《小學(xué)信息技術(shù) 課件教案 5年級下冊 課時7_第三單元 信息技術(shù)王國的小編輯_素材大搜羅——資料的搜集與整理-教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù) 課件教案 5年級下冊 課時7_第三單元 信息技術(shù)王國的小編輯_素材大搜羅——資料的搜集與整理-教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課 素材大搜羅資料的搜集與整理廣州市增城區(qū)荔江小學(xué) 湯旭球(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第三單元第20課，教學(xué)內(nèi)容具體分為“獲取圖文素材”以及“整理圖文素材”兩大部分。學(xué)生需要根據(jù)上一節(jié)課已經(jīng)設(shè)計好的電子小報內(nèi)容分別運用“探索與調(diào)查”以及“網(wǎng)絡(luò)搜索”兩種方法去獲取資料，并能對所獲取的圖文資料進行歸類和整理。學(xué)生既可以親自體驗生活，獲取第一手原創(chuàng)的素材，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取圖文素材，為下一階段的電子小報制作做好準備。(二)教學(xué)對象分析教學(xué)對象是五年級學(xué)生，學(xué)生在四年級已經(jīng)掌握了瀏覽網(wǎng)頁以及保存網(wǎng)頁資料的方法，對使用搜索引擎查找資料的方法有一定的認識，但是圍繞主題有
2、意識地進行資料搜索和分類保持，還需要加強引導(dǎo)。由于是電視課堂，身邊缺乏老師及同學(xué)的現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助，因此本節(jié)課設(shè)計了詳細的知識歸納小結(jié)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所要學(xué)習的知識。(三)教學(xué)目標1.知識與技能 (1)了解搜集素材的幾種途徑和方法。(2)了解常見的搜索引擎。(3)熟練使用關(guān)鍵字搜索文字和圖片資料。2.過程與方法通過觀看教學(xué)視頻、閱讀教材、自主探索，掌握搜集及整理素材的方法。3.情感態(tài)度與價值觀(1)親歷獲取電子小報素材的過程，提升作品原創(chuàng)意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識。 (2)通過原創(chuàng)及網(wǎng)絡(luò)搜集兩種獲取素材方式的對比過程，提升自身的“科學(xué)精神”素養(yǎng)。(四)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:搜集圖文
3、素材的途徑和方法，搜索引擎的使用。教學(xué)難點:關(guān)鍵字的選取、資料篩選與整理。(五)教學(xué)策略本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，主要采用范例教學(xué)法開展教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了“木棉仔”與“石榴姐姐”合作完成電子小報素材的搜集與整理的情景，并以“搜集及整理電子小報圖文素材”的活動為任務(wù)主線，共設(shè)置了三個任務(wù)來開展教學(xué)。任務(wù)一，通過動畫視頻觀察“石榴姐姐”通過“探究和調(diào)查”的方式獲取圖文素材的過程，分別了解獲得原創(chuàng)圖片及文本素材的途徑。任務(wù)二，通過動畫視頻觀察“木棉仔”運用“網(wǎng)絡(luò)”獲取圖文素材過程的同時上機搜索“姜撞奶”和“增城荔枝”的圖文資料，了解常用搜索引擎名稱、地址，及運用搜索引擎搜索圖文資料的方法。并通過范例
4、分析教學(xué)法了解“關(guān)鍵字”選取的要點。任務(wù)三、通過觀看操作范例及上機操作相結(jié)合的方法，掌握整理圖文資料的方法。(六)教學(xué)準備1.教師準備 微課、PPT、電子教材2.學(xué)生準備 電子教材、電腦（或者手機、平板）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備1.出示課件，展示本節(jié)課的學(xué)習目標。2.出示課件，提醒學(xué)生上課前應(yīng)該準備好的工具及資料。聆聽與思考按要求做好準備了解本節(jié)課的學(xué)習目標并做好課前準備。創(chuàng)設(shè)情境引入課題1.播放導(dǎo)入視頻木棉仔和石榴姐姐2.情景創(chuàng)設(shè):木棉仔和石榴姐姐上一節(jié)課已經(jīng)設(shè)計好了小報結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖，這一節(jié)課他們打算一起分工合作搜集小報的圖文素材。這一節(jié)課就讓我們和木棉仔、石榴姐姐一起學(xué)習資料
5、的搜集與整理吧！3出示課題:素材大搜羅一一資料的收集與整理觀看聆聽與思考觀看在電視課堂中通過有趣的情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生迅速融入課堂。新授知識 在探究和調(diào)查中獲取圖文素材1.播放課件：石榴姐姐負責美味的廣州早茶這一欄目的圖文素材搜集，她決定通過“探究和調(diào)查”的方式進行素材搜集。2.提出任務(wù)學(xué)習要求并播放學(xué)習動畫：.要求：觀看演示動畫的同時打開課本98至99頁。.操作演示視頻動畫3.小結(jié)運用“探究和調(diào)查”的方式進行圖文素材搜集的方法。 .圖片：利用數(shù)碼相機或帶有攝像功能的手機到酒樓進行圖片素材的拍攝。 .文本：通過問卷調(diào)查并利用表格工具進行調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、利用文字處理軟件撰寫、編輯
6、文章。了解“探究和調(diào)查”的素材搜集方法。認真觀看動畫，觀察石榴姐姐運用“探究和調(diào)查”的方法進行圖文素材搜集的過程。聆聽與思考 通過直觀的動畫演示在探究與調(diào)查中獲取圖文素材的過程，通過閱讀課本加深對該素材搜集方法的認識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的素養(yǎng)。新授知識運用網(wǎng)絡(luò)獲取圖文素材1.播放課件：木棉仔負責增城佳果荔枝及姜撞奶的傳說這兩個欄目的圖文素材搜集，它決定使用“網(wǎng)絡(luò)搜索”的方法進行素材搜集。2.提出任務(wù)學(xué)習要求并播放學(xué)習動畫： .要求：觀看演示動畫的同時打開課本99至101頁。 .播放操作演示視頻動畫 3.任務(wù)小結(jié)： .常用的搜索引擎：百度、搜狗、必應(yīng)、搜搜等。 .搜索文本素材時需要新建文檔進行保存
7、。 .搜索圖片素材時注意保存的是“原圖”而非“縮略圖”4.網(wǎng)絡(luò)搜索素材的注意事項：.“關(guān)鍵字”的設(shè)定：精煉、準確 .網(wǎng)絡(luò)圖文資料需要注明出處。 強調(diào)：保護版權(quán)是每一位公民的義務(wù)。了解“網(wǎng)絡(luò)搜索”圖文素材的方法。認真觀看動畫，觀察木棉仔運用“網(wǎng)絡(luò)搜索”的方法進行圖文素材搜集的過程。嘗試根據(jù)視頻中木棉仔的操作方法搜索“姜撞奶”和“增城荔枝”的圖文資料。聆聽與思考聆聽與思考通過生動直觀的動畫演示視頻進行學(xué)習，了解常用的搜索引擎、分別了解通過搜索引擎搜集文章、圖片素材的方法。了解“關(guān)鍵字”設(shè)定的要領(lǐng)。提醒學(xué)生引用網(wǎng)絡(luò)圖文資料時需要注明出處，培養(yǎng)其知識產(chǎn)權(quán)保護意識。整理圖文素材1.播放課件：木棉仔：已經(jīng)
8、完成了素材的搜集，接下來該怎么做呢？石榴姐姐：接下來我們就要對所有素材進行分類整理。2.提出任務(wù)學(xué)習要求并播放學(xué)習動畫： 要求：觀看演示動畫的同時打開課本102頁。 播放操作演示視頻動畫 3.任務(wù)小結(jié)整理圖文素材：將同一欄目的圖文素材放在同一個文件夾中。了解圖文素材需要進行分類整理認真觀察石榴姐姐對圖文素材進行分類整理的過程。上機完成圖文素材的分類整理。聆聽與思考通過觀看視頻示范了解整理圖文素材的方法，再通過上機練級加以實踐，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生整理資料和文件夾的良好意識和習慣?？偨Y(jié)評價回顧獲取圖文素材的兩種方式以及整理圖文素材的過程。聆聽與思考小結(jié)歸納，加深學(xué)生的記憶。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂評價。填寫
9、“自我評價”并邀請家長完成“家長評價”。由于電視課堂教師不能及時掌握學(xué)生學(xué)習情況的原因，邀請家長參與課堂評價有助于學(xué)生及時了解自身對本節(jié)課知識點掌握情況。課后探究1.播放課件（木棉仔的疑惑）：既然利用網(wǎng)絡(luò)就可以搜集小報的圖文素材了，那為什么還要通過“探索和調(diào)查”來搜集圖文素材呢？全部素材都利用網(wǎng)絡(luò)進行搜集不是更加便利快捷嗎？2.布置課后探究任務(wù)：.分別通過“探究調(diào)查”和“網(wǎng)絡(luò)搜集”兩種途徑獲取圖文素材。最后，整理好電子小報素材文件夾。.完成小報素材搜集后，根據(jù)自己的感受分別從“圖片清晰度”、“圖片原創(chuàng)性”及“獲取的便利性”三個角度對原創(chuàng)圖片和網(wǎng)絡(luò)圖片進行分析。觀看與思考思考并完課后探究任務(wù)。通過“木棉仔的疑問”激發(fā)學(xué)生探究原創(chuàng)素材及網(wǎng)絡(luò)素材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維及勇于探究的素養(yǎng)。（八） 課件板書設(shè)計第20課 素材大搜羅資料的搜集與整理
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