《教科版八年級上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 章末練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 章末練習(xí)題（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、本文由一線教師精心整理 /word 可編輯第六章 質(zhì)量與密度一、選擇題1.將一根粗細(xì)均勻的金屬絲拉長后，改變的物理量是（ ）A. 電阻B. 質(zhì)量C. 體積D. 密度2.航天員將質(zhì)量為 1kg 的物體從地球上帶到月球上，此時(shí)物體的質(zhì)量將（ ）A. 增大B. 減小C. 不變D. 無法確定3.下列各種情況中，一支金屬圓棒的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（ ）A.放在火爐上給它加熱B.用砂輪對它進(jìn)行加工C.宇航員把它帶到太空中D.用機(jī)器把它軋成一塊金屬板4.在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要進(jìn)行估測，以下估測明顯不合理的是（ ）A. 課桌高 80cm B. 人步行的速度是 5m/sC. 中學(xué)生的質(zhì)量約為 50kg D. 讓
2、人感覺舒適的室內(nèi)溫度為 23左右5.如圖所示，O 為杠桿 MN 的支點(diǎn)，OM：ON=1：3，物塊 A 和 B 分別掛在 M、N 兩端，杠桿恰好平衡。已 知物塊 A、B 的體積之比為 2：1，則 A、B 兩物體物質(zhì)的密度之比是（ ）A. 1：3 B. 3：1 C. 3：2 D. 2：36.為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對身邊一些常見量進(jìn)行估測以下是 他們交流時(shí)的一些估測數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯符合實(shí)際的是（ ）A. 一張紙的厚度大約 1mm B. 優(yōu)秀長跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá) 72km/hC. 鋼筆從課桌上掉落到地上的時(shí)間大約 5s D. PM2.5 是指環(huán)境空氣中直徑小于等
3、于 2.5m 的顆粒物7.在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩， 形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖所示，腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量出下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密1 / 6本文由一線教師精心整理 /word 可編輯度 （ ）A. 積雪的厚度和腳印的深度C. 冰層的厚度和腳印的面積8.下列哪個(gè)物體的質(zhì)量最接近 50g（）B. 積雪的厚度和腳印的面積D. 腳印的深度和腳印的面積A. 一枚大頭針B. 一只雞C. 一個(gè)雞蛋D. 一元硬幣9.水是生命之源，節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。下列關(guān)于水的理解正確的是（）A. 0的水內(nèi)能為零C. 水受熱時(shí)，體積變大、密度變
4、大B. 水溫降低，內(nèi)能一定減小D. 30的水比 20的水所含的熱量多10.下面是對日常生活中一些物品的質(zhì)量和長度的估計(jì)，其中最接近實(shí)際的是（ ）A. 學(xué)生使用的課桌高度約為 150cm B. 籃球的直徑約為 30cmC. 一支普通鉛筆的質(zhì)量約為 500g D. 一塊水果糖的質(zhì)量約為 0.3k11.三個(gè)完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量都為 300g 的鋁塊、鐵塊、銅塊分別浸沒在這三杯水中 （水均未溢出），則水面最高的是( 鋁 鐵 銅) （ ）A. 放入鋁塊的杯子B. 放入鐵塊的杯子C. 放入銅塊的杯子D. 無法確定12.一定質(zhì)量的封閉氣體被壓縮后，它的質(zhì)量、體積和密度的變化是（ ）A. 質(zhì)
5、量不變，體積縮小，密度增大C. 質(zhì)量增大，體積減小，密度增大B. 質(zhì)量減小，體積減小，密度不變D. 質(zhì)量不變，體積減小，密度不變二、填空題13.三個(gè)實(shí)心的銅塊，鋁塊、鉛塊相比較，當(dāng)它們的體積相同時(shí)，_ 的質(zhì)量最大，_ 的質(zhì)量 最小，當(dāng)它們的質(zhì)量相同時(shí)，_ 的體積最大，_ 的體積最小。（ ）鉛 銅 鋁14.已知冰的密度與水的密度之比為 9：10。則質(zhì)量為 54g 的冰完全熔化成水后，它的體積減少了_ m315.密度是物質(zhì)的一種特性，常溫下鐵的密度為 7.9103kg/m3， 這個(gè)密度的物理意義為_。若體積為 80cm3的實(shí)心鐵球，其質(zhì)量為_kg 。2 / 6銅 本文由一線教師精心整理 /word
6、 可編輯16.小王同學(xué)把一杯水放入冰箱的冷凍室中，當(dāng)水結(jié)成冰后，質(zhì)量_，密度_，體積_ （選填“變大”、“不變”或“變小”）17.養(yǎng)花養(yǎng)草已成為很多人的愛好如圖所示的是市面上給花草噴水的最常用的噴壺它的使用方法是：先將壺內(nèi)裝一定量的水，然后旋緊壺蓋，按動(dòng)壓柄不斷地向壺內(nèi)壓入空氣，最后，再按下按柄，水就會(huì)從噴嘴噴出當(dāng)按動(dòng)壓柄向壺內(nèi)壓氣時(shí)，壺內(nèi)的空氣密度將_，水的質(zhì)量_，而氣體的體積不變，壺內(nèi)的大氣壓將_按下按柄，實(shí)際上是將噴嘴打開，由于壺內(nèi)液面上方的大氣壓_外界的 壓強(qiáng)，水就從導(dǎo)管被壓出壺外18.陰霾天氣中，PM2.5（直徑不大于 2.5 微米的顆粒物）含量較高（1）大氣中 PM2.5 的運(yùn)動(dòng)屬
7、于 _（填“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”或“熱運(yùn)動(dòng)”）；（2）體積為 810m3的 PM2.5 顆粒懸浮在密度為 1.2kg/m3的大氣中所受的重力是_ N；（3）在 _（填“太陽出來”或“連續(xù)降雨”）后，霾容易消散 19.給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝灰约皢挝粨Q算（1）某中學(xué)生的質(zhì)量約是 40 _；（2）物理課文的質(zhì)量約是 160 _；（3）一頭大象的質(zhì)量可達(dá) 6t，合_kg；（4）水銀的密度超過許多金屬塊的密度，達(dá) 13.6103kg/m3， 合 _ g/cm320.在“用天平和量筒測定固體的密度”實(shí)驗(yàn)中，將一礦石標(biāo)本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平重新平衡時(shí)右盤內(nèi)的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則礦石的質(zhì)
8、量為_g，將礦石標(biāo)本放入裝有水的量筒中，量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示，則礦石的體積為_cm3 這種礦石的密度為_kg/m321.有一捆橫截面積為 2.5 mm2的銅絲，用天平測質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則這捆銅絲的質(zhì)量為_g，銅絲的長度_cm。( =8.9103kg/m3)3 / 60 1 2 水 1 2本文由一線教師精心整理 /word 可編輯22.現(xiàn)在許多產(chǎn)品的包裝箱中，一般都選用泡沫塑料制作據(jù)你認(rèn)為，在利用該材料的過程中： 優(yōu)點(diǎn)是_ 和_缺點(diǎn)是_ 和_三、實(shí)驗(yàn)探究題23.小明測量一金屬塊的密度時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）測量金屬塊前，將游碼移至標(biāo)尺左端
9、的零刻度線處后，若指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 _ 調(diào)，直到天平平衡進(jìn)行測量時(shí)，通過加減砝碼后指針位置也如圖甲所示，此時(shí)應(yīng) _ ， 直到天平平衡（2）若天平平衡時(shí)，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是 _ g （3）將金屬塊放入盛有水的量筒（如圖丙）中，量筒中的水面升高到 100mL 的位置，則金屬塊的體積是_ cm3 由此可知，金屬塊的密度是 _ g/cm 324.小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在_處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將 平衡螺母向_（選填“右”或“左”）調(diào)（2）用天平測出空燒
10、杯的質(zhì)量為 17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_g，醬油的密度為_kg/m3（3）小明用這種方法測出的醬油密度會(huì)_（選填“偏大”或“偏小”）（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你補(bǔ)充完整 調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為 m 將一個(gè)燒杯_，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為 m用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m則醬油的密度表達(dá)式 =_（已知水的密度為 ）（5）為了減小測量的誤差，小明重
11、新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案： A測出空燒杯質(zhì)量 mB往量筒內(nèi)注入適量的油，測出體積 V2C往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測出杯與油的總質(zhì)量 m4 / 6本文由一線教師精心整理 /word 可編輯D測出量筒內(nèi)剩余油的體積 V1則小明測出醬油密度的表達(dá)式為：_（用上述已知量進(jìn)行表示）四、綜合題25. 小禹在家中利用電吹風(fēng)的冷風(fēng)檔做小實(shí)驗(yàn)，偶然發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)向上吹風(fēng)時(shí)，可使一個(gè)塑料小球懸空而不掉下來小禹好奇地向爸爸請教，爸爸表揚(yáng)了小禹愛鉆研的好習(xí)慣，并告訴他：原因主要是流動(dòng)的空氣對小球產(chǎn)生了一個(gè)方向與風(fēng)向一致的作用力，這個(gè)作用力可以稱為“風(fēng)阻”；當(dāng)“風(fēng)阻”與小球重力平衡時(shí)，小球就可以保持靜止；而且當(dāng)小球的大小相同時(shí)，
12、可認(rèn)為受到的“風(fēng)阻”大小 F 與空氣相對于小球的速度大小 v 的二次方成正比，即 F=kv2（k 為常數(shù)）爸爸還鼓勵(lì)小禹結(jié)合初中知識(shí)來解決以下與這個(gè)現(xiàn)象相關(guān)的問題：有一豎直通風(fēng)管道，當(dāng)給風(fēng)裝置豎直向上給風(fēng)時(shí)，整個(gè)管道內(nèi)風(fēng)速都相同，風(fēng)速的大小可由給風(fēng)裝置任 意調(diào)整風(fēng)速大小為 v 時(shí)，質(zhì)量為 m 的實(shí)心小球甲恰好能在管道內(nèi)懸?。?）若換上一個(gè)大小與甲球相同的實(shí)心小球乙，則需要調(diào)整風(fēng)速大小為 2v，才可以使乙保持懸浮則乙 球密度是甲球密度多少倍？（2）若風(fēng)速大小調(diào)整為 1.2v，讓甲球在管道內(nèi)由靜止釋放，它將先加速上升然后勻速上升，甲球勻速上升時(shí)，“風(fēng)阻”對它做功的功率是多大？（用來表示結(jié)果的字母從
13、 m、g、k、v 中選用）請各位同學(xué)也來解決這兩個(gè)問題把！26.如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成（1）風(fēng)機(jī)的葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用硬度大，密度_（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同 產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向_（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)（2）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用_原理，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（3）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，能使該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組產(chǎn)生電能的 風(fēng)速范圍是_（用圖象中的字母表示）（4）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：5 / 6平均風(fēng)速（m/s）1s 內(nèi)獲得的能量（104J）本文由一線教師精心整理 /word 可編輯10 15 2051 8 27 64請你對表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī) 1s 內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是_；風(fēng)速為 5m/s 時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作 1min 所產(chǎn)生的電能可供 1 只“220V 100W”電燈正常工作 10min，請你通 過計(jì)算求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是_？6 / 6
教科版八年級上冊物理 第六章 質(zhì)量與密度 章末練習(xí)題
