《跟祖父學詩》ppt課件

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1、 春曉春曉唐唐 孟浩然孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。夜來風雨聲，花落知多少。花花 影影 宋宋 蘇軾蘇軾重重疊疊上重重疊疊上瑤臺瑤臺，幾度呼童掃不開。，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來?；剜l(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 唐唐 賀知章賀知章 少小離家老大回，少小離家老大回，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。無改鬢毛衰。兒童相見不相識，兒童相見不相識，笑問客從何處來。笑問客從何處來。同學們，你們一定會背這些詩！題都城南莊唐崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。2 2 跟祖父學詩跟祖父學詩 蕭紅蕭紅(1911

2、1942)中國現(xiàn)代著名中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩，成名作張乃瑩，成名作生死場生死場。本文。本文選至蕭紅回憶性長篇小說選至蕭紅回憶性長篇小說呼蘭河呼蘭河傳傳，作者以一個單純幼稚的小姑，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述了童年跟祖父學詩的故娘之口講述了童年跟祖父學詩的故事。事。警告警告 嚇唬嚇唬 啼叫啼叫瑤臺瑤臺 黃鸝黃鸝 白鷺白鷺 衰衰鬢毛鬢毛 瞎念瞎念 得意得意快速瀏覽全文，想想課文主要寫了什么？試著用簡潔的語言概括！課文主要講述了兒時的我跟祖父學念詩的故事。第一部分（12自然段）：總體介紹我念詩的情景。第二部分（330自然段）：具體寫了“我

3、”跟祖父學念詩的情景。第一層（317）：寫祖父教“我”念詩，“我”高興地跟著喊。第二層（1830）：寫祖父給“我”講詩，“我”憑著興趣和喜好讀詩。警告：警告：對有錯誤或不正當行為的個人、團體或國家提出告誡，使之認對有錯誤或不正當行為的個人、團體或國家提出告誡，使之認識所應(yīng)負的責任。識所應(yīng)負的責任。嚇唬：嚇唬：使害怕。使害怕。啼：啼：1、啼哭；、啼哭；2、（某些鳥獸）叫。、（某些鳥獸）叫?，帲含帲?、形容美好、珍貴；、形容美好、珍貴；2、美玉。、美玉。瀝：瀝：1、液體一滴一滴地落下；、液體一滴一滴地落下；2、一滴一滴落下的液體。、一滴一滴落下的液體。衰：衰：衰弱。衰弱?？謶郑嚎謶郑簯峙?、非常害怕

4、。懼怕、非常害怕。得意：得意：稱心如意（多指驕傲自滿）。稱心如意（多指驕傲自滿）。黃鸝：黃鸝：黃鸝鳥，身體黃色，局部有黑色，嘴紅色或黃色。黃鸝鳥，身體黃色，局部有黑色，嘴紅色或黃色。白鷺：白鷺：鳥的一種，嘴直而尖，頸長。喜歡生活在水鳥的一種，嘴直而尖，頸長。喜歡生活在水邊。邊。請您自己讀課文，讀完能用一個詞概括作者在童年跟祖父學詩時的感受嗎？有趣有趣認真再讀課文，想想并畫出哪里認真再讀課文，想想并畫出哪里寫了：寫了：“我我”跟祖父學詩覺得很有跟祖父學詩覺得很有趣，很快樂？趣，很快樂？早晨早晨念詩，念詩，晚上晚上念詩，念詩，半夜半夜醒醒了也是念詩。念了一陣，念困了了也是念詩。念了一陣，念困了再睡

5、去再睡去。都是些什么字，什么意思，我不知道，只都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊。我喊喊的聲音，比祖父的聲音的聲音，比祖父的聲音更更大。大。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房房蓋被你抬走了。蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會兒，過不了聽了這笑話，我略微笑了一會兒，過不了多久，就又喊起來了。多久，就又喊起來了。夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她

6、要打我。她要打我。祖父也說：祖父也說：“沒有你這樣念詩的，你這不沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫。叫念詩，你這叫亂叫?！蹦阍趺蠢斫狻胺可w被你抬走了。”這句話？意思是說話的聲音很大，本文中指我念詩的聲音大。祖母死了，我就跟祖父學詩。因為祖父的屋子空著，我就鬧著一定要睡在祖父那屋。段析：段析：因為祖母死了，因為祖母死了，“我我”才能睡在祖父的屋子里，才才能睡在祖父的屋子里，才有很多時間和機會跟祖父學詩。有很多時間和機會跟祖父學詩。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。句解句解：這句話強調(diào)：這句話強調(diào)“念詩念詩”，突出的表現(xiàn)了小姑娘愛讀詩，突出的表現(xiàn)了小姑娘愛讀詩的

7、特點。的特點。“早晨早晨”、“晚上晚上”、“半夜半夜”從從時間時間上表達，上表達，讓讀者看到童年的讓讀者看到童年的“我我”念詩到了念詩到了癡迷癡迷的程度，表現(xiàn)出的程度，表現(xiàn)出“我我”是經(jīng)常讀書。是經(jīng)常讀書。祖父教我的有千家詩，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。祖父說：“少小離家老大回”我也說：“少小離家老大回”段析：段析：寫寫“我我”開始跟祖父念開始跟祖父念千家詩千家詩中賀知章的中賀知章的回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書的情景。的情景。都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。段析：段析：一切全憑一切全憑“好聽好聽”而學，根本

8、不知道是些什么而學，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，卻字，也不知道是什么意思，卻“喊喊”得比祖父的聲音得比祖父的聲音還要大。一個還要大。一個“喊喊”字和字和“更更”字，將字，將“我我”小時候小時候那種天真頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。那種天真頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！倍挝觯憾挝觯骸拔壹业奈彘g房都可以聽見我家的五間房都可以聽見”說明說明“我我”念詩念詩時聲音之大。祖父的時聲音之大。祖父的“警告警告”從側(cè)面進一步說明從側(cè)面進一步說明“我我”喊的聲音之大。喊的聲音之大。聽了這笑話，我略微笑了一會工夫，過不了多久，

9、就又喊起來了。段析：段析：寫寫“我我”不停祖父的勸告，屢教不改。不停祖父的勸告，屢教不改。夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。我。祖父也說：祖父也說：“沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫。你這叫亂叫?！倍挝觯憾挝觯簩憣憽拔椅摇焙暗拿〔辉摚踔烈估镆彩侨绱?，喊的毛病不該，甚至夜里也是如此，招來了母親的招來了母親的“嚇唬嚇唬”、祖父的勸說。、祖父的勸說。但我覺得這亂叫的習慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當祖父教我一個新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說：“不學這個?！倍挝觯憾挝觯簩憣憽拔椅摇闭J為不好聽

10、的詩，認為不好聽的詩，“我我”就不學。就不學。祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。段析：段析：寫寫“我我”憑著高興學詩，祖父也由著憑著高興學詩，祖父也由著“我我”高興教。高興教。“我我”不喜歡學的詩，祖父也不勉強不喜歡學的詩，祖父也不勉強“我我”。體現(xiàn)了體現(xiàn)了祖父的慈愛與寬容祖父的慈愛與寬容。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！保虾迫唬虾迫淮簳源簳裕┻@一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那處處兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽！“處處”該多好聽。還有一首我更喜歡的：“重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來?！保ㄌK軾（

11、蘇軾花影花影）就這“幾度呼童掃不開”，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。越念越覺得好聽，越念越有趣味。段析：段析：寫寫“我我”對詩的喜愛之情，對詩的喜愛之情，“我我”喜愛詩，卻不知道是什么意思。喜愛詩，卻不知道是什么意思。當客人來了，祖父總是呼我念詩的，我就總喜念這一首。那客人不知聽懂了與否，只是點頭說好。想一想你覺得祖父是個怎樣的人？慈愛幽默寬容就這樣瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開講了。段析：寫“我”念了幾十首詩后，祖父開始給“我”講詩。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！弊娓刚f：“這是說小的時候離開了家到外邊去，老了回來了。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，這是說家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，

12、胡子可白了。”我問祖父：“為什么小的時候離家？離家到哪里去？”祖父說：“好比爺爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認識呢？兒童相見不相識，笑問客從何處來。小孩子見了就招呼著說：“你這個白胡老頭，是從哪里來的？”我一聽覺得不大好，趕快就問祖父：“我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎？”心里很恐懼。祖父一聽就笑了：“等你老了還有爺爺嗎？”祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說：“你不離家的，你哪里能夠離家快再念一首詩吧！念春眠不覺曉”我一念起春眠不覺曉來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么都忘了。但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講。似乎那大嚷大叫的習慣稍稍

13、好了一點?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥^句）這首詩本來我也很喜歡的，黃梨是很好吃的。經(jīng)祖父這一講，說是兩個鳥，于是不喜歡了。想一想從祖父教詩的變化中，你還讀懂了什么？祖父教詩的方法是不斷變化的，以我的興趣為主，注重啟發(fā)和引導(dǎo)。“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！保ù拮o題都城南莊）這首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因為其中有桃花。桃樹一開了花不就結(jié)桃嗎？桃子不是好吃嗎？題都城南莊題都城南莊 唐唐 崔護崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。注釋：注釋：（1）都：唐時的京城長安。（2）人面：一個姑娘的臉。第三句中“人面”指代姑娘。（3）笑：形容桃花盛開的樣子。你也學過很多詩，你是怎么學詩的？有什么體會？請把它寫下來。