新湘教版小學一年級下冊美術(shù)第8課《袋鼠媽媽的口袋 》教案教學設計

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1、教學文檔 新湘教版小學一年級下冊美術(shù)第 8 課（袋鼠媽媽的口袋 ）教案教學設計 題目袋鼠媽媽的口袋 學科小學美術(shù)年級一年級 教材內(nèi)容一年級下冊第 8 課 1. 教材分析 （袋鼠媽媽的口袋）是湘教版美術(shù)一年級下冊第 8 課教學內(nèi)容，本課屬于 造型表現(xiàn)學習領域，是為了培養(yǎng)學生親近動物，感受大自然中超越物種限制的 愛，感受人與自然的和諧之美而設置的課程。可愛的小袋鼠從袋鼠媽媽的 “ 袋 子〞里進進出出，這是學生感興趣的話題，教材中范圖以擬人的繪畫方法展示 了袋鼠媽媽與小袋鼠的各種活動，為學生提供了想象素材和方法，使學生在了 解認識并且掌握袋鼠畫法的同時，學會愛會保護

2、袋鼠，保護小動物。 2. 學情分析 袋鼠媽媽有個育兒袋，可愛的小袋鼠從“袋子〞里進進出出，這是學生感 興趣的話題。教材中范圖以擬人的繪畫方法展示了袋鼠媽媽與小袋鼠的各種活 動，為學生提供了想象素材和方法，學生可天馬行空創(chuàng)想發(fā)生在袋鼠媽媽口袋 中的趣事，在創(chuàng)作過程中，孩子的想象表現(xiàn)不受任何約束，充滿了樂趣，同時 在活動中培養(yǎng)學生親近動物，感受大自然中超越物種限制的愛，感受人與自然 的和諧之美。 3. 教學目標(含重、難點) 知識與技能：引導學生認真觀察袋鼠，并掌握袋鼠的形體特征 過程與方法：親近袋鼠，掌握繪畫技巧，能大膽描繪袋鼠媽媽口袋中發(fā) 生的 趣事 感情態(tài)

3、度和價值觀：通過了解認識袋鼠，培養(yǎng)學生親近動物，感受大自 然中超越物種限制的愛，增強學生對大自然和生活的關注和感情。 教學重點、難點： 1、把握袋鼠的形態(tài)特征 . 教學文檔 2、大膽聯(lián)想，表現(xiàn)有關袋鼠媽媽口袋的趣事 4. 教學過程 〔一〕激趣感知，了解袋鼠 1、觀賞音樂：播放（袋鼠之歌） 2、分享商量 3、代表反應 〔二)觀察發(fā)覺，技巧暗示 1、親近袋鼠 2、觀察分析 3、小小訓練 〔三〕觀賞拓展，引導創(chuàng)作 1、看一看 2、編一編 3、安排作業(yè)，提出要求 4、學生作業(yè)，老師指導 〔四〕說說故事，觀賞評價

4、 1、說一說 2、評一評 3、師小結(jié) 5．板書設計 8、袋鼠媽媽的口袋 袋鼠 〔觀察了解〕 特征 〔抓住特點〕 想象 〔發(fā)揮想象〕 6．教學活動設計〔含師生對話設計〕 〔一〕激趣感知，了解袋鼠 1、觀賞音樂：播放（袋鼠之歌） 師：這首歌里唱的是誰呀？ 板書：袋鼠 出示袋鼠圖片，師：你們喜歡袋鼠嗎？今天老師就帶著大家一同走近袋 鼠〔出示課題〕我們一起來學習畫袋鼠媽媽的口袋。 2、分享商量： 老師在課前安排大家搜集一些關于袋鼠的知識，誰情愿和大家分享一下？ . 教學文檔 前后四人一組說一

5、說你了解的有關袋鼠的知識。 3、代表反應： 剛剛大家商量的熱火朝天，那你們都了解到袋鼠的那些方面的知識？誰 來給大家介紹一下？學生反應。 教師引導大家邊看大屏幕邊補充歸類：袋鼠的種類、運動特征、生活習 性...... 〔二〕觀察發(fā)覺，技巧暗示 1、親近袋鼠： 剛剛同學們了解了袋鼠的許多特點，有一個最典型的特點就是袋鼠只會 跳不會走，我們一起來表演一下袋鼠是怎樣運動的！〔學生表演〕 2、觀察分析： 誰能說說袋鼠的長相有什么特征？指學生答。 師小結(jié)：剛剛同學們答復的非常棒，袋鼠的頭部很小，口鼻較尖，且渾 身多毛。那么老師還想問問大家，你們

6、了解怎樣才能畫出一只生動可愛的袋鼠 嗎？學生思考并答復。 師：只有抓住它的主要特征才可以，所以同學們在畫的時候肯定要認真 觀察，勤于動手。 板書:特征 3、小小訓練： 〔1〕老師用大屏幕出示各種動態(tài)的袋鼠，并講解繪畫步驟。 〔2〕學生試一試：抓住袋鼠形體特征畫一到兩只不同動態(tài)的袋鼠。 〔三〕觀賞拓展，引導創(chuàng)作 1、看一看： 剛剛我們了解到袋鼠媽媽有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。瞧， 在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的故事呢！〔師引導學生邊看視頻邊講 故事〕 板書：想象 . 教學文檔 2、編一編： 你也來編一個關于袋鼠

7、媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴著輕輕的音 樂，讓我們一起走進想象的世界。 3、安排作業(yè)，提出要求。 4、學生作業(yè)，老師指導?！埠诎迳险迟N老師范畫，課件循環(huán)播放優(yōu)秀學 生作品，并配舒緩的音樂〕 〔四〕說說故事，觀賞評價 時間一分一秒的過去了，好多同學都完成了自己的作品，接下來我們來看 看哪個袋鼠媽媽的口袋最奇妙？同學們連忙把自己的作品貼上來吧！ 1、說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋里發(fā)生了什么事？ 2、評一評：你喜歡誰的畫？他的畫美在哪里？ 3、師小結(jié)：這節(jié)課我們了解認識了袋鼠，并且畫出許多關于袋鼠媽媽口 袋的趣事，大家表現(xiàn)的非常棒，老師感到特別開心。最后

8、老師要告訴大家，袋 鼠是我們的好朋友，我們肯定要保護他們！ 7.教學反思 （袋鼠媽媽的口袋）是一年級下冊第 8 課內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學習領域。 為了激發(fā)學生的學習興趣，一上課我就用播放音樂〔袋鼠之歌〕的方法導入課 題，既生動了課堂氣氛，又在不知不覺中引出主題，緊接著我出示了一張可愛 的小袋鼠在媽媽口袋里玩耍的圖片，學生立刻來了興趣，都議論起袋鼠來，這 時我拋出了我的第 —個問題:前后四人一組說一說你了解的有關袋鼠的知識。 同學們商量的熱火朝天，隨后我又在學生反應的根底上做了分類總結(jié)，使學生 了解認識了袋鼠。接著我又在第 — 個問題的根底上設置了第二個問題： 誰能 說說袋鼠的長相有什

9、么特征？經(jīng)過前面的學習，學生們已經(jīng)對袋鼠有了一個初 步的了解，學生們毫不費力的解決了這個問題，袋鼠媽媽的的樣子也在學生心 中變得明朗、清楚，這下造型的問題解決了。 . 教學文檔 袋鼠媽媽的口袋，從字面上來說是畫袋鼠媽媽，或是畫袋鼠媽媽的口袋， 其實不然，“ 畫出〞袋鼠世界發(fā)生的故事才是本節(jié)課堂教學的精彩。為了擴展 學生思維，激發(fā)學生的想象力，我?guī)е鴮W生邊看視頻邊給他們講述了一個發(fā)生 在袋鼠媽媽口袋里的趣事，這極大地調(diào)動了學生的想象力和趣味感。接下來的 學生作品和老師范畫也開啟了學生智慧的大門，他們在我的引導下將袋鼠媽媽 口袋里的故事想象的活靈敏現(xiàn)，生動有趣，很多想法都完全超乎我的意料。作 品展示完，我做了本課小結(jié)，讓大家明白了袋鼠是我們的好朋友，我們肯定要 保護他們！學生學得特別認真，課堂氣氛也非常生動，作業(yè)完成的也不錯，學 生在樂趣中學習，在學習中成長！ 不過，我也從中發(fā)覺了我的缺乏之處，由于自己說的多，而沒有實際在黑 板上一步步給學生畫袋鼠媽媽的形象，導致局部學生雖然心里明白袋鼠媽媽的 特征，但畫起來有些困難，造型不精確，這也是我本節(jié)課失誤的一方面。以后 在備課的時候我會考慮到每位學生，精心備好每一堂課，爭取每堂課都精彩， 每堂課都讓全部的學生有所收獲！ .