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1、2021年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊?跳繩?教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思
2021年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊?跳繩?教案教學設計
課題：跳繩
〔共1 課時，第1 課時〕
教學目的：
1．逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好
學習習慣。
2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。
3．會正確計算“8〞和“9〞的加減法。
教學重難點：
重點：會正確計算“8〞和“9〞的加減
難點：逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手指
好學習習慣。
教具準備：
課件，花片。
教學日期：年月日
教學過程：
一、情境導入
師：同學們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老
2、師也喜歡跳繩，跳繩是一項鍛煉身體的運動，也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家?guī)砹艘粡埜K照片。(課件出示)
師：大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探究新知
1．計算“8〞的加減法。
師：大家觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息?，F(xiàn)在老師提出一個問題：一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試。
學生嘗試自己解答。
師：我看許多同學都寫好了。誰來說一說，你是怎么想的?
師：剛剛同學們說出圖中的不少信息，你還能提出其他數(shù)學問題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。
2．分一分，填一填。
學生動手操作，擺花片，填寫表格；教師巡視指導，幫助有困難的學生。
3．說一說。
師：誰能說說“3+5〞還可以表示什么?
4、穩(wěn)固練習。
教材第39頁“試一試〞
板書設計：
跳繩〔8、9的加減法〕
8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0
9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
作業(yè)設計：
在得數(shù)是9的算式后面畫“v〞，在得數(shù)是8的算式后面畫“O〞。
2+7()5+3()6+3()9—9()2+6()4+5()
2012年新北師大版小學一年級數(shù)學上冊《跳繩》教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思
