1.4項目一職業(yè)感知與安全用電 任務(wù)四 觸電急救

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1、項目一職業(yè)感知與安全用電 任務(wù)四安全用電 教師工作頁 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 安全用電 第一學(xué)年 專業(yè)名稱 維修電工 教學(xué)班級 班級人數(shù) 人 學(xué)時 12學(xué)時 教學(xué)目標(biāo) 1) 了解安全用電知識及常見的觸電方式； 2) 建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 方法能力： (1) 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識； (2) 了解安全用電知識及常見的觸電方式； (3) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識應(yīng)用能力； (4) 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力； (5) 培養(yǎng)舉一反三、知識遷移的能力解決其他問題的能力。 專業(yè)能力： 全用電知識及常見的觸電方式

2、 社會能力： (1) 具有良好的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和服務(wù)意識，能夠為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù) (2) 具有較強(qiáng)的法制意識，作品內(nèi)容健康、積極向上，不做違法的事 (3) 具有團(tuán)隊意識、人際溝通能力和合作精神，能夠與他人合作、協(xié)同工作 學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1) 了解安全用電知識及常見的觸電方式； (2) 建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 目標(biāo)群體 本課程采取分組形式完成各個項目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級名組員(學(xué)生)分成個小組。 教學(xué)環(huán)境 (1)多媒體教室 （2）維修電工實訓(xùn)室 輔助教學(xué)資源 （1）電子教案（2）教學(xué)課件（3）教學(xué)圖片（4）試題題庫（5）參考資料 教學(xué)組織

3、形式、手段和教學(xué)方法 教學(xué)過程通過①情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣T②探究學(xué)習(xí)，掌握技能T③發(fā)揮想象，求異思維T④分組合作，共同進(jìn)步T⑤評價總結(jié)，完成教學(xué)五個步驟進(jìn)行組織。 教學(xué)手段采用媒體教學(xué)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合：利用多媒體教室教學(xué)，能夠增加學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上機(jī)操作教師示范，本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，上課時教師利用課件教學(xué)。 教學(xué)方法的正確運用是提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。該項目主要應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、實例演示法、項目教學(xué)法等中職計算機(jī)課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線；通過作品的演示提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；達(dá)到以學(xué)生為主體，構(gòu)建中職學(xué)生自主探究

4、的學(xué)習(xí)平臺，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動的愉快的探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)實施建議 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 學(xué)生實踐 教學(xué)方 式 學(xué)時 調(diào)查咨詢 1. 分析任務(wù)書 2. 了解安全用電知識及常見的觸電方式； 3. 建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 1?提出任務(wù)書 2?引導(dǎo)學(xué)生了解安全用電知識及常見的觸電方式； 3?引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 1.分析任務(wù)內(nèi)容 2?學(xué)習(xí)并了解安全用電知識及常見的觸電方式； 3?學(xué)習(xí)并建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 1?講授； 2.演示。 1/ 6 學(xué) 時 計劃決策 1. 分析按任務(wù)完成效果所

5、需要掌握的已有知識 2. 分析完成任務(wù) 1. 檢查計劃決策表 2. 輔導(dǎo)答疑 1. 分析按任務(wù)完成效果所需要掌握的已有知識 2. 分析完成任務(wù)所要應(yīng)用的新知識 引導(dǎo)、討 論 1/ 6 學(xué) 時 所要應(yīng)用的新知識 3.列出操作的步驟，寫出任務(wù)計劃 3?列出操作的步驟，寫 出任務(wù)計劃 任務(wù)實施 1. 團(tuán)隊協(xié)作，小組成員分工合作 2. 進(jìn)行了解安全用電知識及常見的觸電方式； 3. 進(jìn)行建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 輔導(dǎo)答疑 個人操作小組合作學(xué)習(xí)模仿 任務(wù)驅(qū)動 2/ 6 學(xué) 時 檢查驗收 1. 事故案例分析得到的結(jié)論；

6、 2. 安全用電基本知識 3. 組內(nèi)評價，提出疑問 指導(dǎo)答疑 小組討論 討論、合 作 1/ 6 學(xué) 時 評定反饋 反饋存在的問題 1?反饋存在的問題 2?提出解決辦法、建議 1. 記錄對安全用電知識及常見的觸電方式的了解程度； 2. 記錄自覺遵守電工安全操作規(guī)程的掌握情況； 3?任務(wù)小結(jié) 歸納、總 結(jié) 1/ 6 學(xué) 時 考核方式 1?學(xué)習(xí)態(tài)度 2. 上課出勤 3. 課堂提問 4. 合作能力表現(xiàn) 任務(wù)書（學(xué)生工作頁） 專業(yè)維修電工班級日期 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 安全用電 項目（課題） 任務(wù)五安全用電 項目組組長 項目組成員 工作

7、任務(wù) 1 了解安全用電知識及常見的觸電方式； 2 建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 工作要求 理論要求 圖安全用電知識；常見的觸電方式；電工安全操作規(guī)程 技能要求 電工安全操作 工作重點 如何培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識 工作難點 如何建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識 新課學(xué)習(xí)條件 理論儲備 安全用電基本知識 技能準(zhǔn)備 電工安全操作規(guī)程 新課內(nèi)容 1新課導(dǎo)入 違規(guī)操作的危害，從而引出安全用電的重要性 2工作任務(wù) 任務(wù)一：了解安全用電知識及常見的觸電方式；任務(wù)二：建立自覺遵守電工安全操作規(guī)程的意識。 3工作素材 （資源） 教學(xué)課件、

8、圖片 4工作步驟 步驟1：一、收集信息 1. 維修電工工作有危險嗎？有哪些危險？ 2. 描述你所了解的有危險的人和事。 二、事故案例分析 二、事故案例分析 三、査閱、學(xué)習(xí)安全用電基本知識 四、小組活動： 五、總結(jié)與評價 知識連接：供電、觸電有關(guān)知識 小提示： （一）觸電原因 1?缺乏電氣安全知識 2. 違反安全操作規(guī)程 3. 設(shè)備不合格 4.維修管理不善 5?偶然因素 （二）預(yù)防觸電的措施 1?直接觸電的預(yù)防 2?間接觸電的預(yù)防 3.其他預(yù)防措施 （三）觸電方式知識的介紹 （四）電流對人身的損害 4上交的資料及成果 1?任務(wù)計劃

9、書； 2?任務(wù)總結(jié)與自我評價表； 任務(wù)拓展 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 任務(wù)四：安全用電 項目（課題） 任務(wù)四：安全用電 學(xué)習(xí)情境 項目組組長 項目組成員 任務(wù)完成應(yīng)用的知識要點： 具體分工計劃： 任務(wù)難點分析： 任務(wù)的步驟分解： 達(dá)到的目標(biāo)及時間分配： 時間： 任務(wù)計劃書 老師的指導(dǎo)意見: 任務(wù)總結(jié)表 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 任務(wù)四：安全用電 項目（課題） 任務(wù)四：安全用電 學(xué)習(xí)情境 項目組組名 組長意見 掌握的新技能、新知識以及對舊知識的使用情況： 任務(wù)完成的情況（是否按時完成、總體完成質(zhì)量）： 沒有解決的問題： 組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點： 指導(dǎo)老師意見: