部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件 第1單元 3 “飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

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1、人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)上上3“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)上上1234CBCBAD新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練5(1)描寫(xiě)描寫(xiě)(2)記敘記敘(3)描寫(xiě)描寫(xiě)提示提示：點(diǎn)擊點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)進(jìn)入講評(píng)6C7C8可以側(cè)面烘托運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的精湛，同時(shí)流露出可以側(cè)面烘托運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的精湛，同時(shí)流露出作者對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的自豪之情。作者對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的自豪之情。人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)上上1011語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練提示提示：點(diǎn)擊點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)進(jìn)入講評(píng)12新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練1.下列加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A

2、凌空凌空(l lngng)翹首翹首(qioqio)屏息屏息(bngbng)掠過(guò)掠過(guò)(ll)B斂聲斂聲(linlin)瞪腿瞪腿(dngdng)酷似酷似(s s)翻騰翻騰(tntn)C瀟灑瀟灑(ss)慷慨慷慨(kiki)輕盈輕盈(yngyng)敦煌敦煌(hunhun)D悄然悄然(qioqio)由哀由哀(zhngzhng)繃直繃直(bngbng)氣氛氣氛(fnfn)Cqioqio蹬蹬qioqio衷衷新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的

3、恰恰是能夠觀照自我的活生生的生命個(gè)體。節(jié)，缺少的恰恰是能夠觀照自我的活生生的生命個(gè)體。B庚子年夏至，一場(chǎng)庚子年夏至，一場(chǎng)“日環(huán)食日環(huán)食”天文景觀現(xiàn)身天宇，奇天文景觀現(xiàn)身天宇，奇特景象震耳欲聾，吸引觀者無(wú)數(shù)特景象震耳欲聾，吸引觀者無(wú)數(shù)?！罢鸲@震耳欲聾”形容聲音很形容聲音很大，耳朵都快震聾了，用大，耳朵都快震聾了，用在這里不合語(yǔ)境。在這里不合語(yǔ)境。新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練C冬野寂寂，萬(wàn)物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。冬野寂寂，萬(wàn)物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。D經(jīng)歷了二十幾天驚心動(dòng)魄的太空之旅，經(jīng)歷了二十幾天驚心動(dòng)魄的太空之旅，“嫦娥五號(hào)嫦娥五號(hào)”將將重返地球，我們翹首期盼，等待重

4、返地球，我們翹首期盼，等待“五姑娘五姑娘”平安回家。平安回家。【答案答案】B 新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練3.本文寫(xiě)的是本文寫(xiě)的是“跳水跳水”運(yùn)動(dòng)，與運(yùn)動(dòng)，與“水水”有關(guān)的詞語(yǔ)還有很有關(guān)的詞語(yǔ)還有很多，常常表達(dá)特殊的意味。請(qǐng)給下面橫線(xiàn)處選擇合適的多，常常表達(dá)特殊的意味。請(qǐng)給下面橫線(xiàn)處選擇合適的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。最近一段時(shí)間，促銷(xiāo)活動(dòng)十分火爆。由于大打價(jià)格最近一段時(shí)間，促銷(xiāo)活動(dòng)十分火爆。由于大打價(jià)格戰(zhàn)，全行業(yè)產(chǎn)品全面戰(zhàn)，全行業(yè)產(chǎn)品全面_，引發(fā)顧客到處打聽(tīng)：商家，引發(fā)顧客到處打聽(tīng)：商家售前的承諾是否會(huì)售前的承諾是否會(huì)_？服務(wù)是否會(huì)？服務(wù)是否會(huì)_？但是，？但是，商家的回應(yīng)只有只言片語(yǔ)，無(wú)異于揚(yáng)湯止沸，毫無(wú)

5、效果。商家的回應(yīng)只有只言片語(yǔ)，無(wú)異于揚(yáng)湯止沸，毫無(wú)效果。A縮水縮水B反水反水C跳水跳水CBA本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，解答此題要注意三點(diǎn)：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，解答此題要注意三點(diǎn)：1.要了解組詞詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；要了解組詞詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；2.要注要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3.要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)代入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。將相關(guān)詞語(yǔ)代入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練4.【2020德州德州】下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A5月月27日，中國(guó)珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)成功登

6、頂并再日，中國(guó)珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)成功登頂并再測(cè)珠峰測(cè)珠峰“身高身高”，“世界屋脊世界屋脊”又一次見(jiàn)證了中國(guó)又一次見(jiàn)證了中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的精神。人不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的精神。B今年，文化和旅游部首次開(kāi)展了今年，文化和旅游部首次開(kāi)展了“云游非遺云游非遺”線(xiàn)上線(xiàn)上推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練C實(shí)行分餐制，使用公筷公勺，不僅保護(hù)個(gè)人健康，實(shí)行分餐制，使用公筷公勺，不僅保護(hù)個(gè)人健康，還體現(xiàn)了社會(huì)文明。還體現(xiàn)了社會(huì)文明。D在在“直播帶貨直播帶貨”等銷(xiāo)售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧等銷(xiāo)售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富

7、開(kāi)辟了一條新的路徑。致富開(kāi)辟了一條新的路徑。缺主語(yǔ)缺主語(yǔ)【答案答案】D新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練5.指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，盈的、筆直的箭，“哧哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。()(2)這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。()(3)“妙！妙極了！妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外

8、國(guó)記者跳了起來(lái)。站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。()描寫(xiě)描寫(xiě)敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明記敘記敘描寫(xiě)描寫(xiě)新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練6.【2020無(wú)錫無(wú)錫】下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他孑然登上了在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺(tái)。幽州臺(tái)。他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。傳千古英名。報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，兼遭羞辱，被貶的陳子昂滿(mǎn)腔熱血降到報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，兼遭羞辱，被貶的陳子昂滿(mǎn)腔熱血

9、降到冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。句要放在最前邊，此句交代了陳子句要放在最前邊，此句交代了陳子昂寫(xiě)作昂寫(xiě)作登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌的原因，其他的原因，其他句子中的句子中的“他他”指代的都是指代的都是陳子昂。陳子昂。第句中的第句中的“郁悶無(wú)處發(fā)泄的他郁悶無(wú)處發(fā)泄的他”緊承句的緊承句的“情緒悲憤到極致情緒悲憤到極致”。句中的句中的“他們他們”是指句中是指句中的的“郭隗、樂(lè)毅等郭隗、樂(lè)毅等”。新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂(lè)毅等賢才來(lái)奔。樂(lè)毅等賢才來(lái)奔。他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，他

10、極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出?；鲙仔胁恍辔淖謬姳《?。句緊承句的句緊承句的“幽州臺(tái)幽州臺(tái)”進(jìn)行進(jìn)行展開(kāi)，寫(xiě)幽州臺(tái)的背景，展開(kāi)，寫(xiě)幽州臺(tái)的背景，第句是對(duì)陳子昂第句是對(duì)陳子昂登臺(tái)后的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。登臺(tái)后的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。【答案答案】C新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練7.【易錯(cuò)題易錯(cuò)題】下列關(guān)于新聞的表述有誤的一項(xiàng)是下列關(guān)于新聞的表述有誤的一項(xiàng)是()A新聞特寫(xiě)與消息都是新聞體裁。新聞特寫(xiě)通過(guò)新聞特寫(xiě)與消息都是新聞體裁。新聞特寫(xiě)通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物進(jìn)行形象化的報(bào)道。進(jìn)行形象化的報(bào)道。B通訊是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、

11、抒情、議論等多種表通訊是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種達(dá)方式，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，可分為人物通訊和事件通訊。報(bào)道形式，可分為人物通訊和事件通訊。新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練C新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫(xiě)、通訊，有時(shí)新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫(xiě)、通訊，有時(shí)可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式，進(jìn)行判斷，比如可以根據(jù)文章主要的表達(dá)方式，進(jìn)行判斷，比如“飛飛天天”凌空凌空全篇以記敘為主，則歸入通訊類(lèi)新聞。全篇以記敘為主，則歸入通訊類(lèi)新聞。D消息與新聞特寫(xiě)的區(qū)別在于：消息往往報(bào)道新聞事件消息與新聞特寫(xiě)的區(qū)別在于：消息往往報(bào)道新聞事

12、件的全過(guò)程，而特寫(xiě)主要抓住新聞事件中富有特征的片的全過(guò)程，而特寫(xiě)主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開(kāi)。段展開(kāi)?！帮w天飛天”凌空凌空是新聞特寫(xiě)。是新聞特寫(xiě)?！敬鸢复鸢浮緾新知積累新知積累基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練8.整體感知：本文是關(guān)于中國(guó)跳水姑娘的新聞特寫(xiě)，為什整體感知：本文是關(guān)于中國(guó)跳水姑娘的新聞特寫(xiě)，為什么把觀眾的反應(yīng)寫(xiě)進(jìn)去？么把觀眾的反應(yīng)寫(xiě)進(jìn)去？可以側(cè)面烘托運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的精湛，同時(shí)流露可以側(cè)面烘托運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的精湛，同時(shí)流露出作者對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的自豪之情。出作者對(duì)祖國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的自豪之情。側(cè)面描寫(xiě)烘托出側(cè)面描寫(xiě)烘托出表達(dá)了表達(dá)了（感情）（感情）語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練9.這則新聞特寫(xiě)著重

13、描寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)劉佳宇的形象？這則新聞特寫(xiě)著重描寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)劉佳宇的形象？文章著重描寫(xiě)劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。文章著重描寫(xiě)劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們看請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練點(diǎn)撥訓(xùn)練第第7頁(yè)第頁(yè)第9-12題。題。本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析能力，答本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。題時(shí)結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練10.請(qǐng)你從修辭或用詞的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的請(qǐng)你從修辭或用詞的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。表達(dá)效果。她連續(xù)做出她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈在在U

14、型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，幾乎沒(méi)有瑕疵。幾乎沒(méi)有瑕疵。答題格式：答題格式：運(yùn)用了運(yùn)用了修辭手法修辭手法+生生動(dòng)形象地寫(xiě)出了動(dòng)形象地寫(xiě)出了內(nèi)容內(nèi)容語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭手法，把劉佳宇比作修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭手法，把劉佳宇比作“飛翔的精靈飛翔的精靈”，表現(xiàn)出她動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美、利索，表現(xiàn)出她動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力。生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力。(或用詞角度：用或用詞角度：用“連連續(xù)續(xù)”“”“翻騰跳躍翻騰跳躍”等詞寫(xiě)出了劉佳宇轉(zhuǎn)體動(dòng)作之快和等詞寫(xiě)出了劉佳宇轉(zhuǎn)體動(dòng)作之快和輕盈敏捷，表現(xiàn)了她技能

15、的高超和心態(tài)的平和。輕盈敏捷，表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。)語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練11.文章第文章第段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場(chǎng)段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場(chǎng)經(jīng)歷，有什么作用？經(jīng)歷，有什么作用？說(shuō)明中國(guó)單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長(zhǎng)，但中國(guó)隊(duì)選說(shuō)明中國(guó)單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長(zhǎng)，但中國(guó)隊(duì)選手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩，強(qiáng)調(diào)此次手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩，強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇?yuàn)Z下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國(guó)單板滑雪項(xiàng)目的重大突破。劉佳宇?yuàn)Z下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國(guó)單板滑雪項(xiàng)目的重大突破。本題考查對(duì)語(yǔ)段作用的理解能力，答題時(shí)要在整本題考查對(duì)語(yǔ)段作用的理解能力，答題時(shí)要在整體感知文章，把握文章的

16、主旨基礎(chǔ)上，理解文段的內(nèi)體感知文章，把握文章的主旨基礎(chǔ)上，理解文段的內(nèi)容，聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行分析理解。容，聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行分析理解。語(yǔ)言建構(gòu)語(yǔ)言建構(gòu)能力練能力練12.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國(guó)這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)！冬季運(yùn)動(dòng)！”這句話(huà)的理解。這句話(huà)的理解。劉佳宇?yuàn)Z得銀牌不僅僅令她和父親感到喜悅，同劉佳宇?yuàn)Z得銀牌不僅僅令她和父親感到喜悅，同時(shí)代表著中國(guó)在冬季運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的重大突破，是國(guó)家的時(shí)代表著中國(guó)在冬季運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的重大突破，是國(guó)家的驕傲，體現(xiàn)了個(gè)人榮譽(yù)與國(guó)家榮譽(yù)的緊密聯(lián)系。驕傲，體現(xiàn)了個(gè)人榮譽(yù)與國(guó)家榮譽(yù)的緊密聯(lián)系。本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力，結(jié)合文段的內(nèi)容本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力，結(jié)合文段的內(nèi)容和文章的主旨進(jìn)行分析理解。和文章的主旨進(jìn)行分析理解。