《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽(tīng)課心得體會(huì) - 聽(tīng)課評(píng)課

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1、?三位數(shù)乘兩位數(shù)?聽(tīng)課心得體會(huì) - 聽(tīng)課評(píng)課 ?三位數(shù)乘兩位數(shù)?聽(tīng)課心得體會(huì) 紅華中心學(xué)校吳成堅(jiān) 今天，我聽(tīng)了四〔5〕班張婷老師的?三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算?展示課，這是紅華中心學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，我積極參與其中。對(duì)于這節(jié)展示課我有以下的體會(huì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個(gè)因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。教材在充分考慮學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知開(kāi)展水平的根底上，積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知遷移到新知。 張老師利用貼近學(xué)生生活的樓房作為信息載體，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近，變得摸得著，看得見(jiàn)，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，也表達(dá)出教

2、學(xué)面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，更好的啟迪了學(xué)生的思維。張老師運(yùn)用教材的多道例題讓學(xué)生通過(guò)“自己試一試〞，在主動(dòng)探索與合作交流的根底上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，到達(dá)自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并用它解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的目的。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師能對(duì)知識(shí)傳授的細(xì)節(jié)做到很好的處理，注重算理的講解，在明確算理的過(guò)程中，讓學(xué)生自己去討論，教師只是以一個(gè)引路人的身份引導(dǎo)他們，幫助他們小結(jié)，使算理簡(jiǎn)潔有條理，并且滲透了驗(yàn)算這個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)慣。在整堂課中，時(shí)時(shí)出現(xiàn)算理的穩(wěn)固。同時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反映情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)步驟，減輕學(xué)生直接學(xué)習(xí)的難度。 在練習(xí)設(shè)計(jì)中，表達(dá)了知識(shí)的趣味性、知識(shí)性、應(yīng)用性，在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)，把所學(xué)

3、的知識(shí)運(yùn)用到生活中，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性，而且進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。?三位數(shù)乘兩位數(shù)?心得體會(huì) 紅華中心學(xué)校 周海勇 10月15日，紅華中心學(xué)校教研活動(dòng)，我聽(tīng)了張婷老師的?三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算?感受頗深。 首先，張老師復(fù)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)的筆算方法，再導(dǎo)入新課。使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著在新授課中，對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法講解得也很透徹，對(duì)于計(jì)算過(guò)程中算理的理解很深入，并滲透了估算的方法。 本節(jié)主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算，它是在學(xué)生掌握了整百、整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)口算的根底上，探討每一位上的積都不滿十的任意兩、三位數(shù)乘

4、兩位數(shù)的計(jì)算方法，并引出乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教師能對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚虒W(xué)采用了創(chuàng)設(shè)情境、自主探索、呈現(xiàn)算法、理解算理、穩(wěn)固應(yīng)用、掌握算法的教學(xué)模式。即抓住了重點(diǎn)，又讓枯燥的筆算教學(xué)生動(dòng)而不呆板，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。 總之，本節(jié)課教師能抓住教學(xué)重點(diǎn)，課堂銜接緊密，巧妙地將各個(gè)環(huán)節(jié)連接在一起，很好的實(shí)現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)。從本節(jié)課中，對(duì)于我怎樣才能更好的上好一節(jié)計(jì)算課有了很大的幫助。 在今后的計(jì)算教學(xué)中，要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，把枯燥乏味的計(jì)算課變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。注意算理的講解，同時(shí)表達(dá)算法的多樣性拓展學(xué)生思維，注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)格式等。