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1、?三位數(shù)退位減法?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 - 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容：書本54、55頁的例題，想想做做1—5。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1．經(jīng)歷探索三位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)的豎式減法計(jì)算方法，進(jìn)一步穩(wěn)固用差加減數(shù)驗(yàn)算減法的方法。
2．通過學(xué)習(xí)，能夠歸納出三位數(shù)減法的筆算法那么，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和良好的計(jì)算習(xí)慣。
3．感受三位數(shù)減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)減法在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解三位數(shù)退位減法的算理，會(huì)算三位數(shù)減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解三位數(shù)退位減法的算理，連續(xù)退位減法中十位是多少減多少。
教具準(zhǔn)備：小黑板、
2、計(jì)數(shù)器圖片
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，喜歡看書吧！前兩天，老師作了一項(xiàng)調(diào)查，知道咱們班有很多同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。我們班誰讀得書最多？
〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示〕“我們班***讀了85本書，xxx讀了64本書。〞根據(jù)這兩個(gè)信息，你們能提哪些數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生一般會(huì)提出這樣四種問題：〔1〕兩人一共讀了多少本書？〔2〕***比xxx多讀了多少本書？〔3〕xxx比***少讀了多少本書？〔4〕xxx再讀幾本書就和***一樣多了？
師：剛剛我們有三個(gè)問題都是用減法做的，你會(huì)列式嗎？
學(xué)生口頭列式，老師板書。
獨(dú)立演算，集體核對(duì)。
二
3、、自主探究
1．探究例1。
(1) 調(diào)查中，老師從圖書館的老師那里了解到：咱們班去年借書185本，今年借書335本。根據(jù)這個(gè)信息，你們能提出一個(gè)作減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？怎樣列式?(板書： 335-185=)
(2) 學(xué)生們列豎式嘗試筆算。〔學(xué)生匯報(bào)〕
(3) 用計(jì)數(shù)器演示，講解算理。
個(gè)位上5減5得幾?十位上3減8不夠怎么辦呢?(指名說說。)
引導(dǎo)學(xué)生明白：十位上3減8不夠減，從百位上退l，十位上撥10是13，13減8得5，百位退l后是2減1得1)并說明：退1可以在上面點(diǎn)一點(diǎn)退位點(diǎn)。
追問：十位上不夠減怎樣算?為什么百位上是2減l，而不是3減 l?
4、
(4)我們算對(duì)了嗎？怎么驗(yàn)算？
2．教學(xué)例2?！策B續(xù)退位〕(1) 通過調(diào)查，老師還知道：咱們二年級(jí)借書最多的是二〔1〕班，今年借書410本。
結(jié)合這條信息，你又知道了什么？二〔1〕班比咱們班多借多少本書，可以怎樣列式？先由學(xué)生們嘗試計(jì)算
(2)指名依次說一說每個(gè)數(shù)位上的算法。
提問：十位上是〔 〕—8，為什么?
用計(jì)數(shù)器來驗(yàn)證
3．歸納總結(jié)。
(1)例題的兩個(gè)豎式用豎式怎樣算的?與上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆算有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 揭示：我們今天學(xué)習(xí)的就是筆算退位減法。
(2)誰來說一說，我們?cè)撊绾喂P算三位數(shù)的減法?
三、穩(wěn)
5、固練習(xí)
1．完成“想想做做〞第1題。
(1)學(xué)生們練習(xí)，指名三人板演?？梢栽谠瓉淼呢Q式再算一遍的方法來檢查。
(2)講評(píng)：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上為什么一個(gè)也沒有?
2．完成“想想做做〞第3題。
(1)用小黑板出示。
(2)分析錯(cuò)誤原因
第一題錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？指出：一般在退位時(shí)要點(diǎn)退位點(diǎn)，計(jì)算到這一位時(shí)，不要忘記已經(jīng)退去的l，被減去要比原來少1。
第二題錯(cuò)在哪兒?怎樣算錯(cuò)的? 指出：算到哪一位不夠減時(shí)，一定要從前一位退1，而不能用這一位上的減數(shù)被減減數(shù)。
3．完成“想想做做〞第4題第1組。
學(xué)生們獨(dú)立解答、交流。
6、
四、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？
五、作業(yè)布置
反思：
本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我為了較好地表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的理念，側(cè)重了以下幾方面：
1．注重創(chuàng)設(shè)生活情境。從學(xué)生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學(xué)生提供富有情趣的具體情境。在具體情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚、積極性高漲，課堂氣氛活潑。使學(xué)生以最正確的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
2．加強(qiáng)知識(shí)間的比照。探索三位數(shù)退位減法之前，聯(lián)系兩位數(shù)退位減法的方法。通過比照使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突，突出“退位減法〞中如何退位這一難點(diǎn)，通過比對(duì)使學(xué)生建立知識(shí)間聯(lián)系，逐步形成知識(shí)系統(tǒng)。
3．突出算理，重視方法。通過嘗試計(jì)算、計(jì)數(shù)器演示、同桌互講等多種方式，逐步突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解算理，從而更好地掌握方法。保護(hù)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4．在游戲活動(dòng)中，穩(wěn)固知識(shí)，提高能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了趣味性、知識(shí)應(yīng)用性、活動(dòng)的開放性。設(shè)計(jì)注重關(guān)注學(xué)生情感，表達(dá)團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神。
《三位數(shù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 - 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
