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1、 人教版 語文 四年級 上冊小明說小明說:“:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。像只熊?！倍己芘侄己芘侄己芨叽蠖己芨叽蠖己芎┖穸己芎┖裥〖t說小紅說:“:“我的姐姐游泳特別好，在我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。水里像一條自由自在的魚?！庇斡径己馨粲斡径己馨粜√m說小蘭說:“:“我的爺爺很威嚴，就像一我的爺爺很威嚴，就像一一只大老虎。一只大老虎?！倍己芡蓝己芡赖匚欢己芨叩匚欢己芨叨己茏屓撕ε露己茏屓撕ε?如果你把自己的家想象成如果你把自己的家想象成一個一個“動物園動物園”，是不是很有，是不是很有趣呢趣呢?想想想想:你的家人和哪種動物比較像你的家人和哪種動物比
2、較像?什么地方什么地方像像?每天生活在這個每天生活在這個“動物園動物園”里，你感覺怎么里，你感覺怎么樣樣?給家里的每個人都寫上一段。給家里的每個人都寫上一段。想想想想:你的家人和哪種動物比較像你的家人和哪種動物比較像?什什么地方像么地方像?每天生活在這個每天生活在這個“動物園動物園”里，里，你感覺怎么樣你感覺怎么樣?我們每位同學都熟悉自己的家庭，我們每位同學都熟悉自己的家庭，家庭里每個成員都有自己的特點，家庭里每個成員都有自己的特點，我們可我們可以用幾個具體事例表現(xiàn)出人物以用幾個具體事例表現(xiàn)出人物的特點。的特點。注注意詳略得當，要寫出自己的真情實感。意詳略得當，要寫出自己的真情實感。寫好了讀給
3、同桌聽，寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，看看有沒有不通順的句子，改一改。改一改。1.1.分小組討論。分小組討論。2.2.學生自薦、學生互薦相結(jié)合，選學生自薦、學生互薦相結(jié)合，選出幾個同學把自出幾個同學把自己的家庭成員說己的家庭成員說給給大家聽。大家聽。回家讀給同桌聽，看回家讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，看有沒有不通順的句子，改一改。改一改。小小小小“動物園動物園”我家可是一個小小我家可是一個小小“動物園動物園”，不信就來看看吧，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)
4、光，直他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的了，直到吃完為止。他又是家里的“機靈鬼機靈鬼”，一天，我，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”11+7=?”他想都不想，就脫口而出：他想都不想，就脫口而出：“等于等于18!”18!”我繼我繼續(xù)問道：續(xù)問道：“1818加加2424等于幾等于幾?”“?”“等于等于42!”42!”他信心滿滿地回他信心滿滿地回答。答。舉例說明舉
5、例說明弟弟像猴弟弟像猴子一樣機子一樣機靈。靈。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的真不愧是我們家的“機靈鬼機靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣。我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在
6、媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學習，我在來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學習，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了一次音樂課，老師請了我和其他七位同學來合唱，我們默契十足，當我們唱完我和其他七位同學來合唱，我們默契十足，當我們唱完 教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢人成立了音樂團隊呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳我的媽媽那可是一只母老虎
7、，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來快下來!”!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。這就是我的這就是我的“動物園之家動物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫龍點睛之妙。小作者用首尾呼應的寫法，以動物園形小作者用首尾呼應的寫法，以動物園形容自己的家，生動而深刻。容自己的家，生動而深刻。文文章篇幅不長，但章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)
8、承巧妙，能成為寫人結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習作的典這類習作的典范。范。八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。(打打一一動物動物)貓凸眼睛，闊嘴巴，凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。好像一朵大紅花。(打打一一動物動物)金魚同學們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。今天，我們的習作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧?！靶⌒游飯@”要求我們把自己的家想象成“動物園”
9、，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫一寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。寫好了讀給同桌聽，看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。要想讓家人評得像不像，我們就要抓住每個家庭成員在外貌、愛好或性格等方面與哪個動物”非常像，比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。本次習作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。說說本次習作對我們提出了哪些要求？抓住人物與動物最突出的特點，找相似。這次習作我們應如何去寫呢？要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。用詞準確，比喻恰當，要形象、生動。1.抓特點，找相似。把家人想象成一種動物，不僅要觀察
10、人物外貌與動物外表之間的相同之處，還要性格特點、生活習性之間的相似之處。這次習作要如何抓特點，找相似呢？外貌描寫一定要抓住最突出的特點，細致觀察。找到人物與動物的相同之處，才能寫得生動有趣。(1)老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。(2)老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來像一老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來像一只只“金絲猴金絲猴”，可是因為老媽的性格特別暴躁，老愛發(fā)，可是因為老媽的性格特別暴躁，老愛發(fā)無明火，所以經(jīng)過我和老爸認真商量后，給老媽取名為無明火，所以經(jīng)過我和老爸認真商量后，給老媽取名為“金毛獅王金毛獅王
11、”。比一比 媽媽一天最大的享受就是干家務活，她還常常說：媽媽一天最大的享受就是干家務活，她還常常說：“做做人哪，一定要勤快些才好。人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家來一定會看到我如果你到我家來一定會看到我媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子。媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子?？伤傉f：可她總說：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛。沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！蔽业膵屛业膵寢屢坏街苣?，便早早起床，干家務活。洗衣服、掃地、抹桌媽一到周末，便早早起床，干家務活。洗衣服、掃地、抹桌子子樣樣不落。樣樣不落。答案：老黃牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電
12、視邊哼小曲。爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電視邊哼小曲。那逍遙自在的樣子，別提有多舒服了。媽媽看見了總是那逍遙自在的樣子，別提有多舒服了。媽媽看見了總是對爸爸說：對爸爸說：“你呀，動一動行嗎？瞧你一身肥肉，就是你呀，動一動行嗎？瞧你一身肥肉，就是不愛活動造成的。不愛活動造成的?！卑职致犃?，一邊摸摸自己的啤酒肚，爸爸聽了，一邊摸摸自己的啤酒肚，一邊樂呵呵地笑個不停。一邊樂呵呵地笑個不停。答案：大懶貓 雖然我喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。其實我還雖然我喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。其實我還是很聽爸爸媽媽話的。我最喜歡看書，四大名著、是很聽爸爸媽媽話的。我最喜歡看書，四大名著、中中華上下五千年華
13、上下五千年我都看過。每次看書我都會忘了時我都看過。每次看書我都會忘了時間，一看就要看很長時間才覺得舒服。要是誰不讓我看間，一看就要看很長時間才覺得舒服。要是誰不讓我看書，我就跟誰急。書，我就跟誰急。答案：愛學習的“小豬”請把家里的人想象成某種動物，把句子補充完整。我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他，他最喜歡最喜歡 ，就像，就像 一樣。一樣?？谑?.巧安排，顯特點。每段開頭要寫清是誰，接著寫清像什么動物，哪些地方像，還可以結(jié)合事例突出其特點。如何凸顯特點呢？把自己生活在這個“動物園”的真實感受寫下來。注意用詞要準確，比喻要恰當，突出形象、生動。3.讀一讀，改一改。文章是改出來的。寫好以后，把
14、自己的習作放聲讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，注意修改。1.按照觀察的順序來詳細寫。按照觀察的順序來詳細寫。2.抓住特點進行合理聯(lián)想，要細致描寫。抓住特點進行合理聯(lián)想，要細致描寫。3.注意語句要通順、優(yōu)美。注意語句要通順、優(yōu)美。寫作的大體提綱是怎樣的呢？我的家像個小小的動物園，里面住著幾只動物。我的家像個小小的動物園，里面住著幾只動物。媽媽是一只媽媽是一只“鸚鵡鸚鵡”，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就會喊：吃飯了，吃飯了。如果我們還不過來，她才不罷休呢，繼續(xù)叫，會喊：吃飯了，吃飯了。如果我們還不過來，她才不罷休呢，繼續(xù)叫，直到把我們叫得心煩意亂
15、走出來為止。直到把我們叫得心煩意亂走出來為止。爸爸是一只名副其實的爸爸是一只名副其實的“大老虎大老虎”，虎背熊腰，在家里威風凜凜，虎背熊腰，在家里威風凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學后牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學后,我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準被他的虎虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓一頓。爪抓回來，狠狠地教訓一頓。突出了爸爸的外貌、性格，與老虎像。在例舉事例時，抓住突出了爸爸的外貌、性格，與老虎像。在例舉事例時，抓住了爸爸的神態(tài)和動作體現(xiàn)他了爸爸的神態(tài)和
16、動作體現(xiàn)他“統(tǒng)治我和弟弟統(tǒng)治我和弟弟”這個特點。這個特點。小小小小“動物園動物園”開篇直接，緊扣題目。開篇直接，緊扣題目。突出了媽媽的愛好突出了媽媽的愛好愛喊叫，與鸚愛喊叫，與鸚鵡相像。并且用事例加以說明。鵡相像。并且用事例加以說明。弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”，機靈得很，學習很好，常常拿著獎狀回，機靈得很，學習很好，常常拿著獎狀回家。每當此時，爸爸捋捋家。每當此時，爸爸捋捋“虎須虎須”，得意地笑著說，得意地笑著說:“:“好兒子，不許好兒子，不許驕傲哇驕傲哇!”!”我是一只我是一只“小老虎小老虎”，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎虎生風，常喜歡看有關老
17、虎的電視、電影和畫冊?；⑸L，常喜歡看有關老虎的電視、電影和畫冊。我們這個我們這個“動物園動物園”，怎么樣？你是不是也喜歡我們吧？執(zhí)列，怎么樣？你是不是也喜歡我們吧？執(zhí)列歡訓你到我家來做客。歡訓你到我家來做客。弟弟和我寫的相對比較簡略，突出了弟弟的機弟弟和我寫的相對比較簡略，突出了弟弟的機靈，像猴子；我的外貌，像小老虎。靈，像猴子；我的外貌，像小老虎?？偨Y(jié)全文，通過兩個反問句告訴大家總結(jié)全文，通過兩個反問句告訴大家生活在這個生活在這個“動物園動物園”很快樂。很快樂。本文作者能突出了人物的外貌、性格、愛好等特點，并找到了與之相似的動物進行細致描寫，同時還寫了人物的語言和動作，用詞準確，比喻恰當，寫得生動、形象。
部編版四年級語文上冊習作《小小動物園》ppt課件
