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1、
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《等腰三角形和等邊三角形》
教案
教學(xué)內(nèi)容：
p.30~32
教材簡(jiǎn)析：
本課認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形已經(jīng)它們的特征。教材先
給出有兩條邊相等的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形
各一個(gè)，讓學(xué)生量一量每個(gè)三角形各條邊的長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)它們的
共同特點(diǎn)是有兩條邊相等，然后概括等腰三角形的概念。接
著通過用紙對(duì)折簡(jiǎn)出等腰三角形，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)等腰三
角形的特征。最后認(rèn)識(shí)等腰三角形各部分的名稱，明確等腰
三角形的兩個(gè)底角也相等。認(rèn)識(shí)等邊深刻系的編排與等腰三
角形類似，其中等邊三角形的?3?個(gè)角都相等的特征是讓
2、學(xué)生
在對(duì)折中發(fā)現(xiàn)的。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形，知
道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個(gè)底角相
等，等邊三角形?3?個(gè)內(nèi)角相等。
2、讓學(xué)生在探索圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動(dòng)中，進(jìn)一步
發(fā)展空間觀念，鍛煉思維能力。
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3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增
強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形、正方形紙，剪刀、尺等
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：關(guān)于三角形，你有那些知識(shí)
3、？
1、按角分成三種角
2、三個(gè)內(nèi)角和是?180?度
算第三個(gè)角的度數(shù)，如果是一般三角形，那就用?180?去減；
如果是直角三角形，那就是?90?去減
二、認(rèn)識(shí)等腰三角形
1、比較老師手邊的兩塊三角板，他們有什么相同？（都是
直角三角形）
有什么不同？（其中有一塊三角板的兩條邊相等，兩個(gè)角相
等；而另一塊三角板的角和邊都不相同。）
指出：像這種兩條邊相等的三角形，我們叫它等腰三角形
2、折一折、剪一剪
取一張長(zhǎng)方形紙，對(duì)折；畫出它的對(duì)角線，沿對(duì)角線剪開；
展開
觀察：這樣剪出來(lái)的三角形就是我們今天要認(rèn)識(shí)的等腰三角
形。想一想：為什么要對(duì)折后再剪呢？（這樣剪出來(lái)的兩條
邊肯定是相等的。）
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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《等腰三角形和等邊三角形》教案
