《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1(創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1(創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展).ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課件1,就業(yè)指導(dǎo)教研室開發(fā)制作 2012年11月30日,任課老師介紹,姓名：范旺輝 任職：數(shù)碼媒體系副主任，建筑景觀專業(yè)負責人 資質(zhì)：ICAD高級國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師、中國數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專家委員會委員 經(jīng)歷的角色：設(shè)計師、管理者、創(chuàng)業(yè)者 經(jīng)歷的行業(yè)：軟裝飾、建筑、房地產(chǎn)、教育 課件下載：ftp://172.16.3.240/數(shù)碼媒體系/范旺輝 咨詢時間：每周1-5上班時間 聯(lián)系電話：87818130 辦公地址：綜合樓三樓數(shù)碼媒體系,本課程承擔老師一覽表,GE0078創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程介紹,名稱：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 性質(zhì)：選修 學分：2學分 考核方式：考查（按照企業(yè)管理方式進行，曠課1次或遲到3次，本門課程
2、不計分，請重修） 教學方式：理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合。,教學目標,掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論， 熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法， 了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策， 激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識， 提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力 促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。,教學方法,課堂教學： 模塊化、項目化和參與式教學，采用案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風暴等方法。 課外活動： 創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)模擬演練、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勝項目評選活動,課程考核,課程模塊推進表,注意！??！,注意：為保證實踐環(huán)節(jié)的安全性，在實踐環(huán)節(jié)中，飲食類項目不能參加現(xiàn)場實操?。≈荒茉诂F(xiàn)場通過展板介
3、紹。,創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)管理各教學班每班選出4組優(yōu)秀項目參加實踐環(huán)節(jié) （共44組）,填寫課前問卷,每一排派一名代表上來領(lǐng)取表格并填寫后收回給任課老師。,本節(jié)課程內(nèi)容,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 （一）創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 （二）知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)。 （三）創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展,以單位職業(yè)（崗位）定崗圖看專業(yè)學習與綜合能力、創(chuàng)業(yè)者精神培養(yǎng)的重要性,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,（一）創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 1、創(chuàng)業(yè)的定義與功能 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。 從定義中可看出：人是創(chuàng)業(yè)行動中的關(guān)鍵要素，創(chuàng)新、組建團隊、盈利與非盈利、成長、過程的管理為重要組成主題。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)
4、精神與人生發(fā)展,請問： 在我國，非盈利性組織都有哪些？ 在福利事業(yè)、教育行業(yè)、協(xié)會組織中，哪些環(huán)節(jié)可盈利？哪些環(huán)節(jié)不能盈利？,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,2、創(chuàng)業(yè)的要素與類型 創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括：機會、團隊和資源。（即：人、財、物、環(huán)境、組織者） 創(chuàng)業(yè)者類型：生存型、變現(xiàn)型、主動型、賺錢型 創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型：復(fù)制型、模仿型、安定型、冒險型,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,請表達：你如果創(chuàng)業(yè)，準備做什么？有什么期望？,3、創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機會、組建團隊、尋求融資等活動。 創(chuàng)業(yè)階段可大致劃分為：機會識別、資源整合
5、、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。 從以上文字可以看出：創(chuàng)業(yè)的過程就是解決一個接一個的矛盾。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,討論：麥當勞、肯德基在中國 請分別從該企業(yè)： 機會識別、 資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、 新企業(yè)生存和成長。這四個方面描述。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,4、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育 創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結(jié)合作、堅持不懈等。 創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。 即：人們常形容他們?yōu)樽咴跁r代前端的急先鋒、弄潮
6、兒,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,創(chuàng)業(yè)者精神：從馬云語錄看馬云,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,創(chuàng)業(yè)者精神：從馬云語錄看馬云 “考試的時候，我每道題都用十個公式去套。” “我自己覺得，算，算不過人家；說，說不過人家。但是我大學過得很成功，創(chuàng)業(yè)也成功了如果馬云能夠成功，我相信80%的人都能成功?！?生意人是完全的利益驅(qū)動者，為了錢他可以什么都做；商人重利輕別離，但有所為，有所不為；而企業(yè)家則是具有商業(yè)精神并要完成某種社會價值的。 跟所有人一樣，我自己覺得我平凡得不能再平凡了，家境也不見得多好，我們家沒錢，沒勢，沒有一官半職，我走到今天能夠有這么多榮譽，我心里充滿了感恩。 走到今天，我們一次一次碰上
7、了災(zāi)難，一次一次渡過，我們很努力嗎？未必，不是很努力就可以起來的，背后總有一股力量支持著我們。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,他有冒險、堅持、創(chuàng)新、實干精神，具社會責任感、使命感，懂感恩、知敬畏。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢：,從曾志偉的經(jīng)歷看創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢。,曾志偉簡介：香港影視演員，在中學畢業(yè)后曾任職業(yè)足球運動員，后輾轉(zhuǎn)加入電影行業(yè)，最初擔任龍虎武師。后來涉足編劇工作，并升任導(dǎo)演。加入新藝城后拍攝“最佳拍檔”系列電影，大受好評。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢： 舉例：朋友在一次電視節(jié)目訪問時說：不管多忙，只要肚子餓了，就會情不自禁的
8、想去找他，因為不管打風下雨他都會將全組的飯盒買好。所以，在演員大裁員時不會裁他，而且在他要做什么事時，都愿意與他合作。 評價：當人們在某一項事情中開始依賴你時，你就成功了。他有創(chuàng)業(yè)者必須具備的堅持不懈、吃苦耐勞、實干精神，具責任感。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì)：（摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話）,電子系馮妍：當你開始創(chuàng)業(yè)時，你要耐得住寂寞，扛得住壓力，你要懂堅持！善于發(fā)現(xiàn)商機。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì)：（摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話）,電子系張煒：在任何一個行業(yè)都會有一個主流容易忽
9、視的領(lǐng)域，只要心思慎密，敢于創(chuàng)新，無論這片天地原本有多小，你也會有機會開創(chuàng)一個屬于自己的時代！不氣餒，不急躁，一步一個腳印，這是成功的基礎(chǔ)。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì)：（摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話）,電子系盧一廷：到社會上要學的東西很多，除了應(yīng)該有的專業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)的資本、管理的能力、再學習能力、社會關(guān)系很重要。還有你的氣場也很重要。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì)：（摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話）,電子系云琛：當你面前都是40-50歲的成熟且成功的人士時，你的氣場在哪里？,一、創(chuàng)業(yè)、
10、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,（二）知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)。 1、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。 知識經(jīng)濟時代創(chuàng)業(yè)典范：如互聯(lián)網(wǎng)(微軟、谷歌、蘋果、阿里巴巴、人人網(wǎng)等新型產(chǎn)業(yè)),一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,討論：當行業(yè)XX+傳統(tǒng)舊行業(yè)XX=新行業(yè)X？ 如：當互聯(lián)網(wǎng)+交易=電子商務(wù),一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,2、知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義 創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。 如：網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的業(yè)務(wù)咨詢,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,（三）創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展。 1、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念 創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。,職業(yè)生涯發(fā)
11、展的定義：職業(yè)生涯發(fā)展是指一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。,創(chuàng)業(yè)的定義：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。,一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展,2、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求 創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。 從科學發(fā)展觀百科辭典，上海辭書出版社，2007年10月?？磩?chuàng)新型人才的界定。 創(chuàng)新型人才指富于開拓性，具有創(chuàng)造能力，能開創(chuàng)新局面，對社會發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻的人才。一般具有以下幾個特征：（1）有很強的好奇心和求知欲望；（2）有很強的自我學習與探索的能力；（3）在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實的知識，有較高的專業(yè)水平；（4）具有良好的道德修
12、養(yǎng)，能夠與他人合作或共處；（5）有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能承擔艱苦的工作。需要具備人格、智能和身心三方面基本要素。諸如： 基礎(chǔ)理論扎實、科學知識豐富、治學方法嚴謹，勇于探索未知領(lǐng)域，同時，具有為真理獻身的精神和良好的科學道德。是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承者、最新科學成果的創(chuàng)造者和傳播者、未來科學家的培育者。建設(shè)創(chuàng)新型國家，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。要樹立人才資源是第一資源的觀念；要完善培養(yǎng)體系，不拘一格選用人才，加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍；要推進市場配置人才資源，有效提升我國人才和人力資源綜合開發(fā)水平，努力形成人才輩出、人盡其才的新局面。,課后要求,預(yù)習：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的相關(guān)知識。 尋找創(chuàng)業(yè)人物，便于下周進行采訪。,本課程建議閱讀的書籍,創(chuàng)業(yè)學案例 （美）杰弗里蒂蒙斯，小斯蒂芬斯皮內(nèi)利 著，周偉民，呂長春 譯,創(chuàng)業(yè)學 （美）杰弗里蒂蒙斯，小斯蒂芬斯皮內(nèi)利 著，周偉民，呂長春 譯,本課程建議閱讀的書籍,市場調(diào)查學 徐飚 (編者),馬云精彩語錄 作者： 彭征，高賀 編著,
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