《《數(shù)電課程設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)電課程設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課程設(shè)計(jì)：便攜式數(shù)字頻率計(jì),小組成員：王永剛、張靈子、張?chǎng)巍埿l(wèi)丹、李玉婷 2011年12月10日,,curriculum design,目錄,一、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求 二、電路設(shè)計(jì) 1.設(shè)計(jì)方案 2.設(shè)計(jì)要求 3.設(shè)計(jì)使用器件 三、調(diào)試階段 四、課程設(shè)計(jì)實(shí)況 五、個(gè)人心得,一、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求,1、設(shè)計(jì)任務(wù) 設(shè)計(jì)一個(gè)便攜式數(shù)字頻率計(jì) 2、設(shè)計(jì)要求 設(shè)計(jì)的電路占空比為12，T=0.658s，f=1.23Hz,與人的心率相仿。,二、電路設(shè)計(jì),1.設(shè)計(jì)方案 圖1 原理框圖 2.電路工作原理,傳感器,放大整形,倍頻電路,閘門(mén)自動(dòng)清零電路,三位顯示,譯碼驅(qū)動(dòng),三位BCD計(jì)數(shù)器,,,,,,,,,2.1脈沖信號(hào)
2、源 pulse signal source,基于555芯片的多諧振蕩器 如圖3所示由555定時(shí)器和外接元件R1、R2、C構(gòu)成多諧振蕩器，腳2與腳6直接相連。電路沒(méi)有穩(wěn)態(tài)，僅存在兩個(gè)暫穩(wěn)態(tài)，電路亦不需要外加觸發(fā)信號(hào)，利用電源通R1、R2向C充電，以及C通過(guò)R2向放電端Ct放電，使電路產(chǎn)生振蕩。電容C在1/3Vcc和2/3Vcc之間充電和放點(diǎn)。輸出信號(hào)的時(shí)間參數(shù)是T=tw1+tw2,tw1=0.7(R1+R2)C，tw2=0.7R2C,圖3 多諧振蕩器,圖2 555芯片管腳圖,2.1脈沖信號(hào)源 pulse signal source,該部分采用NE555構(gòu)成可調(diào)的多諧振蕩器來(lái)模擬心跳脈沖，其電路
3、如圖2所示，通過(guò)調(diào)整，本電路的占空比為12，T=0.658s，f=1.23Hz,與人的心率相仿。,圖4 模擬傳感器電路圖,2.2倍頻電路 frequency multiplier circuit,基于555芯片的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器 觸發(fā)電路由C1、R1、D構(gòu)成，其中D為箝位二極管，穩(wěn)態(tài)時(shí)555電路輸入端處于電源電平，內(nèi)部放電開(kāi)通，輸出端F輸出低電平，當(dāng)有一個(gè)外部負(fù)脈沖觸發(fā)信號(hào)經(jīng)C1加到2端。使2端電位瞬時(shí)低于1/3Vcc，低電平比較器動(dòng)作，單穩(wěn)態(tài)電路即開(kāi)始一個(gè)暫態(tài)過(guò)程，電容C開(kāi)始充電，Vc按指數(shù)規(guī)律增長(zhǎng)。當(dāng)Vc充電到2/3Vcc時(shí)，高電平比較器動(dòng)作，比較器A1翻轉(zhuǎn)，輸出Vo從高電平返回低電平，放電
4、開(kāi)關(guān)管T重新導(dǎo)通，電容C上的電荷很快經(jīng)放電開(kāi)關(guān)管放電，暫態(tài)結(jié)束，回復(fù)穩(wěn)態(tài)，為下個(gè)觸發(fā)脈沖的來(lái)到做好準(zhǔn)備。 暫穩(wěn)態(tài)的持續(xù)時(shí)間tw決定于外接元件R、 C的大小。Tw=1.1RC,圖5 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器,2.2倍頻電路 frequency multiplier circuit,74LS04非門(mén),74LS32或門(mén),圖6 74LS04管腳圖,圖7 74LS32管腳圖,2.2倍頻電路 frequency multiplier circuit,如圖8所示，該電路采用兩個(gè)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，一個(gè)非門(mén)，一個(gè)或門(mén)構(gòu)成，每個(gè)單穩(wěn)態(tài)的暫穩(wěn)時(shí)間約為0.11s，如下圖3所示，通過(guò)反向器，進(jìn)入兩個(gè)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的脈沖相位差為半個(gè)周期
5、。 故當(dāng)從脈沖信號(hào)源來(lái)的一個(gè)脈沖，經(jīng)過(guò)倍頻電路后，將會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)脈沖信號(hào)，即實(shí)現(xiàn)了兩倍頻。,圖8 倍頻電路,2.3記數(shù)、譯碼、顯示電路 count 、code、display,CD4511芯片說(shuō)明 如圖9所示，CD4511芯片說(shuō)明如下： （1）A、B、C、DBCD碼輸入端 （2）a、b、c、d、e、f、g是譯碼器輸出端，輸出“1”有效，用來(lái)驅(qū)動(dòng)共陰LED數(shù)碼管。 （3）LT是測(cè)試輸入端，LT=“0”時(shí)，譯碼輸出全為“1”，數(shù)碼管顯示“8”。 （4）BI端是消隱輸入端，BI=“0”時(shí)，譯碼輸出全為“0”，譯碼管顯示“0”。 （5）LE端是鎖存端，LE=“1”時(shí)譯碼器處于鎖定狀態(tài)，譯碼輸出保持在LE
6、=“0”時(shí)的狀態(tài)。,圖9 CD4511管腳圖,2.3記數(shù)、譯碼、顯示電路 count 、code、display,如圖10所示，4553電路包括BCD計(jì)數(shù)器，鎖存器，時(shí)鐘輸入端整形電路，振蕩器電路，掃描電路，還有三個(gè)為選擇輸出DS1，DS2,DS3. （1）CLK是低電平觸發(fā)的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器的時(shí)鐘輸入端。 （2）LE是鎖存器的鎖存允許端，LE=“0”時(shí)，計(jì)數(shù)器信息輸入鎖存器，LE=“1”時(shí)，將保持鎖存信息保持不變，此時(shí)即使再加復(fù)位信號(hào)，也將保持原有信息不變。所以LE端應(yīng)施加“0”電平，以便將鎖存器的信息清除。 （3）DIS是時(shí)鐘禁止端，當(dāng)DIS=“0”時(shí)，計(jì)數(shù)器開(kāi)始計(jì)數(shù)，當(dāng)DIS=“1”時(shí)，計(jì)
7、數(shù)器停止計(jì)數(shù)。 （4）MR是清零端。 （5）C1A，C2A間的電容決定了振蕩頻率，一般C=1000PF。 （6）DS1，DS2，DS3是三個(gè)為輸出端，當(dāng)他們?yōu)椤?”時(shí)，數(shù)碼管不顯示。,圖10 CD4553管腳圖,2.3記數(shù)、譯碼、顯示電路 count 、code、display,該電路主要由CD4553和CD4511構(gòu)成，CD4553為三位BCD計(jì)數(shù)器，具有記數(shù)，清零，鎖存，時(shí)鐘控制等功能。CD4511為一片BCD鎖存T段譯碼驅(qū)動(dòng)器。,圖11 記數(shù)、譯碼、顯示電路圖,2.4閘門(mén)控制電路 gate control circuit,如圖12所示，CD4060是震蕩、分頻集成電路，它是一片14位二進(jìn)
8、制串行計(jì)數(shù)分頻器，內(nèi)部的兩個(gè)反相器與外加的Rt、Rs、Ct組成振蕩器，振蕩頻率由電容、電阻的乘積決定，震蕩頻率經(jīng)過(guò)10級(jí)分頻，可以得到10種頻率。 （1）12腳是清零端，若為高電平，則計(jì)數(shù)器的輸出全為零，并使振蕩器停止工作，使用時(shí)應(yīng)使它為低電平。 （2）9腳接電容 （3）1腳，10腳外接電阻。在本機(jī)中取Rs=16K，Rt=1K，Ct=10F，7腳輸出f=16Hz，T=6s的 脈沖信號(hào)，經(jīng)CD4017進(jìn)行延時(shí)后，輸出T=60s的脈沖信號(hào)，閘門(mén)信號(hào)為他的半個(gè)周期30s，即計(jì)數(shù)器可以連續(xù)計(jì)時(shí)30s。,圖12 4060芯片管腳圖,2.4閘門(mén)控制電路 gate control circuit,本電路利用
9、CD4060，14位二進(jìn)制串行計(jì)數(shù)器分頻器，調(diào)節(jié)電容和電阻可以調(diào)節(jié)輸出脈沖的頻率，從而控制閘門(mén)時(shí)間，本電路的閘門(mén)時(shí)間為30秒，即計(jì)數(shù)器可以連續(xù)記時(shí)30秒。,2.5自動(dòng)清零電路 open and short zeroing circuit,CD4017芯片說(shuō)明 如圖13所示，CD4017是十進(jìn)制記數(shù)脈沖分頻器，這種計(jì)數(shù)器只有譯碼選中的輸出端為高電平，其余輸出均為低電平。 （1）12腳：級(jí)聯(lián)進(jìn)位輸出端 （2）14腳：時(shí)鐘輸入端，脈沖下降沿有效。 （3）15腳：清零輸入端，加高電平時(shí)清零。,圖13 4017芯片管腳圖,2.5自動(dòng)清零電路 open and short zeroing circuit,
10、本電路利用了一片CD4017、一片74LS00，該電路連在4060和4533之間，利用4533的清零、時(shí)鐘控制功能與本電路的結(jié)合，構(gòu)成了自動(dòng)清零電路。,圖14 閘門(mén)、自動(dòng)清零電路,3.設(shè)計(jì)使用器件,表1 設(shè)計(jì)使用器件統(tǒng)計(jì)表,三、調(diào)試階段,根據(jù)電路圖檢查接線及所連接的元件是否正確 使用萬(wàn)能表檢測(cè)各接線與面包板之間是否牢固 檢測(cè)各分電路的信號(hào)輸入、輸出是否合理,通過(guò)各步檢測(cè)，我們成功改正了二極管接反的錯(cuò)誤，判斷出芯片模擬傳感器電路中的KA555燒壞并及時(shí)更換。,四、課程設(shè)計(jì)實(shí)況,五、個(gè)人心得,王永剛 張靈子 張衛(wèi)丹 張?chǎng)?李玉婷,個(gè)人心得by王永剛,這次的課程設(shè)計(jì)我受益匪淺，下面跟大家分享一下我的
11、體會(huì)。一開(kāi)始老師說(shuō)到的時(shí)候，自己覺(jué)得很新鮮，又不太了解到底是什么，就這樣開(kāi)始了我們的研究。取實(shí)驗(yàn)器材，由于自己是小組長(zhǎng)，所以得保管我們組的器材，我小心翼翼的保存著。拿到課題之后，我們便開(kāi)始了本次的課程設(shè)計(jì)，一開(kāi)始的時(shí)候，大家都有點(diǎn)摸不到頭緒，我們首先了解了電路板的構(gòu)造，后來(lái)我們經(jīng)過(guò)研究討論，一一分配了任務(wù)，她們負(fù)責(zé)整個(gè)電路圖的構(gòu)接，我們倆個(gè)男生負(fù)責(zé)器材的挑選。然后便開(kāi)始了電路圖的連接，連接時(shí)真得一絲不茍啊，稍不留神就連錯(cuò)了，我倆給她們掐線，她們進(jìn)行連接。連接是枯燥而又乏味的，但大家明白這是我們的任務(wù)，就必須完成，慢慢的我們連成了第一個(gè)電路圖，時(shí)間也過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)眼就到晚上了，我們馬上就要連完了，
12、所以大家都在加把勁，最后一起叫的外賣，第一次幾個(gè)人一起在實(shí)驗(yàn)室吃飯，別有一番感覺(jué)啊，其中也遇到了很多困難，我們抑或團(tuán)結(jié)協(xié)作，抑或問(wèn)學(xué)姐，最終得以完成了整個(gè)電路圖的連接。最后進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)的調(diào)試階段，我們都抱著一次成功的心態(tài)期待著，但事與愿違，我們第一天失敗了，那時(shí)已經(jīng)9點(diǎn)多了，我們不得不結(jié)束了第一天的實(shí)驗(yàn)。第二天我們繼續(xù)著，檢查著電路有沒(méi)有連錯(cuò)，線有沒(méi)有接好，芯片有沒(méi)有接觸好，這些初步問(wèn)題，檢查的時(shí)候需要異常的耐心。最終我們得到了初步的結(jié)果，但大家都盡力了。我們?yōu)榱诉@次實(shí)驗(yàn)都付出了很多，有的時(shí)候連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，沒(méi)有付出，怎么有收獲呢，我想這就是魅力所在吧。本次實(shí)驗(yàn)我最大的體會(huì)就是團(tuán)隊(duì)合作的精神
13、，和做事情一絲不茍的態(tài)度，我想通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我的認(rèn)識(shí)會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。,個(gè)人心得by張靈子,結(jié)束了兩周的課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓我感慨頗多，從最初知道課題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、校正、實(shí)踐到最后的總結(jié)、書(shū)面討論，都融入了每一位團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的心血。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成敗讓我們感覺(jué)與自己的榮辱息息相關(guān)。 最初當(dāng)拿到課題的時(shí)候，讓我們這些很少有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生多少有些不知所措，但經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)討論，漸漸地理清了思路，摸索出了設(shè)計(jì)的方式，在電路板上以電路圖為基礎(chǔ)進(jìn)行拆分、對(duì)應(yīng)，整體的布局確定后，我們按照設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行導(dǎo)線的連接。這項(xiàng)工作可以說(shuō)看似簡(jiǎn)單，但理論的電路圖變換成導(dǎo)線、同時(shí)還要講求板面的簡(jiǎn)潔、利落，就需要連接者細(xì)心的改
14、變連接方式，利用板面自有的內(nèi)部電路，對(duì)導(dǎo)線的連接進(jìn)行最簡(jiǎn)化，這就無(wú)形中提高了難度。經(jīng)過(guò)兩天的攻堅(jiān)，我們終于完成了板面的連接，接下來(lái)就是調(diào)試、校驗(yàn)，完善。 可是，既是課程設(shè)計(jì)就要把自己的成果向大家展示，怎樣把結(jié)果展現(xiàn)在大家眼前也成為了一個(gè)問(wèn)題。不僅要直觀，還有簡(jiǎn)單明了。于是我們精心設(shè)計(jì)了PPT，盡量運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)果進(jìn)行概括、總結(jié)。 這次設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我們所有隊(duì)員都非常積極、努力，在電路板連接這一關(guān)鍵階段，我們甚至采取了人員輪換的辦法，人歇事不歇，從早上開(kāi)始但晚上，我們五位隊(duì)員用自己的汗水和智慧完成了大體的連接。等待我們的只剩下一些細(xì)微的調(diào)試和整體視覺(jué)感上的美化。 在后期的工作中，我們金
15、誠(chéng)合作，讓我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，如果沒(méi)有我們隊(duì)員的積極配合與全身心的投入，我們的設(shè)計(jì)課程是不可能如此順利和快速的進(jìn)行的，每一個(gè)步驟有條不紊的進(jìn)行，也體現(xiàn)了隊(duì)員的細(xì)致，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，有力的保證了課程設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了許多。團(tuán)隊(duì)的力量、合作的重要、個(gè)人的意識(shí)，都是每一次合作能夠成功的保障。,個(gè)人心得by張衛(wèi)丹,通過(guò)兩周的課程設(shè)計(jì)，讓我從課本知識(shí)走向?qū)嶋H的實(shí)踐，踐行踐知，把書(shū)本的知識(shí)學(xué)以致用，并在在實(shí)踐中找不足。以下幾點(diǎn)是我對(duì)這次課程設(shè)計(jì)的總結(jié)： 1.熟練掌握課本知識(shí)。 基礎(chǔ)知識(shí)是一切實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有靈活運(yùn)用知識(shí)，才能發(fā)展自己的思維空間。讓時(shí)間過(guò)程簡(jiǎn)單實(shí)
16、用。我拿到課題后，經(jīng)過(guò)組內(nèi)討論，運(yùn)用學(xué)過(guò)的模電、數(shù)點(diǎn)知識(shí)，逐步計(jì)算分析，最后確定本次課程設(shè)計(jì)的最終方案，這個(gè)過(guò)程的對(duì)錯(cuò)將直接影響實(shí)驗(yàn)的成敗。所以我們都給予了極度的重視。 2.團(tuán)隊(duì)合作能力。 本次我們隊(duì)的課程設(shè)計(jì)共5人，每人都有自己擅長(zhǎng)的地方，經(jīng)過(guò)討論分析，我們采取明確的分工制度，讓每個(gè)人都充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都融入本次實(shí)踐中，所以實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的既省時(shí)又順利。合作能力使我們?nèi)谌爰w，發(fā)展自己才能的必不可少的能力。 3.動(dòng)手能力。 經(jīng)過(guò)理論分析和分工后我們進(jìn)入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，首先我們要查找所用電器元件及其使用原則，之后我們檢查所用面板等器件是否完好等等準(zhǔn)備工作。我們按照電路原路圖以芯片為單位，一
17、步步連接電路板，完成連接后，我們?cè)俅螜z查，及時(shí)調(diào)試。 4.做事態(tài)度。 電路板連接是一個(gè)既“簡(jiǎn)單”又“麻煩”的過(guò)程，簡(jiǎn)單是因?yàn)橹灰床烤桶嗑筒粫?huì)出錯(cuò)。麻煩是因?yàn)槊坎蕉家⌒模坏┏鲆稽c(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)影響最后結(jié)果。還要設(shè)計(jì)板面，怎么連接才會(huì)最美觀、簡(jiǎn)潔。所以做事態(tài)度需要小心謹(jǐn)慎，同時(shí)邊做邊思考。 5.表達(dá)能力。 過(guò)程結(jié)束后，怎樣才能把自己的結(jié)果展示給別人也是一個(gè)必不可少的過(guò)程。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，PPT展示，答辯等方式，讓別人觀察、考查我們的實(shí)驗(yàn)，表達(dá)的好壞，影響到對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)可程度，所以我們精心設(shè)計(jì)了報(bào)告及PPT等結(jié)果展示。,個(gè)人心得by張?chǎng)?經(jīng)歷了兩周的不懈努力，我們終于完成了課程設(shè)計(jì)實(shí)踐的部分
18、，這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷給我啟發(fā)很大，受益匪淺，讓我懂得了很多道理，對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作和未來(lái)的大學(xué)生必須具備的能力有了更深入的理解。 首先，作為新時(shí)代的大學(xué)生必須具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。以這次課程設(shè)計(jì)為例，我們小組的五個(gè)人都有各自的任務(wù)，每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了人力資源的利用最優(yōu)化，這是個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)工作所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，什么事情都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，那么，任何事情都會(huì)讓你付出比別人更大的努力才會(huì)達(dá)到相同的目標(biāo)。所以，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成已成為當(dāng)代大學(xué)生的必修課，團(tuán)隊(duì)的合作使得問(wèn)題的解決具有跟多的途徑和方式，不僅會(huì)讓壓力分散開(kāi)而且還可以在解決時(shí)候相互照應(yīng)、相互幫助，達(dá)到事半功倍的效果。 其次
19、，這次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都在追求完美。從最初得到這個(gè)課題開(kāi)始，我們就開(kāi)始準(zhǔn)備資料，收集相關(guān)信息，利用電路圖安排電路板的元器件位置，不僅達(dá)到美觀的效果，還要實(shí)現(xiàn)連線的簡(jiǎn)潔與方便。到后來(lái)的連線，我們力求接線的簡(jiǎn)單，盡量利用電路板的自帶內(nèi)部關(guān)系來(lái)減少電線的連接，這樣既可以起到節(jié)省資源的作用，同時(shí)還給電路板一種干凈整潔的感覺(jué)。想做到這些，就需要我們?cè)趯?shí)踐前做好充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，所有的組員都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、群策群力，把優(yōu)秀的想法集中到一起，做出了整套完善，細(xì)致的方案，按照計(jì)劃逐步的付諸實(shí)踐，使得我們的實(shí)踐進(jìn)度順利快速，卻還井然有序，有條不紊。 最后，在完成了一些列攻堅(jiān)過(guò)后，還需解決的問(wèn)題就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的
20、展示，這個(gè)不僅需要清晰的思路將我們的整體步驟展示出來(lái)，還需要更直觀的視覺(jué)方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣才能夠達(dá)到所謂的簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。為此我們精心準(zhǔn)備了PPT、實(shí)踐報(bào)告和心得體會(huì)，把整個(gè)實(shí)踐過(guò)程的點(diǎn)滴流露在筆尖，記錄在紙上，以此方式傳遞給更多的人。 可以說(shuō)這次課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課更是一次人生中的哲學(xué)課，讓我體會(huì)到很多，為了實(shí)踐我們隊(duì)員在實(shí)驗(yàn)時(shí)輪流職守，舍去了中午休息的時(shí)間、犧牲了晚飯的機(jī)會(huì)，集體埋頭在實(shí)驗(yàn)室中工作，早起晚歸。而這一切只有一目的就是保證實(shí)驗(yàn)的成功。這讓我感動(dòng)，這是除了實(shí)踐本身之外的情感收獲，也讓我頗有感慨。 希望這樣的課程設(shè)計(jì)課可以長(zhǎng)久持續(xù)的開(kāi)展下去。,個(gè)人心得by李玉婷,通過(guò)參加這次數(shù)電的課
21、程設(shè)計(jì)，首先我認(rèn)為認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是做設(shè)計(jì)中最重要的，只有大家分工明確了，才能事半功倍。 其次我深刻地感覺(jué)到自己的動(dòng)手能力不強(qiáng)，僅僅在書(shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí)是不夠的，這還得具體運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)。我們的課程設(shè)計(jì)便攜式數(shù)字頻率計(jì)，包括了脈沖信號(hào)源電路、倍增電路、計(jì)數(shù)譯碼顯示電路、閘門(mén)控制電路、自動(dòng)清零電路，共使用了7種芯片KA555、CD4511、CD4553、CD4060、CD4017和74LS00、74LS32。 剛拿到我們的題有點(diǎn)不知所措，更不知從何下手，但是當(dāng)看到實(shí)物之后，我們才慢慢上道從芯片的功能著手，然后設(shè)計(jì)電路。在這其中我們學(xué)會(huì)了查找文獻(xiàn)以及上網(wǎng)求助等方法，并和老師有了進(jìn)一步的交流。 當(dāng)我們把所
22、有的思路都理清之后，便開(kāi)始在“面包板”上連接實(shí)物圖。經(jīng)過(guò)一整天的時(shí)間終于按圖完成了線路連接，大家十分欣喜。隨即連接到電源上進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果卻不敬人意，于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的調(diào)試過(guò)程。我們挨個(gè)檢查分電路的連接的元件是否正確，連接線是否和面包板連接牢固。當(dāng)這些驗(yàn)證完畢之后，我們發(fā)現(xiàn)還是得不到預(yù)期的效果，于是我們經(jīng)過(guò)討論開(kāi)始檢測(cè)各分電路的信號(hào)是否接入，最后發(fā)現(xiàn)在倍增電路的第二片555芯片的輸出信號(hào)不對(duì)，這才找到了設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤。 整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程是一個(gè)考驗(yàn)人耐心的過(guò)程，不能有絲毫的急躁、馬虎，對(duì)電路調(diào)試要一步一步慢慢來(lái)，這也要求我們要有一個(gè)比較正確的調(diào)試方法。最重要的是要熟練地掌握書(shū)本知識(shí)，這樣才能對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析解決。 總之，實(shí)物對(duì)于我們學(xué)習(xí)掌握電子電路知識(shí)是很有必要的，這次課程設(shè)計(jì)是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，正是鍛煉我們自己的好機(jī)會(huì)！,感謝指導(dǎo),2011.12.10,THANK YOU FOR INSTRUCTING,
《數(shù)電課程設(shè)計(jì)》PPT課件.ppt
