語文九年級下鄂教版第三單元同步測試概要

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1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載 第三單元同步測試 一、閱讀理解。（44分） （一）閱讀下文，完成7-10題。（8分） 植物有記憶嗎？ 如果有人說，植物也像動物那樣有記憶能力，很多人聽了都會搖頭不信。但在不久前，科學(xué) 家們在一種名叫三葉鬼針草的植物身上進行一項有趣的實驗。結(jié)果證明，有些植物不僅具有 接收信息的能力，而且還有一定的記憶能力。②這項實驗是法國克萊蒙大學(xué)的科學(xué)家計劃的。 他們選擇了幾株剛剛發(fā)芽的三葉鬼針草，整個幼小的植株，總共只有兩片形狀很相似的子葉。 一開始，科學(xué)家們用4根細細的長針，對右邊一片子葉進行穿刺，使植物的對稱性受到破壞。

2、過了5分鐘后，他們用鋒利的手術(shù)刀，把兩片子葉全部切除，然后再把失去子葉的植株放到 良好的環(huán)境條件中，讓它們繼續(xù)生長。③大約5天之后，意想不到的有趣情況發(fā)生了：左邊 （沒受過針刺的一邊）萌發(fā)的芽生長很旺盛，而右邊（受過針刺的一邊）的芽生長明顯緩慢。 這個結(jié)果表明，植物依然“記得”以前那次破壞對稱性的針刺，沒“忘記”針刺給它帶來的 痛苦。④以后，科學(xué)家經(jīng)過一次又一次實驗，發(fā)現(xiàn)了更多有關(guān)植物記憶的證據(jù)，他們甚至已 經(jīng)知道植物的記憶力大約能保持13天。⑤植物怎么會有記憶呢？科學(xué)家們解釋說，植物沒 有大腦，也沒有中樞神經(jīng)，它的記憶當然與動物有所不同，也許是依靠離子的滲透補充而實 現(xiàn)的，但這

3、僅僅是推測。應(yīng)當說，關(guān)于植物記憶的問題，目前還是一個沒有被徹底解開的謎。 7 .選文的說明對象是什么？介紹了說明對象什么特征？（2分） 8 .選文第②段用了什么說明方法？（2分） 9 .修改選文第②段中畫線的句子，把修改后的句子寫在下面。（2分） 10 .第④段中加點詞去掉行不行，為什么？（2分） （二）閱讀下文，完成11-15題。（13分） 一窠①八哥的謎牛漢 小時候，我不會養(yǎng)鳥，卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥收季節(jié)，聽說城墻上出 現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音，似出 殼不久的雛雞的叫聲。順著細微的聲音找去，終于望見了在

4、高高城墻上的一孔洞穴里，四五 張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當下就想把它們掏下來。 但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩 子繾下來②一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。 記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些 朽爛成窟窿，我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會爬墻上樹，我相信自己會手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里

5、喂食，翅膀 又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進行反抗。小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠 著八哥了。一天清早，我來到城墻下，感到有點異樣一一沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音洪亮起來了，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語，已經(jīng)很像在歌唱。八 哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八 音會上的任何一種樂器聲。整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛

6、走了，已經(jīng)移居不可知的遠方。叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看 見一朵黑亮的云彩，向薄沱河那個方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒長到該出飛的時候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠方， 真是一個猜不透的謎。我為它們擔憂。我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托 著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用 涂了蜜的大笊籬③把抱成團的蜂小心地收下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。 我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但 是我不大相信它們能飛得很遠

7、。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛 到什么地方？難道真的飛過了薄沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個 郁郁蔥蔥的鳥的世界。我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大 難臨頭的時候，如何能神奇地飛到了遠方？前幾天，有個詩人聽我講述這個故事，沉思了一 會兒，對我說：是是小鳥自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會長大長硬。”我有點相信這 個解釋了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點？［注］①窠（ke）:鳥獸昆蟲的窩。②繾（zhui）:用繩子拴住人或東西往下送。③笊籬（zh4oIf）：一種工具。11.“一窠八哥的謎”主要指什么？

8、對此可能的謎底有哪兩個？（2分） 答：12.在本文中作者對八哥的感情有什么變化？（2分） 答：13.第一段對小八哥作了哪些方面的描寫？簡單說說這些描寫的作用。（2分） 答： 14 .結(jié)合全文，談?wù)劗嬀€句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情。（4分） （1）整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。 答： （2）是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。 答： 15 .結(jié)合你的成長經(jīng)驗或閱讀積累，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。（3分） 答： （三）閱讀下文，完成16-20題。（11分） 江山之助 據(jù)記載，隋代僧人書法家智永，“閉門習(xí)書三十年，寫得《千字文》八百余本，分送浙東諸 寺。所退筆

9、頭五麓，埋作筆?！?。智永歷來被視為勤學(xué)典范，心如古井的寺院生活，使他與 外部世界相對隔離，沉浸在青燈黃卷，晨鐘暮鼓的事佛環(huán)境里。古今確有一些書法家，適應(yīng) 于室內(nèi)的寂寞生活，離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道，臨摹古帖，遙追古 人，都是獨自在寧靜中進行的。室內(nèi)的苦練遂成美談，似乎，書法學(xué)習(xí)就是室內(nèi)的產(chǎn)物。其 實書法家藝術(shù)生活的另一方面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性，“躊躇畦苑，游 戲平林，濯清水，追涼風，釣游鯉，弋高鴻”，是何等的！山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞， 場景轉(zhuǎn)換了，心境也為之一變。老子曾說：“處無為之事，行不言之教”，在山水間徜徉和在 書齋中勤奮，感覺是

10、不一樣的。山水對學(xué)書者好像是無所言、無所教，但人在周游目覽中能 “以悅為安”。王徽之稱：“散懷山林，蕭然忘羈”，山水美景洗去了瑣碎雜念，使人能享受 到回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集，文人都帶有休閑交流的 寬松。走出書齋，優(yōu)哉游哉，一些佳作也在游山玩水間產(chǎn)生了。山水無語，處處都有玄機， 滋潤著書法家的性靈。譬如荷池的蕭然遠俗之美，在書法家眼里就構(gòu)成了清幽脫俗的韻味。 書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝，支道林愛鶴愛神駿，王徽之愛竹，都鐘情于 清雅高潔的審美性格之物。它們傳遞著鮮活的信息，足以引發(fā)書法家遐想神游，使人脫略形 跡而重精神享受，從而影響到書

11、法之理、之趣。天地萬物，品類繁盛，從不同的方向開啟著 書法心靈的通道，讓書法家獲得書齋無法給予的生命體驗。很多書法家正是由于山水游歷而 得筆法章法，得形態(tài)神韻。這在外人看來，真是荒誕不經(jīng)，但事實卻一再證明著。懷素“觀 夏去隨風變化，頓有所悟，遂至妙絕”；文中“見道上斗蛇，遂得其妙”；黃庭堅“坐見江山， 每于此中作草，似得江山之助”，這些都是美妙的例證。（作者：朱以撒選文有改動）16 思路分析一一表示文章的轉(zhuǎn)折、標示本文由此而分為兩大部分的一個詞是：（1分） 17 .文題揣摩一一從全文內(nèi)容看，本文標題“江山之助”的含義是：（3分） 18 .觀點提取一一作者在這篇文章中表達的主要觀點

12、是：（2分） 19 .語境品味一一“興高采烈、心曠神怡、豪情滿懷、得意忘形”四個成語中，最適于用在 第三段橫線上的一個是：。（2分） 20 .語法探究一一文章開頭不提觀點，卻從智永“閉門習(xí)書”寫起，這樣寫的好處是：（3 分） （四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分） ［甲］公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗 績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公 問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國， 難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

13、?！? ［乙］故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。 （節(jié)選自《孫子?軍爭篇》） 21 .解釋下列加點詞語的意思。（2分） ①公將馳之（）②望其旗靡（） ③三軍可奪氣（）④朝氣銳（） 22 .下列各組句子中的加點文言虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分） A峨.「?長勺至丁嗅東公陵 B公怖友Z項逐2 C受我而里上「出而林邪開 d以逸7作文以記2 23 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分） 彼竭我盈，故克

14、之。 24 .［甲］文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是。 ［乙］文中的中心句是。（均用句中原文回答）（3分）25節(jié)選的「甲1「乙1兩文在闡述 用兵方面相同的觀點是什么？這些觀點對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用？（3 分） 答： 二、完成下列題目。（16分） 1 .閱讀下列文段，按要求答題。（4分） 森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩（han）無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵艱固 的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。可是你， 為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的（you）深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高 高的山嶺，穿過了長長

15、的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖 然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭一一多么不公平啊， 你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來？ （1）改正文段中書寫有誤的字，根據(jù)拼音書寫漢字。（2分） （2）請根據(jù)語境給文中A處選填合適的語句（）。（只選序號）（2分） a你冗竟遭受了什么小幸?以攻使你沉入這米看的深淵，熬過那漫長內(nèi)歲月. b你兄竟遭受了什么不幸，以數(shù)使你淙入這米看的深淵，范過郡漫長內(nèi)菱月？ c你逗哽「不幸，以敕設(shè)你沉入K三格力：.深淵.熬過于

16、點匕內(nèi)歲H: d你逗受「①上太的不幸：以致使標江人這揖格的深淞：熟工那眨工H歲k啊? 2 .默寫古詩文。（4分） ①，烏衣巷口夕陽斜。，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》） ②風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。，。（李清照《武陵春》） ③，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》） ④我住長江頭，君住長江尾。，。（李之儀《卜算子》） 3 .請對王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”這一名句作簡要賞析。（2分） 答： 4 .品析句式特點，在具體的語境中續(xù)寫一個句子。（2分）如同贊美每一個溫馨的早晨，我 贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦

17、，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動的波濤，我要給我們古老而又年輕的國度以心中的祝福：早安，中國。 答： 5 .下列句子沒有語病的一句是（）（2分） A中國人小斤土?七A一心」途方不斷掌登科技的區(qū)實現(xiàn)勺民族縣興，「I立 界民族。 B人類而出發(fā)屣的.過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。 C為「懼"岳白市罰時H也不發(fā)牛傷害小叔學(xué)校好匕故!肩計￡JF?途C效3湎.. D新立代的掇川進3%六學(xué)生再「觀察,DR馬葉聲.「創(chuàng)造山水L 6.請用一句話概括下面消息的主要內(nèi)容（不超過18個字）。（2分）本報訊（記者董曉勛） 昨日，華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院魯本麟教授向記者提供一項調(diào)查報告

18、顯示，武漢市中學(xué)生視 力低下率高達63.5%,高于全國水平的5%武漢市120萬中小學(xué)生中，有76萬多人視力存在問題，中度或視力低下的學(xué)生占50%A上，魯本麟教授解釋說：視力低下是指裸眼視力小 于1.0者，是影響中小學(xué)生身心健康的主要疾病之一，對青少年健康成長帶來極大影響。近 年來，由于對青少年視力低下的危害沒有受到應(yīng)有的重視，青少年視力低下問題日益嚴重。專家呼吁大家都來“救救孩子的眼睛！” 三、寫作。（60分）成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。請以“的味道”為題作文。要求：補全題目

19、，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，如寫詩歌，不少于20行。 答案： 一、1山依、巴限附②b2朱御秋野草眺，卜歸王師堂前燕②物是人I；：事事體. 欲語淚先流。③年少萬兜鰲，生子當如孫仲謀。④日日思君不見君，共飲長江水。3透出 自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化；透露出樂觀、積極向上的感情；運用擬人的手法，把“日”“春”作為美好事物的象征，富有情趣。4毫（凡是以“看見” 領(lǐng)起的9字句且句式特點，語言意境與前兩句相符的均給分）5B61遽查元示”、武漢1 中學(xué)生視力低下者過半（或超過60%或高于全國水平）（超過字數(shù)扣1分；將“視力低下” 寫成“近視”的不得分。圍繞答案

20、且言簡意賅即給滿分） 二、（一）7植物，白記憶性8列數(shù)據(jù)9把“計劃”改為、設(shè)計”10人均『表書計,不確切，去掉了語言就不準確了。（二）11“睡”1要指小八司是如例飛走的。12亓始 是好奇喜歡，后來是擔憂，最后是對八哥懷著敬意和歉疚。13山齊、外貌.生動描繪二 八哥的形象，流露出“我”對八哥的喜愛。14（1）作者在知道八哥一家飛走后的失望、 傷心。（2）寄托“我”對小八哥的祝愿，也暗含了我對八哥一家的歉疚。15參考示例： ①突然的災(zāi)難往往使人更早直面人生，煉就堅強的意志。比如說文學(xué)家胡適，他幼年喪父，家道中落，在貧寒中苦讀，終有所成。參考示例：②自然界中，動物們有極強的生存和應(yīng)變 的

21、能力，如提早離窩的小鳥也能搏擊風雨，壁虎斷了尾巴又會再生……面對這些動物朋友，我們應(yīng)該充滿敬意并與他們和諧相處。（可從內(nèi)容、形式兩方面答題，言之成理即可。談出 啟示：結(jié)合成長經(jīng)驗或閱讀積累。）（三）16其實17游|1?玩水有助于書法家變化心境、享受愉悅，得到啟迪，提高書法水平。18書法家藝術(shù).?；畹牧硪环絠i.i是游「I玩水。［或“其實書法家藝術(shù)生活的另一方面是游山玩水?！保?9心曠坤哈20①有見文覃的知識性、可 讀性②藝術(shù)地引出自己的觀點。（四）21①邨下（追趕）告的卜必士「無）氣①銳利「.泡 滿）22C23?他匯的二?二消失「.而我不iUl：日匕斯次偎上二齊‘丁二24［中］,江 國，難測也，懼有伏焉［乙］故三軍可奪氣，將軍可奪心25笫一問答案要點：戰(zhàn)爭中要 善于分析敵情，把握戰(zhàn)機，軍事上要后發(fā)制人；第二問答案要點：①無論干什么事要善于分 析；②善于聽取并采納群眾的意見；③運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。等等。 七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費下載