《七顆鉆石》評(píng)課稿 - 聽課評(píng)課

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1、?七顆鉆石?評(píng)課稿 - 聽課評(píng)課 ?七顆鉆石?評(píng)課 ： ?七顆鉆石?這篇課文情節(jié)比擬簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵比擬深，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量是本課的重點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力,體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活是本文的意圖所在。這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行朗讀、想象與感悟,確保了課堂教學(xué)的有效性。 首先， 教師抓住主線，走進(jìn)文本。老師在一開始就以“渴〞來引出富有愛心的小女孩，這堂課就是以愛心為本文的明線，接著圍繞這條情感主線展開教學(xué)：你認(rèn)為，這個(gè)小姑娘是個(gè)怎樣的人。從而引出她富有善良之心、孝順之心、同情、關(guān)愛之心

2、等。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點(diǎn)效勞，可見教師設(shè)計(jì)之精心。 再者，教師注重方法，閱讀文本。在指導(dǎo)學(xué)生了解文本的根底上，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。這是由文字表層的故事進(jìn)入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為根底展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在積極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。本課也表達(dá)了以上思想的運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。 最后，拓展延伸，升華主題。最后，通過寫寫你想對(duì)小姑娘說些什么來升華主題，同時(shí)也到達(dá)了總結(jié)全文的作用。