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1、,,,,,,,,,,初三七班家長(zhǎng)會(huì),班主任xx攜初三七班全班同學(xué) 熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨,一、團(tuán)結(jié)向上的班集體,初三七班感謝各位家長(zhǎng)光臨指導(dǎo),二、明年中考情況分析,明年中招考試的介紹：,,一、分?jǐn)?shù) 語(yǔ) 120 數(shù)120 外120 物理 100 化學(xué)100 政治100 歷史100 體育100 加上去年的地理100分、生物100分 總1060分 二、人數(shù) 與去年大致持平，可能采取一考多取的招生改革。 三、時(shí)間 2015年5月中旬體育、實(shí)驗(yàn)加試 2015年6月11、12日7科文化課,,,三學(xué)生與父母互動(dòng),學(xué)生把自己寫(xiě)給父 母 的,信 送給家長(zhǎng),四、期中考試分析,家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí),
2、主要看孩子的進(jìn)退. 不比基礎(chǔ),比進(jìn)步! 不比聰明,比努力!,四次成績(jī)對(duì)比,四次成績(jī)對(duì)比,四次成績(jī)對(duì)比,四次成績(jī)對(duì)比,四次成績(jī)對(duì)比,優(yōu)秀生弱科分析,,xm 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 總分,分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：,（1）學(xué)生勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。,（2）和任課老師的教學(xué)保持一致，聽(tīng)老師的話(huà)，違紀(jì)少，有目標(biāo)，有毅力。,（3）能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，充分利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，不分心，不貪玩！,,五、存在問(wèn)題,2、有些學(xué)生上課注意力不集中，存在講話(huà),睡覺(jué)、傳小紙條、看課外書(shū)、玩鋼筆、照鏡子、玩九連環(huán)、魔方或者用紙疊小東西，吃瓜子糖等現(xiàn)象，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。,1、有些學(xué)生學(xué)
3、習(xí)目的性不明確，沒(méi)有下一步要追趕的目標(biāo)或者進(jìn)步的名次，也不知道上學(xué)是為了干什么，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。,,4.部分學(xué)生平時(shí)不緊張,該讀背的政史、語(yǔ)文、英語(yǔ)不去背，或不用心背，該完成的數(shù)理化和英語(yǔ)題等不及時(shí)去做，考試前才想起要努力. 5.不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間,特別是周六、日，很多時(shí)候課代表和老師催很多次才交作業(yè)，甚至根本不交，辦事效率低，拖拖拉拉。 6.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思考問(wèn)題，或者做題只是掩人耳目，只要應(yīng)付過(guò)老師檢查就行，更有的破罐子破摔，聽(tīng)不懂就不聽(tīng)。,8、對(duì)于老師發(fā)的講義不能及時(shí)去做，甚至老師講了也不去糾正，更有的把發(fā)的講義隨處亂放、亂
4、扔，不把講義裝訂好，到用的時(shí)候就找不到，所以就沒(méi)法聽(tīng)，更不用說(shuō)做了。,7.部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、手機(jī)等到校.,10、個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是英語(yǔ)和物理、政治、歷史四科。有的學(xué)生甚至放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。,六、我們的要求,1、無(wú)論什么時(shí)候入學(xué)必須穿校服，不允許在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。防止學(xué)生在穿衣打扮上攀比或趕時(shí)髦而影響學(xué)業(yè)。 2、男生一律短發(fā)，女生發(fā)型要求露出眉毛，不染發(fā)，不拉直，不帶頭花，不帶耳釘，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲，不帶假睫毛，不涂口紅，不戴項(xiàng)鏈和戒指。,3、不允許帶手機(jī)，課外書(shū)、不允許拉幫結(jié)伙，不允許早戀。 4、不隨便出校門(mén)。 5、跑校生早到校時(shí)間不超過(guò)6：00,中午不超過(guò)1:40，
5、晚上6:30 6、力所能及的去農(nóng)校參加補(bǔ)習(xí)班，爭(zhēng)取更好成績(jī)。,七、我們的措施,1、實(shí)行班級(jí)小組合作制度，四人一小組，按優(yōu)良中差四類(lèi)平均分配學(xué)生，達(dá)到相互幫助的目的。 2、學(xué)習(xí)時(shí)間抓得緊，預(yù)計(jì)十六周學(xué)習(xí)完初三全部課程。 3、使用油印學(xué)案，適當(dāng)定制部分資料。 4、除作業(yè)費(fèi)、綜訓(xùn)費(fèi)、代收生活費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等。 5、希望家長(zhǎng)都能加上我的飛信， 及時(shí)聯(lián)系。,八、對(duì)家長(zhǎng)的一點(diǎn)要求,孩子總是很忙，我做家長(zhǎng)的怎么辦？,各位家長(zhǎng)朋友：,您也許很忙，但在目前這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，請(qǐng)務(wù)必在百忙之中抽出時(shí)間和精力，多關(guān)注自己的孩子，因?yàn)樗麄兊搅巳松牡谝粋€(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)中考！ 這個(gè)轉(zhuǎn)折將影響到孩子一生的發(fā)展。在這個(gè)節(jié)骨
6、眼上，我們的付出最應(yīng)該，最值得，效果往往也最明顯，也最是時(shí)候，就像種莊稼講究節(jié)氣一樣。,子女不是來(lái)報(bào)恩的，就是來(lái)報(bào)仇的,有人說(shuō)：子女不是來(lái)報(bào)恩的，就是來(lái)報(bào)仇的。來(lái)報(bào)仇的子女，往往是父母家教不得力，過(guò)于溺愛(ài)，所以父母家財(cái)萬(wàn)貫，他幫父母花光敗掉，父母生意興隆，被他搞得一敗涂地，不聽(tīng)父母話(huà)，打罵父母或者專(zhuān)門(mén)和父母作對(duì)，雖然聰明伶俐但也不去學(xué)習(xí)和工作，就算父母身體很好，最后也被他活活氣死。這樣的敗家子，就是典型來(lái)報(bào)仇的；來(lái)報(bào)恩的子女，父母的健康他會(huì)全心全意照顧，家境不好他會(huì)賺錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用，父母名聲不好他會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)改變，這種子女實(shí)在是難能可貴。,用心教養(yǎng)子女,人的一生變化難測(cè)，人性是善是惡也并未
7、有定論。既然可善可惡，便證明教養(yǎng)子女的目的即在塑造子女。所以，父母不如不要去想子女是來(lái)干什么的，也不要盲目地論斷子女是來(lái)干什么的。用心把握子女教養(yǎng)的過(guò)程才是關(guān)鍵。其實(shí)報(bào)恩報(bào)仇，一半天生，一半人為。天生來(lái)報(bào)恩的子女，父母如果不好好加以教導(dǎo)，就會(huì)忘記了報(bào)恩的初衷，或者不知道怎樣報(bào)恩而變成報(bào)仇的孩子。天生來(lái)報(bào)仇的子女，也可能由于父母用心教養(yǎng)，化解了原有的仇恨，反而更加孝順，變成報(bào)恩的孩子。,家長(zhǎng)對(duì)子女的定位,一.家長(zhǎng)心態(tài)的定位 1.接受子女的成績(jī)，不橫向比較。 2.認(rèn)清形勢(shì),不是每個(gè)能進(jìn)高中。 3.學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要. 二、家長(zhǎng)對(duì)子女升學(xué)目標(biāo)的定位: 1,針對(duì)子女成績(jī)合理定位，但也必須盡力爭(zhēng)取最好結(jié)
8、果. 2,充分相信孩子，為孩子加油鼓勁。,與其把財(cái)富留給孩子，不如讓孩子創(chuàng)造財(cái)富。,1、給孩子幾個(gè)好習(xí)慣，不只是會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)做人，如有禮貌，講衛(wèi)生，體諒父母，體諒老師，體諒班干部，為班級(jí)榮譽(yù)而努力，不自私自利，好吃懶做，目無(wú)尊長(zhǎng)。對(duì)孩子壞習(xí)慣不要縱容不要偏袒。 2、先不要去想孩子考學(xué)有沒(méi)有用，不要灌輸社會(huì)上有什么什么的不良風(fēng)氣，必須讓孩子踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。不要讓孩子提前輟學(xué)，不管以后干什么，藝不壓身，有知識(shí)總比無(wú)知識(shí)好，知識(shí)多總比知識(shí)少用處大，機(jī)會(huì)多。 3、錢(qián)再多孩子不一定幸福，錢(qián)再少，孩子可能非?？鞓?lè)，甚至非常懂事。孩子學(xué)壞容易，學(xué)好難。家長(zhǎng)要以身作則，走得正站得直，不求孩子考上名牌，但求孩子健健康康，平平安安，一生幸福。,各位家長(zhǎng)：,希望你們的孩子都能夠健康成長(zhǎng)！,天 天 進(jìn) 步 開(kāi) 泰 運(yùn)！ 事 事 如 意 闔 家 歡！,再見(jiàn),謝謝光臨！,
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