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1、
蘇教版四年級下冊《等腰三角形和等邊三角形》
教案
教學(xué)內(nèi)容：
p.30~32
教材簡析：
本課認識等腰三角形和等邊三角形已經(jīng)它們的特征。教材先
給出有兩條邊相等的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形
各一個，讓學(xué)生量一量每個三角形各條邊的長，發(fā)現(xiàn)它們的
共同特點是有兩條邊相等，然后概括等腰三角形的概念。接
著通過用紙對折簡出等腰三角形，使學(xué)生進一步體會等腰三
角形的特征。最后認識等腰三角形各部分的名稱，明確等腰
三角形的兩個底角也相等。認識等邊深刻系的編排與等腰三
角形類似，其中等邊三角形的?3?個角都相等的特征是讓
2、學(xué)生
在對折中發(fā)現(xiàn)的。
教學(xué)重點：
認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在實際操作中認識等腰三角形和等邊三角形，知
道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個底角相
等，等邊三角形?3?個內(nèi)角相等。
2、讓學(xué)生在探索圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中，進一步
發(fā)展空間觀念，鍛煉思維能力。
第?1?頁
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，增
強動手能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)準備：
長方形、正方形紙，剪刀、尺等
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：關(guān)于三角形，你有那些知識
3、？
1、按角分成三種角
2、三個內(nèi)角和是?180?度
算第三個角的度數(shù)，如果是一般三角形，那就用?180?去減；
如果是直角三角形，那就是?90?去減
二、認識等腰三角形
1、比較老師手邊的兩塊三角板，他們有什么相同？（都是
直角三角形）
有什么不同？（其中有一塊三角板的兩條邊相等，兩個角相
等；而另一塊三角板的角和邊都不相同。）
指出：像這種兩條邊相等的三角形，我們叫它等腰三角形
2、折一折、剪一剪
取一張長方形紙，對折；畫出它的對角線，沿對角線剪開；
展開
觀察：這樣剪出來的三角形就是我們今天要認識的等腰三角
形。想一想：為什么要對折后再剪呢？（這樣剪出來的兩條
邊肯定是相等的。）
第?2?頁
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蘇教版四年級下冊《等腰三角形和等邊三角形》教案
