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1、教案精品 設計無限
5.凸透鏡
教學目標：
（一）使學生知道凸透鏡有成像作用和成像大小的規(guī)律，了解凸透鏡的應用
（二）培養(yǎng)學生的實驗能力——初步學會做凸透鏡成像的實驗；歸納概括能力——通過反復實驗，歸納凸透鏡成像大小的規(guī)律；制作能力——制作土照相機。
（三）通過實驗和制作，培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度；通過研究凸透鏡的成像規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究精神。
教學重難點：掌握凸透鏡的特點，會使用凸透鏡。
教具準備：放大鏡、蠟燭、火柴、紙屏、支架、透明的玻璃瓶、激光燈。
教學過程：
(一) 導入新課：玩水游戲，激趣導入
1、談話：同學們，喜歡玩水嗎？我們來玩幾種新的關于水的游戲，
2、好嗎？?
講解玩水游戲方法（實物投影）：（1）用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什么變化？（2）透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么變化？（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什么變化？?
2、學生進行玩水游戲。
3、學生交流在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)及問題。
4提問：在生活中，你還見過類似的現(xiàn)象嗎？
（二）新授：
1親密接觸，認識凸透鏡
（1）談話：大家都見過放大鏡嗎？你知道它是什么樣的嗎？（2）學生描述自己所知道的放大鏡。（3）學生觀察各種凸透鏡片：用看、摸等多種方法。（4）學生匯報觀察結果。（5）認識凸透鏡：這樣中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫放大鏡。
3、
2、親手實踐，認識凸透鏡的作用
（1）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？（2）學生討論、匯報。（3）學生分組實驗：凸透鏡成像實驗。（4）學生匯報交流實驗結果：凸透鏡既可形成放大的像，又可形成縮小的像。（如果有些組的學生只發(fā)現(xiàn)一種情況，則匯報交流后再進行實驗。）（5）提問：現(xiàn)在，你知道凸透鏡有哪些作用？（6）討論：凸透鏡為什么會有這樣神奇的作用呢？（7）小結：光線射入凸透鏡時，方向發(fā)生了偏折。
3聯(lián)系生活，認識凸透鏡的用途（1）談話：小小凸透鏡真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？（2）學生討論交流。（3）出示圖象資料：凸透鏡的應用。
4出示照相機實物，重點介紹凸透鏡成像作用在照相機中
4、的應用。
制作望遠鏡，拓展延伸（1）談話：剛才，我們觀察研究了凸透鏡，認識了它的外形特點和作用，那大家再來看看這個透鏡（出示凹透鏡），比較一下，它與凸透鏡有什么不同？你能給它起個名字嗎？（2）學生觀察、比較。（3）學生匯報、起名。（4）學生活動：透鏡組合看事物。（5）匯報、交流活動結果。（6）結合望遠鏡實物，小組討論、制作一架望遠鏡。
(三)、布置作業(yè)：學生制作土照相機１.教師講解演示制作方法（參照教材圖示）２.教師指導學生制作３.教師評價和展示學生制作情況４.學生用土相機做照像游戲（以上制作活動，可根據(jù)時間情況課外進行）（四）、板書設計：?1.凸透鏡凸透鏡：中間厚?邊緣薄距紙屏近，距蠟燭遠 縮小距紙屏遠，距蠟燭近 放大?
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學無悔
青島小學科學教案四年級下冊《13凸透鏡》 (5)教學設計
