《四年級語文上冊第二單元習(xí)作《小小“動物園”》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊第二單元習(xí)作《小小“動物園”》課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小小小小“動物園動物園”0 導(dǎo)入新課0 明確要求0 1 1根據(jù)家人的特點，把家人想象成一種動物，給家里的每個人都寫一段文字。2 2寫好后讀給同桌聽，修改不通順的句子。3 3回家讀給家人聽，請他們評一評寫得像不像。明確要求寫作要求0 說一說：你最喜歡哪種動物？它們有什么特點？寫作指導(dǎo)0 讀句子，找相似。姐姐與魚：我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。爺爺與大老虎：我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎。寫作指導(dǎo)爸爸與熊：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。樣子、性格本領(lǐng)脾氣0 人與動物的相似之處，可以是很多方面的，比如：樣子、性格、本領(lǐng)、脾氣等多方面的。抓住一個人最主要的特點，用有相似特點的動物進
2、行比喻，讓語言變得幽默、生動。抓特點，找相似寫作指導(dǎo)0 小組交流：你的家人，最像哪一種動物？他們和動物在哪些地方最相似？寫作指導(dǎo)0 抓住了人和動物的相似之處，怎樣才能把文章寫具體呢？寫作指導(dǎo)0 我正看得入迷，我正看得入迷，“砰砰”耳邊耳邊傳來一傳來一聲巨聲巨雷般的關(guān)門聲，把我嚇了一跳。我抬頭一看，雷般的關(guān)門聲，把我嚇了一跳。我抬頭一看，“虎虎”媽已經(jīng)到了我的面前。她掃了一眼我的房媽已經(jīng)到了我的面前。她掃了一眼我的房間，看到桌上散亂的作業(yè)，又看到我那一副懶洋間，看到桌上散亂的作業(yè)，又看到我那一副懶洋洋的模樣，便沉著臉問：洋的模樣，便沉著臉問：“你作業(yè)寫完了嗎？你作業(yè)寫完了嗎？”我趕緊解釋：我趕緊
3、解釋：“寫完了，我把作業(yè)寫完了才看電寫完了，我把作業(yè)寫完了才看電視的視的?！薄盎⒒ⅰ眿岆S手翻了翻我的作業(yè)，更生氣媽隨手翻了翻我的作業(yè)，更生氣了，她漲紅了臉，朝我吼道：了，她漲紅了臉，朝我吼道：“你看你寫的什么你看你寫的什么字？簡直就是字？簡直就是鬼畫符鬼畫符！還不快重做！還不快重做！”寫作指導(dǎo)佳作欣賞0 “砰”的關(guān)門聲，“掃了一眼”、“沉著臉”、“漲紅了臉”等細節(jié)，生動地寫出了虎媽的兇。圍繞特點寫具體寫作指導(dǎo) 寫文章，我們要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等寫具體，這樣才能體現(xiàn)人物的特點。0 我的老爸是一名警察。他身高一米八，體形魁梧，往那兒一站，自然有一種頂天立地的男子漢氣概。當(dāng)他穿上警服，
4、戴上警帽，更顯得威風(fēng)凜凜，我經(jīng)常稱他為“黑貓警長”。寫作指導(dǎo)好開頭描寫人物形象，直接表達喜愛之情。0 “孫猴子”是誰，你們一定都很好奇吧？答案馬上就能揭曉了。寫作指導(dǎo)好開頭設(shè)置懸念，激發(fā)興趣0 她，有一頭自然卷發(fā)，長得不算出眾，常常帶著甜甜的微笑，眼里總是充滿著自信。她就是我敬佩的小百靈姐姐李佳。寫作指導(dǎo)好開頭以外貌描寫開頭，突出人物性格特征0 我的爸爸就是這樣一個個性鮮明、粗中有細的“老黃?！?。我不僅愛他那細密嚴謹、細致入微的良好性格，更愛他那敬業(yè)樂業(yè)的高尚品格。寫作指導(dǎo)好結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾，升華主題0 這回大家一定知道“孫猴子”是誰了吧？他呀，就是我那可愛的、童心未泯的爺爺！寫作指導(dǎo)好結(jié)尾首尾呼應(yīng)，表達喜愛之情0 請叫我大熊(用自我介紹的方式命題)溫柔的“小貓”(用動物的特征來命題)我愛“動物園”(以比喻的方式命題)我家的“熊大”和“熊二”(用動畫角色來命題)寫作指導(dǎo)好題目0 你的家人和哪種動物比較像？趕快來寫一寫吧！自由作文抓特點，找相似圍繞中心寫具體0 同桌互評同桌互評 把作文讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，請把它改通順。修改提升0
四年級語文上冊第二單元習(xí)作《小小“動物園”》課件
