《（全國(guó)通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 實(shí)驗(yàn)與探究 梳理核心概念 排查常考基礎(chǔ)點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 實(shí)驗(yàn)與探究 梳理核心概念 排查?？蓟A(chǔ)點(diǎn)課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、梳理核心概念排查常考基礎(chǔ)點(diǎn)專題七實(shí)驗(yàn)與探究1.自變量、因變量和無關(guān)變量自變量、因變量和無關(guān)變量(必修必修1 P79)(1)概念：自變量實(shí)驗(yàn)過程中人為改變的變量(一般實(shí)驗(yàn)組處理的量)稱自變量。因變量實(shí)驗(yàn)中隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。無關(guān)變量實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素(自變量之外的)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。n 核心概念(2)解讀三者的關(guān)系：類似于數(shù)學(xué)表達(dá)式中yax，x為自變量，y為因變量，a為無關(guān)變量。因變量和自變量之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系，自變量改變，因變量隨之改變，此過程中要求無關(guān)變量相同且適宜，三者的關(guān)系如圖所示。三者的數(shù)量：一個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量可能有1個(gè)或多個(gè)，因
2、變量也可能有1個(gè)或多個(gè)，無關(guān)變量一般有多個(gè)。如探究“”和“”對(duì)“”的影響，涉及到2個(gè)自變量；如探究“”對(duì)“”和“”的影響，涉及到2個(gè)因變量，如教材中探究過氧化氫的分解，自變量有加熱、Fe3、過氧化氫酶3個(gè)。無關(guān)變量是個(gè)名不符實(shí)的概念，該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果即因變量會(huì)產(chǎn)生影響，是需要控制的變量，如探究扦插枝條生根，無關(guān)變量涉及到植物的種類，生長(zhǎng)狀態(tài)、處理浸泡的時(shí)間、條件等都是無關(guān)變量；探究溫度對(duì)酶活性的影響，首要控制的無關(guān)變量是該酶的pH保持一致且處于最適狀態(tài)。無關(guān)變量的控制方法a.消除法：排除或隔離無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。例如在“驗(yàn)證生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育”的實(shí)驗(yàn)中，有一組要求無生長(zhǎng)素，需在開花前，
3、用紙袋將雌花套住，隔離外來花粉的干擾。b.恒定法：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，盡量使所有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)處理、實(shí)驗(yàn)對(duì)象等都恒定不變。例如在“探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用”實(shí)驗(yàn)中，始終將試管處于恒溫水浴中，以消除溫度這一無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。c.平衡法：設(shè)立對(duì)照組，除自變量以外，無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的影響都是均等的。從而可不計(jì)無關(guān)變量的影響，得到實(shí)驗(yàn)變量的效果。因變量即實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，該變量必須是可測(cè)量或可觀察的指標(biāo)，例如某溶液中是否存在淀粉酶，肉眼看不到，通過實(shí)驗(yàn)加淀粉，但淀粉含量是否發(fā)生變化還是看不到，所以需要通過加碘液或斐林試劑進(jìn)行顏色方面的鑒定，即是否出現(xiàn)藍(lán)色或磚紅色沉淀這
4、些現(xiàn)象指標(biāo)做因變量。自變量的處理方法“加”“減”或“換”：例如驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用“加”即口服或注射該激素；“減”即手術(shù)切除甲狀腺法；“換”如探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，對(duì)自變量溫度無法“加”或“減”，就用“換”的方法。自變量和因變量可從實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)預(yù)期結(jié)果或?qū)嶒?yàn)結(jié)論中得出。2.同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法(必修必修1 P102)(1)概念：借助同位素(用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律的元素)，科學(xué)家通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，叫做同位素標(biāo)記法。(2)解讀原理：同一元素的不同同位素之間的原子序數(shù)、在元素周期表中的位置、化學(xué)行為和化學(xué)性質(zhì)一致，例如1H、2H、3H
5、三種同位素標(biāo)記的亮氨酸，化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變。分類：所用的同位素有自然存在的，也有人工制造的，有的有放射性，有的無放射性，所以可分為放射性同位素標(biāo)記和非放射性同位素標(biāo)記。常用的標(biāo)記元素及化合物追蹤過程標(biāo)記對(duì)象及探究目的a.若標(biāo)記的小分子物質(zhì)如亮氨酸、堿基、核苷酸或CO2用于合成反應(yīng)，則一般用于追蹤該小分子物質(zhì)在某一過程中的轉(zhuǎn)移途徑。b.若標(biāo)記的小分子物質(zhì)如H2O、C6H12O6用于分解反應(yīng)，則多用于追蹤原子的去向。c.若標(biāo)記大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、DNA，則多用于追蹤其隨時(shí)間的轉(zhuǎn)移在空間的分布。放射性可以檢測(cè)有無、強(qiáng)弱。一、正誤判斷一、正誤判斷1.在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，會(huì)觀察到
6、細(xì)胞先變小后變大()2.用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同()3.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色(2014重慶，1A)()4.若比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，可通過“觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”以減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4D改編)()n 考點(diǎn)自測(cè)5.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)(2014重慶，1D)()6.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化(2014四川，4A)()7.健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體已失去活性()8.在“質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，第二次與第三次觀察間隔時(shí)間的長(zhǎng)短
7、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響相同()9.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液(2014山東，4A)()10.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊(2015山東，3A)()11.酒精在“綠葉中色素的提取”和“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中的作用相同()12.提取色素時(shí)，沒有無水乙醇，可用95%的乙醇加入適量無水碳酸鈉代替()13.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定(經(jīng)典高考題)()14.探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍可減少實(shí)驗(yàn)誤差(2013福建，4B)()15.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫
8、紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率(2012天津，4B)()16.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度(2014四川，4D)()17.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法，可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律()18.“小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性”和“現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用特定物質(zhì)分子與基因結(jié)合確定基因在染色體上的位置”二者采用了相似的核心技術(shù)()19.羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜暗亮暗的三層結(jié)構(gòu)，提出生物膜都由脂質(zhì)蛋白質(zhì)脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成()20.荷蘭科學(xué)家溫特首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)()二、長(zhǎng)句默寫二、長(zhǎng)句默寫1.如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，正確的做法是_ 。2.在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則正確的操作順序?yàn)開 。隨機(jī)取樣后，計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量3.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是_ 。4.在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中不宜選擇動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊，原因是_ 。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核和細(xì)胞器，幾乎不含有DNA和RNA產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更易觀察到減數(shù)分裂
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