精編小學音樂學校工作計劃范本5篇(三）

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1、小學音樂學校工作計劃范本5篇 　　計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。下面就是小編給大家?guī)淼男W音樂學校工作計劃范本，歡迎大家閱讀! 　　小學音樂學校工作計劃范本(1) 　　一、學生基本情況分析: 　　1、學生剛到一個新的環(huán)境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。 　　2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人

2、。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。 　　二、教學目標: 　　1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 　　2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。 　　3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。 　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 　　三、教材特點: 　　1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。 　　2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和

3、隨意發(fā)揮的空間。 　　3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——音樂小花在開放包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 　　四、教學重點、難點分析: 　　1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。 　　3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。 　　4、發(fā)揮自

4、己的特長,積極探索、努力鉆研。 　　小學音樂學校工作計劃范本(2) 　　一、指導思想 　　本學期繼續(xù)圍繞深入推進課程改革這一中心,進一步帶領(lǐng)教師學習修訂后的音樂、美術(shù)課程標準,引導教師深入領(lǐng)會標準的實質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學科教學的熱情,參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉(zhuǎn)變課堂教學面貌,提高教學實效;改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性,努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務(wù)。 　　二、重點工作 　　1、加強課程理論學習和教材研究 　　各校教研組或各教師應(yīng)主動的學習了解本學科的課程實施的要求,有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求,又要結(jié)合教材領(lǐng)

5、會各學段的要求,以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對教材的研究,找出在實踐過程中普遍認為是繁 　　難的內(nèi)容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學習中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習,課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。 　　2、加強課堂教學研究 　　在不同學段分別開展不同主題的教學研究。小學音樂重點研究小學低年級與幼兒園的教學方式的銜接,加強興趣和習慣的培養(yǎng);初中音樂重點針對欣賞教學及欣賞教學的學業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻內(nèi)

6、容的研究和實踐;高中美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉,對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學、初中美術(shù)重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動。 　　以?；蚪虒W協(xié)作片為單位的集體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學期集體備課計劃。確定每次備課的主講人,發(fā)揮每位教師在活動中的作用,人人要發(fā)表備課意見。本學期將在各學段指定一個?；騾f(xié)作片將集體備課——課堂教學的過程向全區(qū)開放。 　　通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導,逐步學會研究課堂教學的方法。 　　3、加強音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè) 　　通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步

7、　　形成,以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。 　　推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓,重點針對教學常規(guī),學科教學的基本理念和模式進行引導,此外為新教師匯報課進行集體會診。 　　發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強勢,分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范,各校積極支持骨干教師承擔相關(guān)工作。 　　推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力;美術(shù)教師加強課堂教學示范操作能力、鑒賞美術(shù)作品的能力。各教師將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。 　　4、推進課題的研究進程。 　　進一步梳理美術(shù)課題前階段的研究

8、情況,匯總各成員對內(nèi)容和目標的研究結(jié)果。商討下階段的研究計劃。收集相關(guān)材料準備參加中期評估。 　　推動初中音樂欣賞教學小專題的研究,逐步形成課題。 　　加強對其他藝術(shù)學科課題的管理 　　小學音樂學校工作計劃范本(3) 　　一、德育工作 　　音樂教育除了非常注重道德和社會目的外,必須把美的東西作為自己的目的來探求,把人教育成美的和善的。音樂教學應(yīng)通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育與美育之中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。 　　(—)增強德育意識,從備課入手,挖掘教材中的德育因素。教師應(yīng)當牢固地樹立德育意識,以教材為內(nèi)容,以課堂為陣地,

9、認真鉆研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂課都能有德育上的自我教育能力。 　　(二)寓德育與音樂藝術(shù)美之中 　　音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中,要注意音樂知識教學,音樂能 　　力培養(yǎng),思想品德教育的配合。作為美育手段之一 　　的音樂教育,它對于陶冶情操,品行修養(yǎng),樹立正確的審美觀起到獨特的作用,教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要所塑造的形象,誘導學生進入歌曲意境,抒發(fā)美好的情感,讓學生在理解美,表現(xiàn)美,鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。引導學生熱烈歡快情緒表現(xiàn)柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導關(guān)懷下的幸福生活,在生動的感情體驗過程中,受到藝術(shù)

10、的感染,熏陶和教育。 　　(三)寓德育于各種課型之中。 　　隨機在音樂唱歌、音樂欣賞、音樂情景劇對學生進行德育教育。比如三年級第一單元《童趣》,通過本單元的學習,讓學生盡情享受童年生活的樂趣,珍惜現(xiàn)在的美好生活,熱愛美好的生活。第四單元《綠色的夢》,通過欣賞、歌曲演唱及音樂情景劇的學習,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,從小樹立環(huán)保意識,肩負起綠化祖國的責任。 　　(四)寓德育于教師的自身形象之中 　　音樂教師的審美規(guī)范,教學儀態(tài)美,表情、手勢、動作、發(fā)型、淡妝影響著學生,板書文字端正秀美,流利的普通話,教學氣質(zhì)感染者學生。 　　總之,音樂是情感的藝術(shù),它充分利用鮮明的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律,豐富

11、的和聲,美妙的音色來表情達意,因而能直接觸動學生的情感中樞,震撼學生的心靈,對學生的情感世界,思想情操,道德觀念的滲透和影響是很大的,使自己能 　　夠更加輕松自如的駕馭課堂教學,初步形成自己獨特的教學風格。 　　二、安全工作 　　以三個代表重要思想和學校的安全工作方案為指導,以廣大師生的生命模范財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定為目標,以確保學校教育教學工作的順利進行為出發(fā)點,以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑,落實好上級有關(guān)文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度,進一步加強學校的各方面安全工作,深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。 　　三、教學工作 　　1、學會課本上的全部歌曲,通過

12、歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 　　2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音 　　3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。 　　4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特. 　　小學音樂學校工作計劃范本(4) 　　一、同學情況分析： 　　本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導同學正確

13、對待，使同學愛學、愿學。 　　同學的整體情況預(yù)計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使同學各方面均有提高。 　　同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強同學身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 　　二、教學分析： 　　在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點： 　　1、愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去。 　　2、藝術(shù)性：我們在教

14、學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 　　3、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識。 　　4、教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。 　　三、教學目標、任務(wù)： 　　(一)發(fā)聲訓練局部： 　　培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。 　　(二)視唱、知識、練耳局部： 　　1、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有

15、長短;知道音有強弱。 　　2、 視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。) 　　3、 練耳局部：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 　　(三)演唱局部： 　　演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是同學最易于接受和樂于參與的表示形式。歌唱技能的練習，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。引導同學參與各種演唱活動。知道演

16、唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學情景，激發(fā)同學富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。注意變聲期的嗓音維護，防止喊唱。 　　要重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。合唱教學可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。 唱歌教學要注意調(diào)動每一個同學參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表示中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。 　　(四)欣賞局部： 　　培養(yǎng)同學欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。

17、在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 　　四、提高教學質(zhì)量措施： 　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。 　　2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。 　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。 　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極

18、性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。 　　小學音樂學校工作計劃范本(5) 　　一、學生基本情況分析 　　我校三年級共有40人.是一個單班.對于三年級學生的知識面相對較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。 　　二、教材內(nèi)容分析 　　本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容

19、好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。 　　三、教學資源開發(fā) 　　發(fā)重視直觀性和實踐性教學，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學工具和現(xiàn)代遠程教學手段進行教學。 　　四、教學任務(wù)和目標 　?、背? 　　(1)本期背唱4至5首歌曲。 　　(2)培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。 　　(3)學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 　　(4)學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 　　(5)學習簡易的輪唱、二重唱。 　　(6)學會使用豎笛吹湊簡單的歌曲 　　2、音樂知識 　　學習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。 　　3、欣賞 　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。 　　五、教學措施 　　在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松自由的氣氛中掌握所學的知識，提高教學質(zhì)量。