《我不是最弱小的》教學(xué)反思 - 二年級語文教案及教學(xué)反思

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?我不是最弱小的?教學(xué)反思 - 二年級語文教案及教學(xué)反思 【案例】 　　薩沙幫助了弱小的薔薇，覺得自己不再是弱小的了。結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生練說話： 　　你一定比幫助過別人，是怎么做的，怎么想的，說出來用上幾個表示動作的詞。 【反思】 　?。?、這問題沒有停留在問答的答復(fù)上，而是重視學(xué)生的內(nèi)心情感體驗過程，留足較多的時間充分發(fā)表自己的意見。以“幫助別人〞為題的說話訓(xùn)練，既是學(xué)生聯(lián)系生活實際，又加深了對課文內(nèi)容理解的過程，也是學(xué)生交流思想，共同提高認識，接受教育的過程。 　　　　通過學(xué)習(xí)、思考、答復(fù)、表達。學(xué)生的認識提高，他懂得了，關(guān)心、幫助弱小是自己的快樂，也是別人的快樂。幫助了弱小的，我就是強大的，不要一味依賴別人的保護，我們自己也要努力，這樣我們才可以驕傲地說：“我不是最弱小的。〞 　?。?、在詞語教學(xué)上有很大收獲，文中有形容雨大的詞語：“大雨如注、滂沱大雨〞在日常生活中你還見過哪些寫雨大的詞語呢？