《分米和毫米》聽課心得 - 聽課評課

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1、?分米和毫米?聽課心得 - 聽課評課 ?分米和毫米?聽課心得 毛陽二小王春香 ?分米和毫米?是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。在上個學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了兩個長度單位：厘米和米，能體驗1米和1厘米的長度，理解1米=100厘米。王老師教學(xué)中主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在生活中感知毫米和分米，進(jìn)入主動學(xué)習(xí)、主動探索的角色中去。教學(xué)中王老師收集了 、一分硬幣、軟盤、一次性杯子、鐵釘?shù)鹊?。這些物體的長度、厚度、高度都與分米和毫米有關(guān)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。通過在真實情境中估一估、量一量、想一想、議一議、說一說、做一做，讓學(xué)生建立起分米和毫

2、米的表象，形成解決生活中長度問題的一些策略，開展空間感。讓學(xué)生多“動〞、多“說〞、多“想〞、多“表現(xiàn)〞，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索和解決問題，從中感受數(shù)學(xué)的意義、價值，獲得成功的體驗，感受成功的快樂。在比劃“1分米〞和“1毫米〞時，制造氣氛，渲染學(xué)生的神秘氣氛。 在教學(xué)?分米與毫米?，學(xué)生對分米和毫米已經(jīng)有了初步的理解，并且建立了一定的表象，大局部學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決一些問題，如：填寫單位名稱、簡單的長度單位換算。 概念教學(xué)的課堂，讓我深深的體會到：教與學(xué)都要以“做〞為中心。“做〞就是讓學(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。通過聽這節(jié)課的教學(xué)使我體會到：讓學(xué)生動手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會，記得牢。