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1、教案精品 設(shè)計(jì)無(wú)限
（青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案
第二單元 我們?cè)趺纯吹轿矬w
5.凸透鏡
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1.能從“這是什么、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)凸透鏡提出問(wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。
2.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡的特點(diǎn)和作用并作好記錄。
3.能與他人交換意見(jiàn)，懂得交流與探討可以引發(fā)新的問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
喜歡探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛镏械膴W秘，從中體驗(yàn)到樂(lè)趣，愿意合作交流，樂(lè)于用學(xué)到知識(shí)改善生活。
知識(shí)與技能
知道凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解凸透鏡成像的作用及成像原理。
教學(xué)重難點(diǎn)
凸透鏡成像的規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、蠟燭、火柴、紙屏、支架、透
2、明的瓶子、激光燈等。
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
師：（出示一只放大鏡和一副老花眼鏡）
談話：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)睦匣ㄧR或者放大鏡吧？說(shuō)說(shuō)你有哪些玩法呢？（學(xué)生一般都玩過(guò)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，至少也能回答出“能放大”“能曬著火柴頭”等玩法）今天，我們就來(lái)研究一下放大鏡和老花鏡還有哪些玩法和其中的奧秘。
（二）科學(xué)探究
活動(dòng)一、玩一玩放大鏡
1.觀察桌面上的放大鏡。
小組內(nèi)討論放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，外觀，鏡片有什么特點(diǎn)等。
2.說(shuō)一說(shuō)放大鏡有什么玩法，小組討論交流。
3.師生總結(jié)：中間厚邊緣薄的透明鏡片，叫做凸透鏡，放大鏡和老花眼鏡都是凸透鏡。（板書(shū)課題）
4.提出問(wèn)題：你還在哪里見(jiàn)
3、過(guò)凸透鏡呢？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)凸透鏡在生活中的應(yīng)用）（照相機(jī)里、放映機(jī)里、有的鉛筆頭上也有等）
活動(dòng)二、探究凸透鏡的作用
1.認(rèn)識(shí)凸透鏡有會(huì)聚光線的作用。
（1）組織學(xué)生拿著凸透鏡、火柴和直尺到室外陽(yáng)光強(qiáng)的地方玩凸透鏡。（一部分學(xué)生用凸透鏡自由玩，一部分學(xué)生不用凸透鏡，直接將火柴放到陽(yáng)光下曬，然后再交換做實(shí)驗(yàn)）教師要巡回指導(dǎo)，如凸透鏡面要和陽(yáng)光垂直，調(diào)節(jié)鏡面到火柴頭的距離使光斑最小最亮，手拿放大鏡不要晃動(dòng)等。也可讓學(xué)生邊玩邊研究怎樣玩才能達(dá)到以上幾個(gè)要求。（如果條件不允許，也可用激光燈做凸透鏡能改變光的傳播路線實(shí)驗(yàn)，參考課本14頁(yè)圖一）
（2）各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（學(xué)生一般會(huì)回答：①火柴頭被
4、點(diǎn)燃了。②螞蟻、小蟲(chóng)被曬死了。③紙被燒冒煙了，紙被燒出一個(gè)小洞。）
（3）師生小結(jié)：凸透鏡能使光線會(huì)聚成一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上集中了太陽(yáng)的光和熱，溫度很高，所以能使火柴燃燒。因?yàn)槔匣ㄑ坨R也是凸透鏡，因此不能用它去看太陽(yáng)或其他強(qiáng)光源，以防燒傷眼睛。（師板書(shū)聚光）
2.探究凸透鏡的放大作用。
（1）師提出問(wèn)題：有的同學(xué)的鉛筆上端也有一個(gè)凸透鏡，誰(shuí)知道這有什么用處嗎？
（2）學(xué)生討論交流，并匯報(bào)。
（3）總結(jié)：凸透鏡 有放大的作用。（師板書(shū)放大）
3.探究凸透鏡成像的規(guī)律。
（1）師：通過(guò)以上研究，我們知道了凸透鏡有聚光和放大作用，除此之外，還有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們利用桌面的器材進(jìn)行探究
5、吧！
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
（3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（4）學(xué)生填寫(xiě)課本第15頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄。
（5）討論：為什么通過(guò)凸透鏡成的像是倒立、縮小的？（師板書(shū)成像）
4.進(jìn)一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像的規(guī)律，最后提供給學(xué)生下面表格，讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊填寫(xiě)。
附表格：
凸透鏡的位置
像的特點(diǎn)
填倒或正
填大或小
凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)
凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時(shí)
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并討論，教師巡視指導(dǎo)。
（3）提問(wèn)：①凸透鏡成像是什么樣的？（倒立的、縮小或放大的）
②怎樣做能使圖像清晰？（移動(dòng)蠟燭、凸透鏡或紙屏）
6、③成像的大小變化有什么規(guī)律？（學(xué)生討論）
5.小結(jié)凸透鏡成像的大小變化規(guī)律：蠟燭到凸透鏡的距離比凸透鏡到紙屏的距離大，圖像就??；蠟燭到凸透鏡的距離比凸透鏡到紙屏的距離小，圖像就大。
（三）自由活動(dòng)：做個(gè)凸透鏡
用透明的玻璃瓶或塑料瓶做一個(gè)簡(jiǎn)單的凸透鏡 。（師可鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法做不同形式的凸透鏡）
（四）拓展活動(dòng)
師展示有關(guān)凸透鏡的圖片、視頻、實(shí)物等，組織學(xué)生搜集其他透鏡的知識(shí)。了解凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
凸透鏡
凸透鏡的作用：聚光、放大、成像。
練習(xí)設(shè)計(jì)：
一、填空。
1.凸透鏡的主要特點(diǎn)是邊緣薄，中間厚。
2.凸透鏡具有放大、聚光、成像等作用。
7、
3.用凸透鏡看太陽(yáng)會(huì)傷到眼睛，是因?yàn)橥雇哥R能聚集太陽(yáng)光。
4.觀察魚(yú)缸里的魚(yú)時(shí)，看到要比實(shí)際的大一些，是因?yàn)樽冃蔚聂~(yú)缸好像是一個(gè)凸透鏡的原因。
5.凸透鏡在紙屏上成的像總是倒立的。
二、判斷。
1.凸透鏡能改變光的傳播路線。（√）
2.凸透鏡是根據(jù)光的折射原理制成的。（√）
3.利用凸透鏡在紙屏上只能看到物體正立的像。（×）
4.使用凸透鏡時(shí)不能用手摸鏡片。（√）
5.在沒(méi)有光的條件下，凸透鏡也能成像。（×）
6.做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、紙屏要擺在同一直線上。（√）
7.近視的同學(xué)帶的近視鏡是凸透鏡。（×）
8.顯微鏡可以將物體放大，是因?yàn)槔锩嬗型雇哥R。（√）
三、全能展現(xiàn)。
1.凸透鏡成像有什么規(guī)律？
凸透鏡成的像地倒立的。
當(dāng)凸透鏡離物體近時(shí)成放大的像，反之成縮小的像。
2.舉例說(shuō)明凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
照相機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)、攝像機(jī)、顯微鏡的鏡頭等。
四、選做題。
凸透鏡只能成倒立的像嗎？還有什么其他情況嗎？試著探究一下吧！
4
學(xué)無(wú)悔
青島小學(xué)科學(xué)教案四年級(jí)下冊(cè)《13凸透鏡》 (2)教學(xué)設(shè)計(jì)
