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1、2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?連加連減?優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思
2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?連加連減?優(yōu)秀教案教學設計
第十六課時 連加
總課時數(shù)：
授課時間：
教學目標
１、引導學生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。
２、掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內的連加計算。
３、初步學習用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系。
教學重點
理解連加的意義，會正確計算。
教學難點
把第一步計算結果記再腦子里，再參與第二步計算。
教具、學具準備
l０根小棒
2、、實物圖形卡片。
教學過程
一、導入
同學們，小明是一個愛勞動的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧!小明在干什么?(出示小明在喂5只小雞)
問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米?
二、操作探索，學習新知
１、引導觀察。
請同學們觀察。(小明在喂5只小雞，接著出示跑來2只小雞，停頓一下，最后出示跑來1只小雞)
２、交流、匯報。
?、賳枺耗憧吹搅耸裁?
小組交流。
?、趯W生匯報。(學生可能說：小明在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞，共有幾只小雞?也可能說有5只小雞在吃米，跑來3只小雞，共有幾只?提醒學生，跑來的學生說出算式，5十2十1，教師問：這個算式和我們以前學過的算式一
3、樣嗎?不一樣。3只是一起跑來的嗎?)
?。?、揭示課題：像這種算式我們叫“連加〞。
板書課題：
連加
?。?、探究“連加〞計算的順序方法。
問：5十2十1＝8，你是怎樣算出數(shù)的?
①小組合作探索方法。
?、谛〗M匯報。學生可能說一個一個地數(shù)出來的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑來3只，加上原來的5只，共是8只。(不管哪種方法，學生只要說出理由，都給予肯定。)
③教師總結計算順序和方法。
板書5十2十1＝8
三、應用拓展——動手操作。
先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根?
列算式說得數(shù)。說說先算什么，再算什么。
將書上算式補充完整。
四、穩(wěn)
4、固練習。
１、 練習十四第2題。
分步出示圖片，讓學生說圖意，將算式補充完整。
２、 練習十四的第1題。
學生先說題意，再填在書上，指名學生說，集體訂正。
說說先算什么，再算什么。
五、課堂小結
本節(jié)課我們學習了什么?
六、課堂練習
練習十四第３題。第十七課時連減
總課時數(shù)：
授課時間：
教學目標
１、使學生初步理解連減的含義，正確地掌握10以內的連減的計算。
２、培養(yǎng)學生的記憶能力和想象力。
３、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。
教學重點
理解連減的意義，掌握連減的計算方法。
教學難點
把第一步減得的結果記在腦子里，再參與第二次運算。
教具準
5、備
例題圖片，10個三角形片，復習用連加口算卡片。
學具準備
每個學生準備10個三角形片。
教學過程
一、復習舊知
口算。
(1)4+2+43+3+l5+0+3
2+7+l2+4+33+7+0
(指定兩題讓學生說一說計算過程)
(2)10以內的減法。
10-38-69-24-4
7-49-06-310-7
8-410-67-63-1
二、新授。
1、師：大家不但會算，還能找出它們的關系。今天我們就要用這些知識來學習新本領。
2、學習連減
出示掛圖。
問：先有幾只雞?
①老師移動2只雞，表示走了。
問：走了幾只?還剩下幾只?用什么方法計算?怎樣列式?
學
6、生答復，教師板書：8-2。
②老師再移動2只，表示又走了2只雞。
問：又去掉幾只?還剩下幾只?
③問：誰能說一說這剩下的4只雞是怎樣算來的?
問：那么也就是說是幾減幾再減幾?
隨著學生答復，老師在8-2的后面接著寫“-2〞。
④師：這道題是從1個數(shù)里先去掉一個局部后，再去掉一個局部，也就是連續(xù)去掉兩個局部，這就是我們今天要學習的新知識：連減。(板書：連減)
⑤師：算式讀作8減2再減2。
⑥師：連減的算式怎樣算呢? 誰能根據(jù)連加的計算順序，說說這道連減算式先算什么，再算什么？
板書計算過程。
⑦指名學生口述計算過程。
⑧小結。
三、穩(wěn)固練習
1、第65頁“做一做〞。
2、練習十四的第4題。
要求：仔細觀察，弄清圖意，填空并計算。
3、練習十四的第5題。
說一說各題應把哪個數(shù)記在腦子里。
直接說出各題得數(shù)。
四、課堂總結
1、引導學生小結本課所學的內容和連加、連減計算的運算順序。
2、教師對學生的學習情況進行小結，并提出注意的問題。
五、課堂練習
練習十四第6題。
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