《人教新課標(biāo)五年級語文上冊《4我的長生果》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)五年級語文上冊《4我的長生果》課件（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人生果人生果4 4*我的我的“長生果長生果”R R 五年級上冊五年級上冊走近作者走近作者 葉文玲葉文玲（19421942），浙江玉環(huán)人。），浙江玉環(huán)人。當(dāng)代女作家。當(dāng)代女作家。19581958年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。19791979年加入中國作家協(xié)會。年加入中國作家協(xié)會。主要作品主要作品：無夢谷無夢谷秋瑾秋瑾無花果無花果心香心香青燈青燈浪漫浪漫的黃昏的黃昏等。等。字詞積累字詞積累喻喻yy扉扉fifi吶吶nn癮癮ynyn囫囫hh圇圇lnln莎莎shsh磁磁cc鍛鍛dundun鑒鑒jinjin嘔嘔uu瀝瀝ll【悲歡離合悲歡離合】泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由 此產(chǎn)
2、生的各種心情。此產(chǎn)生的各種心情。【牽腸掛肚牽腸掛肚】形容十分惦念，放心不下。形容十分惦念，放心不下?！救琊囁瓶嗜琊囁瓶省啃稳菀蠛芷惹小Ｐ稳菀蠛芷惹?。【不言而喻不言而喻】不用說就可以明白。不用說就可以明白?！咎扉L日久天長日久】形容時(shí)間長久。形容時(shí)間長久。【黯然神傷黯然神傷】心情不愉快，無精打采的樣子。心情不愉快，無精打采的樣子。聽朗讀，思考：聽朗讀，思考：什么是什么是“長生果長生果”？提到提到“長生果長生果”，你會想到什么呢？，你會想到什么呢？作者所說的作者所說的“長生果長生果”指的是什么？指的是什么？課題運(yùn)用了什么修辭手法？課題運(yùn)用了什么修辭手法？“長生果長生果”指指 ；本課中的本課中的“
3、長生果長生果”是指是指 ；課題運(yùn)用；課題運(yùn)用了了 修辭手法。修辭手法。使人長生不老的果子使人長生不老的果子書籍書籍比喻比喻自由讀課文，說說課文主要寫了什么。自由讀課文，說說課文主要寫了什么。這篇記事散文這篇記事散文按照時(shí)間順序按照時(shí)間順序主要回憶了主要回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活，闡明自己讀書的作者少年時(shí)代的讀書生活，闡明自己讀書的獨(dú)有感受以及讀書對自己生活的影響，表達(dá)獨(dú)有感受以及讀書對自己生活的影響，表達(dá)了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。書，被人們稱為人類文明的書，被人們稱為人類文明的“長生果長生果”。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。將書比喻成開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。將
4、書比喻成“長生長生果果”，意思是說書是人類的精神食糧，是人類，意思是說書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。這充分說明了書與人類文明文明延續(xù)的營養(yǎng)。這充分說明了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。發(fā)展的關(guān)系。重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀齊讀第齊讀第1 1自然段，說說你對這句話的理解。自然段，說說你對這句話的理解。仔細(xì)閱讀仔細(xì)閱讀2-132-13自然段，作者寫了自己少年時(shí)自然段，作者寫了自己少年時(shí)代讀書、作文的哪幾件事？代讀書、作文的哪幾件事？1.1.讀讀“香煙人香煙人”的小畫片；的小畫片；2.2.廢寢忘食地看連環(huán)畫；廢寢忘食地看連環(huán)畫；3.3.“不求甚解不求甚解”地讀文藝書籍；地讀文藝書籍；4.4.別出心裁的第一
5、次習(xí)作；別出心裁的第一次習(xí)作；5.5.如醉如癡地讀古今中外名著；如醉如癡地讀古今中外名著；6.6.真情實(shí)感的第二次習(xí)作。真情實(shí)感的第二次習(xí)作。這些書到底有什么功用？找出相關(guān)段落這些書到底有什么功用？找出相關(guān)段落或句子讀一讀，說一說。或句子讀一讀，說一說。莎士比亞說：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。是不言而喻。過渡句：起承接上文、引過渡句：起承接上文、引領(lǐng)下文的作用。領(lǐng)下文的作用。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級開從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全
6、班之冠。閱讀也大大擴(kuò)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力展了我的想象力 記得有一次，作文的題目是記得有一次，作文的題目是秋天來了秋天來了。教師教師于是，于是，我的作文得了個(gè)我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)甲優(yōu)”，教師，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。讀書的功用：讀書的功用：你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學(xué)以致用，就一定會書不倦地去博覽
7、群書，學(xué)以致用，就一定會書寫出自己美麗的人生。寫出自己美麗的人生?？倢懣倢懽x書經(jīng)歷讀書經(jīng)歷中外名著中外名著書，人類文明的書，人類文明的“長生果長生果”小畫片小畫片如此如醉如此如醉津津有味津津有味厚積薄發(fā)助成功厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長精神食糧伴成長板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)連環(huán)畫連環(huán)畫廢寢忘食廢寢忘食文藝書籍文藝書籍不求甚解不求甚解寫作心得寫作心得第一次習(xí)作：第一次習(xí)作：別出心裁別出心裁第二次習(xí)作：第二次習(xí)作：真情實(shí)感真情實(shí)感我的我的“長生果長生果”管中窺豹，所見不多；坐井觀天，知識不廣。管中窺豹，所見不多；坐井觀天，知識不廣。幼學(xué)瓊林幼學(xué)瓊林 從小管子里看豹子，只能看到一點(diǎn)皮毛，比從小管子里看豹子，只能看到一點(diǎn)皮毛，比喻只見到事物的一小部分；坐在井中看天，只能喻只見到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小塊天，比喻人的知識面太狹窄?？吹揭恍K天，比喻人的知識面太狹窄。拓展閱讀拓展閱讀 幾年的讀書生涯，相信你也讀過不少的幾年的讀書生涯，相信你也讀過不少的書，選你印象最深刻的一部書，談?wù)勊鼘δ銜x你印象最深刻的一部書，談?wù)勊鼘δ愕膯⒌虾陀绊憽；蛘哒f說你知道的名人讀書的啟迪和影響?；蛘哒f說你知道的名人讀書的故事。的故事。課后作業(yè)課后作業(yè)
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