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1、
4.3?平面鏡成像
教學(xué)目標?：
1、知?識和技能
l 了解光平面鏡成像的特點。
l 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
l 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
l 初步了解圖面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。
2、過?程和方法
l 經(jīng)歷“平面鏡成像”的探究，學(xué)習(xí)對試驗過程中信息的記錄。
l 觀察試驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。
l 通過觀察感?知球面鏡對光線的作用。
3、情?感、態(tài)度、價值觀
l 在探究“平面鏡成像”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”
成功的喜悅。
l 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。
l 通過
2、學(xué)習(xí)，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。
重、難?點?：
1、
2、
利用試驗、現(xiàn)象探究平面鏡成像的特點。
平面鏡成像原理。
教?學(xué)器材?：
蠟燭、平面鏡、紙、玻璃、球面鏡
教學(xué)課時?：?1?課時
教學(xué)過程?：
一、前提測評：
1?、光是沿 傳播的。
2?、什么是鏡面反射？什么是漫反射？
3、?作圖
二、導(dǎo)學(xué)達標：
引入課題：①試?驗：平面鏡可以成像，為什么？
②學(xué)生探討：平面鏡成的像有什么特點？
③討論：把鏡后面的水銀去掉，還能成像嗎？
進行新課：
1?、學(xué)
3、生試驗：探究平面鏡成像的特點
器材：蠟燭、紙、玻璃、尺
步驟：①試驗裝置如何？步驟如何？
②要策什么數(shù)據(jù)？要注意什么問題？
③能得出什么結(jié)論？
分析、討論、歸納結(jié)論：
2?、?平面鏡成像的?特點：
（?1）、像和物體到鏡面的距離相 等。
（?2）、像與物體的大小相等。
現(xiàn)象：水面成像……（可詳細講解）
3?、平面鏡成像原理： S
(1)?、平面鏡成的是?虛像
（?2）、討論：水銀面起什么作用？窗戶上的 玻璃能否
成像？如何成像？
4?、球面鏡：
（?1）、凸
4、面鏡：可以使光線發(fā)散，可以開闊視野，常
用作觀后鏡。成什么像？
（?2）、凹面鏡：可以使光線會聚，常用作太陽灶、汽
車燈…… 成什么像？
學(xué)生討論：?球面鏡的應(yīng)用
3、達標練習(xí)：?完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)?：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動?：
1、
2、
3、
教學(xué)后記?：
完成物理套餐本節(jié)內(nèi)容。
完成課本后習(xí)題。
寫出平面鏡在日常生活中的應(yīng)用（???200?字以上）
要補充必要的知識點：如距離、虛實、原理等。????第3節(jié)?聲
的利用
5、
教學(xué)目標
從搜集的信息中了解超聲的特點， 了解超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。
從搜集的信息中了解次聲的一般特點和危害性。
教學(xué)重點和難點
重點：超聲和次聲的概念，知道超聲的應(yīng)用。
難點：聲吶定位問題。
教學(xué)準備：
教師：音像資料，圖片或光盤，電腦及多媒體的設(shè)備。
教學(xué)設(shè)計?:
進行新課
1、超聲與次聲
2、學(xué)生閱讀第一段，回答什么是超聲、次聲。
超聲的應(yīng)用
1、引入競賽方式，探究超聲的應(yīng)用。宣布競賽的規(guī)則和賽題。
2、教師注重營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
3、宣布進行分類。待學(xué)生分類完，然后啟發(fā)學(xué)生問：以上分類
6、是
不是唯一的？還有沒有更科學(xué)的分類？
4、關(guān)于聲吶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點探究定位的原理。
次聲的危害
1、讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)“次聲”一欄中的內(nèi)容，回答次聲的危
害性。
師生共同進行評估。
2、讓學(xué)生了解自然界中的一些發(fā)聲頻率。人和動物的聽覺范圍。
鞏固和小結(jié)
1、回顧本節(jié)所學(xué)知識及學(xué)習(xí)本節(jié)知識的方法。
2、在歡樂、優(yōu)美的《藍色多瑙河》的交響樂中下課。
布置作業(yè)
競賽成績，歸納?聲利用的實?例，指?導(dǎo)?學(xué)生閱讀教?材第一?段?舉手回
答：超聲和次聲的概念
以學(xué)習(xí)小組為單位進行，積極參與，舉手回答。其他學(xué)生可進行
評估。
按照聲音在日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面進行分類。
學(xué)生討論聲吶定位原理： S=vt/2?。
教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容是常識性的，?教學(xué)設(shè)計中注重了激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，
對新技術(shù)應(yīng)用的興趣。如引入新課時利用蝙蝠的故事，就是此目的。
教學(xué)設(shè)計中注重鼓勵學(xué)生多方查找有關(guān)超聲及其應(yīng)用，次聲及其危害
等方面的資料，并進行分類。
該設(shè)計中沒有用多媒體等方面的軟件資料，建議教師注意搜集該
方面的音像資料。
《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計 (公開課獲獎)2022年人教版物理
