個別到一般的歸 納、總結(jié)能力。 通過實驗方案的設(shè)計及運(yùn)用，進(jìn)一步提升實驗探究的綜合能力。,教學(xué)目標(biāo),,情感態(tài)度價值觀 轉(zhuǎn)變原有對化學(xué)實驗觀察的角度，加深對科學(xué)探究的體驗與認(rèn)識。 進(jìn)一步認(rèn)識宏觀及微觀的聯(lián)系，形成比較明晰的微粒觀。,,實驗方案的設(shè)計評價 從微觀的視角認(rèn)識中和反應(yīng)的實質(zhì),教學(xué)重點,教學(xué)難點,中和反應(yīng)概念的自主構(gòu)建,,教學(xué)思路,,,,,問題
3、1,問題 2,問題 3,問題 4,酸和堿是否能發(fā)生反應(yīng)？,酸和堿反應(yīng)生成了什么？,酸和堿發(fā)生了什么反應(yīng)？,酸和堿反應(yīng)本質(zhì)是什么？,問題是思維的源泉 更是思維的動力,,,,,,,,新,中和反應(yīng),溶液的酸堿性,常見的酸和堿,,科粵版教材,,,之后,,,,,五種基本類別,,良苦用心,,,?,?,,,,,,?,,,,問題 1,問題 2,問題 3,問題 4,酸和堿是否能發(fā)生反應(yīng)？,,,,,,,,無現(xiàn)象是否說明沒反應(yīng)？,無明顯現(xiàn)象是否曾經(jīng)遇到？,如何設(shè)計實驗判斷是否反應(yīng)？,,反應(yīng)生成了什么？,可能是氫氧化鈉嗎？,如何驗證生成物？,問題 2,問題 1,問題 3,問題 4,酸和堿反應(yīng)生成了什么？,,,,,,,
4、,,問題 3,問題 2,問題 4,酸和堿發(fā)生了什么反應(yīng)？,,1.其他常見的酸和堿是否也發(fā)生類似的反應(yīng)？,2.從物質(zhì)分類的角度上看反應(yīng)有何共同特點？,酸 + 堿 鹽 + 水,,問題 4,問題 3,酸和堿為什么會發(fā)生反應(yīng)？,,,,,用久了的保溫瓶內(nèi)壁往往會形成一層水垢，它的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。 你能否設(shè)計方案用廚房中的物質(zhì)將它除去？,,課后作業(yè),,,8.3.1 中和反應(yīng) HCl + NaOH NaCl + H2O H2SO4 + 2 KOH K2SO4 + 2H2O 酸 + 堿 鹽 + 水 H+ + OH- H2O,,板書設(shè)計,,,,,,中和反應(yīng),宏觀,微觀,,,,,“中和反應(yīng)”概念創(chuàng)造性解讀,,,,,中和,,,,鹽,水,,,,和,,,,,酸性,堿性,趨向中性,,中,和,,反應(yīng),：,酸與堿反應(yīng)生成鹽和水,,,,課本實驗,改進(jìn)型實驗,,,,利用V形導(dǎo)管實現(xiàn)酸和堿反應(yīng)現(xiàn)象的顯現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生實驗觀察角度的豐富。,,,,,用玻璃蒸發(fā)皿替代陶瓷蒸發(fā)皿，讓實驗現(xiàn)象的更清晰直觀，節(jié)約了時間。,,,利用改進(jìn)后的電子發(fā)光挖耳勺進(jìn)行導(dǎo)電性測試，促進(jìn)對溶液中離子存在形式的認(rèn)識。,,中和反應(yīng),,,,概念教學(xué),形成過程,,,辟蹊徑,探本源,中和反應(yīng)說課,,謝謝,,,尋疑,設(shè)問,奇思,妙改,
化學(xué)下冊第八章《中和反應(yīng)》說
