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1、
六年級(jí)語文教案——《第二單元練習(xí)》教案2
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)并完成4-5題，積累佳句，劃出中心句，進(jìn)行說理訓(xùn)練。
?。ǘ┙虒W(xué)過程：
1．聽寫生字詞：
繁花嫩葉呼朋引伴輕風(fēng)流水花枝招展香味四溢
默默無聞昂首闊步長(zhǎng)此以往烘托炙烤宏愛污染阻滯
坎坷
2．讀下面的句子，體會(huì)句子的寫法。
?。?）比較下列句子的異同：
春風(fēng)像母親的手撫摸著你。
春風(fēng)吹拂著你。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花。
兩組句子的一、二句，句子意思都一樣，但都是第一
2、句生動(dòng)，讀起來感到親切。把春風(fēng)比作慈愛的母親的手，那多親切。把樹上開滿了花，寫成花兒像人一樣，趕趟兒的爭(zhēng)相開放，又生動(dòng)又有意思。
自由讀思--同桌議論--全班交流--齊讀課文中樣句。
?。?）比較下面句子與課文第四大段的異同。
春天是美麗的，充滿著活力。你看春天萬物蘇醒，小草泛青，花兒開放。春天給人們帶來希望和積極向前的力量。
相同：思想內(nèi)容一致。
不同：課本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壯的青年，很生動(dòng)很形象，也很容易懂，句子寫得很美。課文中第四段讀起來有勁，越讀越想讀。
自讀--互議--交流--齊讀--小結(jié)（教師簡(jiǎn)略講述比喻、擬人、排比的修辭句式）。
3、3．閱讀短文。
?。?）閱讀短文，在文中劃出驚嘆不已、前俯后仰、津津有味、悠閑自得的句子，聯(lián)系上下文說說詞語意思。
?。?）第二次閱讀，劃出中心句，校對(duì)說理。
（3）指名讀短文，思考第（3）小題。
出示說話訓(xùn)練的借用句式和詞匯燈片：
之所以......是因?yàn)?.....即......又......
只有......才......
自由說--指名學(xué)--評(píng)議學(xué)說。
4．布置作業(yè)（有余力的學(xué)生作業(yè)）。
模仿第4題寫句子：
?。?）夏天的太陽像。
?。?）西北風(fēng)像。
（3）滿天的星星。
?。?）當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，樹木為我們；當(dāng)邊塞的風(fēng)沙向綠地侵襲時(shí)，樹木為我們；當(dāng)工廠暄囂的噪音向城市襲來時(shí)，樹木為我們，綠葉你真是。
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六年級(jí)語文教案——《第二單元練習(xí)》教案2
