《分米和毫米》聽課心得 - 聽課評(píng)課

《《分米和毫米》聽課心得 - 聽課評(píng)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分米和毫米》聽課心得 - 聽課評(píng)課（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?分米和毫米?聽課心得 - 聽課評(píng)課 ?分米和毫米?聽課心得 毛陽二小王春香 ?分米和毫米?是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。在上個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)長度單位：厘米和米，能體驗(yàn)1米和1厘米的長度，理解1米=100厘米。王老師教學(xué)中主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在生活中感知毫米和分米，進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的角色中去。教學(xué)中王老師收集了 、一分硬幣、軟盤、一次性杯子、鐵釘?shù)鹊?。這些物體的長度、厚度、高度都與分米和毫米有關(guān)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。通過在真實(shí)情境中估一估、量一量、想一想、議一議、說一說、做一做，讓學(xué)生建立起分米和毫

2、米的表象，形成解決生活中長度問題的一些策略，開展空間感。讓學(xué)生多“動(dòng)〞、多“說〞、多“想〞、多“表現(xiàn)〞，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索和解決問題，從中感受數(shù)學(xué)的意義、價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，感受成功的快樂。在比劃“1分米〞和“1毫米〞時(shí)，制造氣氛，渲染學(xué)生的神秘氣氛。 在教學(xué)?分米與毫米?，學(xué)生對(duì)分米和毫米已經(jīng)有了初步的理解，并且建立了一定的表象，大局部學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些問題，如：填寫單位名稱、簡(jiǎn)單的長度單位換算。 概念教學(xué)的課堂，讓我深深的體會(huì)到：教與學(xué)都要以“做〞為中心?！白雳暰褪亲寣W(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過聽這節(jié)課的教學(xué)使我體會(huì)到：讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會(huì)，記得牢。