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1、,小學語文六年級上冊,我 的 暑 假 生 活,,,,,,暑假生活轉眼間就結束了，相信在暑假里都發(fā)生了很多值得回憶的事情。比如，游覽了風景名勝，做了有意義的事情，發(fā)生了難忘的事情，那是什么呢？我們一起來分享。,回顧暑假生活,,,,,,1.游記： 1）參觀過的公園、博物館、科技館、學校。 2）自然景觀，如：大海，草原等。 3）名勝古跡，如：故宮、莫高窟等。 4）城市景觀，如：雕塑園、植物園等。,回顧暑假生活,,,,,,2.活動類： 1）公益活動：義賣報紙、慰問孤兒。 2）文藝活動：啤酒節(jié)開幕式、演出或者考級。 3）競技活動：游泳比賽、家庭運動會。 4）體驗活動：比如世界、工廠體驗。 5）學習活動：
2、讀書、考級、比賽。,回顧暑假生活,,,,,,3.情感類： 1）高興的事 2）感動的事 3）傷心后悔的事 4）生氣的事,回顧暑假生活,習作金手指,1）寫好文章的開頭：,A. 開篇點題式暑假美好的時光如白駒過隙，匆匆而逝 ?；貞浖倨诶锇l(fā)生的點點滴滴，她們如一顆顆璀璨的繁星，點亮我美好的童年時光。其中，最讓我難忘的就是在老家捉蛐蛐的事情。,B. 修辭式童年如珍珠，晶瑩璀璨；童年似陽光，和煦溫暖；童年又仿佛一幕經典的老電影，輕輕地拉開帷幕，帶我回到暑假那幸福的時光。。。。。。,C. 倒敘式不經意的抬頭，又一次看到了那張熟悉的照片，它是我和表弟在金沙灘的合影。我的思緒不由地回到了暑假那美好的時光。。。。
3、。。,怎么寫,習作金手指,,開頭 點明時間，引出下文發(fā)生的事情,,1.交代事件的起因+環(huán)境描寫 2.詳寫事件的經過，寫出印象深刻的原因。 3.交代事件的結果,,結尾 抒發(fā)感受，引起讀者共鳴。,,2）最佳模仿寫作模板,習作金手指,6）寫好結尾： A.自然收束式結尾夕陽西下，帶著紹興特有的味道，帶著滿身的桂香，在紹興戲的樂曲中，我們回家了。 B.評價式到過不少名山大川，到都比不上這天山天池。天池如此潔凈，來天池的人也會被她凈化。天池如此神秘，來天池的人也會悟出冥冥之中的某種力量；天池是這樣恬靜。熙熙攘攘的人群也改變不了她的寧靜。 C.抒情式啤酒節(jié)開幕式，帶給我無數(shù)的震撼于感動。作為一名青島人
4、，我由衷地為為百年青啤和美麗的青島自豪。,心曠神怡 戀戀不舍 大飽眼福湖光山色 別具一格 歷歷在目滿載而歸 栩栩如生 巧奪天工沁人心脾 歡天喜地 琳瑯滿目 翩翩起舞 人山人海 談笑風生捧腹大笑 絢麗多彩 眼花繚亂車水馬龍 舞曲悠揚 井然有序,在北戴河的海灘上 今天，我隨爸爸來到北戴河，看到了大海。這是我第一次看到大海，它比我想象中不知要大多少倍！遠遠望去，海天相連，無邊無際。 坐在海灘上，海浪輕輕拍打著我的身體。我覺得眼前的大海，與小說中寫的、電影里拍的完全不一樣，一點兒也不兇猛可怕。 我同爸爸一起跳入海里，往深海游去。正游得高興時，忽然，一個小山似的浪打來，我沒防備，“咕?！币宦?，喝了一
5、大口水，又咸又苦，可我卻很高興，也算是嘗嘗海水的味道吧。,在沙灘上，我用沙子做成了一個大沙人。先堆成人的模樣，再用小貝殼和小石子做眼睛、鼻子、嘴巴，又用海草做頭發(fā)?？上н@個沙人一點兒也不堅強，正當我喜滋滋地欣賞自己的手藝時，一個小浪打來，它就癱瘓變形，“人影”全無了。 晚上，我躺在床上，還聽到遠處傳來海浪拍打礁石的聲響。大海啊，真可愛!,參觀少年宮 8月3日，我又一次參觀了縣少年宮。 走到門口，首先映入眼簾的是“上虞青少年宮”六個氣勢磅礴、蒼勁有力的大字。這是胡愈之爺爺生前親筆題寫的。 進了門，東邊是停車場，西邊是溜冰場，四周圍著鐵欄桿。溜冰的人有的說笑，自由自地滑行；有的扶著欄桿，小
6、心翼翼地挪步... 沿著水泥路走進少年宮一樓，可以看到許許多多活動室。第一間是放映室，正在放映著動畫片，同學們看得津津有味。最吸引人的是表演室了，這里表演的是木偶劇。木偶劇是由能活動的木頭人表演的，操縱的人，一手拉線，,一手握著木偶，再配上各種腔調的語言，逗得人們時時捧腹大笑。 二樓的圖書室也吸引了不少同學，里面靜悄悄的，他們聚精會神地閱讀著。書法室里，一群小伙伴正在專心致志地練寫毛筆字呢! 我從二樓來到三樓，看見許許多多有趣的娛樂場所，什么舞蹈室、手風琴訓練室、“小貓釣魚”室等等。最熱鬧的要數(shù)電子琴室了，室內有十多個小朋友正在彈琴，美妙動聽的樂聲，令人陶醉。 走出青少年宮，我回頭再看看“上虞青少年宮”幾個蒼勁挺拔的大字，不禁想，國家對我們青少年是多么關懷呀！我暗暗下定決心：決不辜負老一輩的期望，努力學習，爭做祖國好少年！,
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